小學三年級科學工作總結(jié)(文件)
【正文】 宙世界中有關生物多樣性、能量與能源、太陽系等內(nèi)容，鼓勵學生對提出的問題進行猜想、設計實驗、實驗驗證、編寫整理信息、得出結(jié)論。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生；學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心；科學課程的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面需求；科學課程應具有開放性；科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。 科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性?！ ≡俅危捎诶砟畹霓D(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學各方面的轉(zhuǎn)變。那么在上課時，教學方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運用；重視學生觀察思考、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整。如鐵的生銹?！ 〗虒W經(jīng)驗不足?！ 】傊?，在今后的教學中，要不斷的創(chuàng)新，不斷地提高自身的素質(zhì)，精心準備每一節(jié)課，讓學生愛科學，積極主動地學科學，爭取在新的學期有新的成績?！ 「淖兘虒W模式，多借助現(xiàn)代教學工具來提高學生的學習興趣，讓他們積極主動地投入到學習當中?！ ∪?、教學中存在的不足 如何較好的調(diào)動學生學習科學的積極性，讓他們自愿的積極地投入到科學的學習過程中去，有待于進一步探索。有的學習內(nèi)容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。 其次，在內(nèi)容方面，我把自然課與科學課進行了對比，我發(fā)現(xiàn)： 科學課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內(nèi)容?！ ∈冀K保持對探索豐富多彩生命世界、不同的能量形式間的轉(zhuǎn)化與控制、能源的利用與開發(fā)、太陽系的組成等興趣，逐漸樹立了學生珍愛生命、保護生物資源、節(jié)約能源的科學態(tài)度、情感和價值觀；培養(yǎng)了學生用聯(lián)系的觀點看待事物，從整體的角度分析系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)的各種現(xiàn)象，系統(tǒng)成員中的相互關系；鼓勵學生大膽想像，從正反兩方面分析事物的發(fā)展；體驗感受系統(tǒng)結(jié)構和諧、對稱的科學美。但在具體的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學課并不是那么容易的。在教學過程中，與學生共同學習，聯(lián)系生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性?！ ∨c其它學科的配合不夠，觀察記錄寫得不夠具體。要讓課堂
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