小學教師的第一學期述職報告(文件)
【正文】 行批改，并堅持把每周優(yōu)秀家長的批語拍照發(fā)至班級群。 對于字詞的預習放手太快，部分學生還不清楚各項預習整理的目的。 導學案是有經(jīng)驗的老師們反復切磋編制出來的，要積極使用，發(fā)揮它的價值。（字音、字形、詞意）不能邯鄲學步，重點的多音字、形近字和詞意，要求學生在書上固定的位置標出。 不足： 課堂上應該繼續(xù)引導學生認真傾聽，應該給以學生具體的方法指導：如果他人講得不完整，聽完可以補充；如果他人講得不正確，聽完可以糾正；如果他人講得精彩，聽完可以贊許、鼓勵與賞析。例如規(guī)范組長的引導語，促使合作
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