【正文】 套作，不得抄襲；不少于800字。青春就宛如一條河流，永不退縮、浩浩蕩蕩，奔涌出一種永不停息的風采……的確，青春是美好的，但奮斗的青春才是最精彩的?！　∏啻喝缤恢隉o人問津的小草，或許沒有陽光、沒有雨露、沒有一路的芬芳花香，或許無人問津?！　∥覀兦啻耗晟?，我們斗志昂揚，我們正處于人生中最美麗的階段，奮發(fā)是我們的格言，努力是我們的標志，勤勞是我們的習慣，奉獻是我們的信條!奮斗是我們榜樣!達奮斗的青春就是一局象棋，只有不斷思考與探索，才會有奮斗過來的勝利……【解析】【詳解】本題通過材料考查學生的分析、整合、寫作能力。材料一、二分別從技術(shù)骨干、工程院土的角度陳述自主研發(fā)擁有核心技術(shù)產(chǎn)權(quán)的國產(chǎn)芯片的典型個案，表明自主創(chuàng)新的重要并且揭示了研制具有自主產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)所不可或缺的工匠精神、奮斗精神。主題是“青春這些都是完成寫作任務(wù)的重要寫作資源。（3）“干一行，愛一行，精一行”青年人需要磨礪自己的“挑山工”的意志。（6）青年人要有“板凳要坐十年冷咬定青山不放松”的專注力，扎根本職崗位精益求精方能出類拔萃。以青春之我、奮斗之我，為祖國建設(shè)添磚加瓦，為民族復興鋪路架橋，這是廣大青年面向新時代的莊嚴承諾。但她身殘志堅，借助“電子商務(wù)進農(nóng)村”的契機，自學做微商，用嘴咬著觸控筆，賣出數(shù)萬公斤水果。 愛默生告誡我們：“當一個人年輕時，誰沒有空想過?誰沒有幻想過?想入非非是青春的標志。一個社會發(fā)展、強大和進步，必須要有一代又一代思想進步、敢為人先、勇于創(chuàng)新、銳意進取、敢于挑起民族振興重任的熱血青年，未來靠他們?nèi)?chuàng)造，歷史由他們?nèi)鴮?。文章開頭從材料中引出論題，“青春論證過程中，選擇典型材料很重要，材料敘述要簡明，重在對材料的分析。【點睛】任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。（三）分點分層闡述理由。如此才能展示一個學生思維的深廣度。尤其是反駁，可以預設(shè)反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。李嘉誠：建立自我，追求無我?！敬鸢浮盔欩]志凌云，鐵肩擔家國親愛的同學們：大家好！作為一名即將畢業(yè)的高三學子，能在這里為大家作題為《鴻鵠志凌云，鐵肩擔家國》的職業(yè)生涯規(guī)劃演講，我感到很榮幸。因此，我們有必要從現(xiàn)在開始認真考慮自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。在制定生涯目標時，最重要的導向是“無我”。在職業(yè)生涯推進中，因“無我”更具前行的動力。他們從不計較個人得失，而是思考自己的工作對于祖國人民有什么意義。將“無我”作為家國使命、愛國之心鄭重地寫進自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。【審題】這四個材料的生涯規(guī)劃其實是不一樣的，所以要理解材料立意。隨后，再沿著這個方向，一路前行，去建立自己的豐功偉業(yè)，不斷超越自己，這也就是建立自我。大格局成就大作為。但是要記住要求，圍繞材料和含義寫，文體雖然沒有限制，但是要注意這個是在培訓指導會上的主題發(fā)言，所以基本文體還是演講發(fā)言稿的形式。然后從不同的角度分析論述，如職業(yè)規(guī)劃時，需要做到一個“無我”的狀態(tài)；“無我”是一個極具中國哲學色彩的概念，是為一種信念、一個目標心無旁騖、矢志不渝向前奮斗的至高境界，懂得“無我”，能夠放下小我，融入大我，方能擁有更多；領(lǐng)略“我將無我”里的擔當；領(lǐng)略“不負人民”里的自信等。有人強化自我，逆流而行；有人淡化自我，融入時代?！拔摇笔敲總€人在考慮具體問題乃至面對整個人生時常常顧及的概念。西方世界曾經(jīng)興起一場倡導個性自由的文藝復興運動，自我意識被大大強化，在面對具體問題乃至整個人生時都會將自我感受擺在前面。人們對于“無我”還是“有我”的選擇其實無足輕重，重要的是內(nèi)心是否擁有一份沉甸甸的道義和責任。在快速發(fā)展的時代面前，許多新行業(yè)正在誕生，許多老行業(yè)正在消亡，也有很多傳統(tǒng)老行業(yè)在新時代煥發(fā)出新的生機。新時代的職業(yè)選擇，應(yīng)由“大眼界”加持。愿你我共同擁抱美好明天。本文的前文本預設(shè)中已然洞見了聽眾可能存在的困惑，我們該如何定位自己的職業(yè)選擇。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標的問題。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。網(wǎng)友們也議論紛紛，有人說：“老地名承載著古老文化，記載著古代的地理人文，是祖先留給我們的寶貴財富，是我們的根，絕不能被洋化。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容和含意作文，不得套作，不得抄襲。地名洋化確實沖擊了民族文化傳統(tǒng)，隔絕人們歷史記憶，導致文化的斷層化。在這里，小巷有了新的洋名字，青石板被水泥替換，瓦片被現(xiàn)代機械無情碾壓化作塵土。各地都形成了許多外國人的聚居地。但故宮門前的天安門廣場是永遠不能改名的！因為它承載著歷史的痕跡，是一個民族精神的象征。簡而言之，我們可以住在叫“羅托魯拉小鎮(zhèn)”或“亞特蘭蒂斯”這樣的小區(qū)，但我們依舊是中國人，我們的心中時刻銘記著中國傳統(tǒng)文化的“根”。但我們一定要扎牢傳統(tǒng)文化堅固的根基，方能屹立于世界民族之林。況且對“地名洋化”都持否定意見也未必符合生活實際。參考立意：（一）不贊同地名洋化地名洋化對傳統(tǒng)文化構(gòu)成著巨大的威脅。制造生活混亂，不利民生。洋化可以，但要提防文化侵略 。開闊視野，為世界一體化做準備。①敬，通警，其金文和小篆的字形，右邊從攴（pū），像以手執(zhí)杖或執(zhí)鞭，正在自己敲打自己，義為自我鞭策；左邊從茍（j237。”④《周易讀了以上關(guān)于“敬”的解釋和說法，你有怎樣的理解、思考和見聞？請聯(lián)系現(xiàn)實寫一篇文章，要求選好角度，確定立意，文體自定，寫一篇不少于800字的文章?！睕]想到的是，在一年后，在一個熱烈隆重的社交場合上，一位西裝革履的推銷商迎上這位商人，感激地說：“您可能早已忘記我，但我永遠也不會忘記您。而這位商人意識到了那樣做是把賣鉛筆人看做乞丐，是不尊重他的行為。尊重，這是愛最本質(zhì)的表現(xiàn)，是一種無上的美德，而受人尊重也是一種幸福。但有些人不但不施舍，還不尊重他們，在一邊幸災(zāi)樂禍，取笑殘疾人，真是可惡。那么，你的尊重不就起了很大的作用了嗎？有道是：讓禮一寸，得禮一尺?！窘馕觥吭囶}分析：本題所給的材料是關(guān)于“敬”的解釋和說法，第①個是從“敬”字金文和小篆的字形法的角度說明，右邊從攴，含義是自我鞭策。合起來是“要慎言，促言行真善美”，也就是要慎言，促言行真善美，提高個人修養(yǎng)。孔子認為，修養(yǎng)自己是君子立身處世和管理政事的關(guān)鍵所在，只有這樣做，才可以使上層人物和老百姓都得到安樂?！边@段話的意思是：君子要對內(nèi)順從君主，對外要聚集一批志同道合的同伴去輔佐均為。閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章近期有一項對中學生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“高中生活關(guān)鍵詞”有：理解、敬畏、轉(zhuǎn)變、平衡、獨立、超越。越來越多的高中生思想在轉(zhuǎn)變：“知識不求會，只要做得對”、“學這東西以后用不上，會做題就行”......這些觀念屢見不鮮，更多的人求快求成，甚至劍走偏鋒，靠著所謂的技巧和超前方法解題。有人認為高考是一次重要考試，在有限時間里，面對人山人海，“超越”變得困難，面對高壓，多人開始做“有意義”的事。要敬畏必須理性。語文提升你的素養(yǎng)和分析理解等能力，使你的氣質(zhì)由內(nèi)至外蛻變；數(shù)學會提升你的邏輯推理能力，讓你的言辭變得更加謹慎；“綜合”是提高綜合思想和思維轉(zhuǎn)換能力，讓你學會解決困境中遇到的問題，從容不迫，迎難而上......這些難道不足以說服你，讓你。要提高分數(shù)是好事，錯用了“木桶理論”盲目任性學習，對其它學科不夠“敬畏”，違背規(guī)律辦事，豈不是本末倒置？要超越須有所敬畏，要敬畏須冷靜?？伤麄儏s忘了知識需要夯實基礎(chǔ)，需要循序漸進，攀著務(wù)實的階梯才能走向成功的規(guī)律。我認為，只有真正的“敬畏，方能真正的“超越”。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。第⑤個是一句俗語，“人敬我一尺，我敬人一丈”，意思是說人要互相尊敬，別人敬我一尺，我會以一丈回敬。第④個，語出《周易》，“君子敬以直內(nèi)，義以方外。意思是：修養(yǎng)自己，保持嚴肅恭敬的態(tài)度。合起來為“不可絲毫怠慢進行自我鞭策”。希望更多的人讀了這篇文章后，都能學會真正地尊重別人。在日常生活中，鄰里之間、朋友之間、同學之間，都應(yīng)該懂得互相尊重，特別是我們同學之間更應(yīng)互相尊重，只要互相尊重，才能體現(xiàn)同學之間的團結(jié)友愛。在人來人往的大道旁，時常會看到一些身患殘疾的人坐在那里向人乞討。這雖然只是一句普通的話，但給予了賣鉛筆人的，又豈只是10元，更重要的是自尊和自信，使得他對自己改變了看法，重塑自尊心，使一個一貧如洗的人看到了自己的優(yōu)勢和價值，憑艱苦奮斗和自強不息的努力獲得了事業(yè)的成功，這就是尊重的力量。”尊重，其實并不難，而在于學會怎樣去尊重別人。走了沒幾步，他覺得這樣做不妥，連忙返回來，抱歉地向賣鉛筆人解釋自己忘了取筆。敬義立，而德不孤。（摘編自《漢語詞典》）②敬：以攴促言行真善美，茍，慎言也。能力層級為表達運用E。打開心結(jié)，地名洋化正可豐富中華文化。拿出自信，適度吸收，化洋為中。失去自我，喪失民族特色。這樣，試題就為考生提供了適度的自主權(quán)和廣闊的寫作空間。根據(jù)“新興建筑偏愛洋名”“古老傳統(tǒng)地名的消亡和具有民族特色地名的弱化”及多家權(quán)威媒體的批評可知，主流意識對“地名洋化”持否定態(tài)度。與世界接軌，與時俱進，可以開闊視野，但不能迷失了本性。人們偏愛“洋名”的現(xiàn)象泛濫值得人們深思，央視《焦點訪談》、《人民日報》等多家媒體對此給予了批評。這不是崇洋媚外，而是中外相融，豐富中華文化。地名洋化一定程度上反映了中外文化的交流、碰撞，應(yīng)拿來為我所用，但不能唯洋是崇?！彪S著時移世易，歷史留下的痕跡也在逐漸消逝。但“洋名稱”的大量出現(xiàn)，卻使我國許多古老傳統(tǒng)地名的消亡和具有名族特色地名的弱化?！币灿腥苏f：“這不算什么，與時俱進，與國際接軌，何必抱殘守缺呢。當前我國城市的新街道和新興建筑，特別偏愛“洋名稱”，其結(jié)果是古老傳統(tǒng)地名的消亡和具有民族特色地名的弱化。思辨應(yīng)該是一個文章寫作的切入點。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)?！皩ο蟆笨赡艽嬖诘恼鎸崋栴}或真實困惑應(yīng)該是寫作主體的起點。王開嶺先生呼吁我們做一個精神明亮的人。風起云涌間，“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代已翩然而至。“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，這是儒家的處世態(tài)度，體現(xiàn)著大儒對“無我”還是“有我”的選擇。古有介子推埋名山中，有陶淵明隱姓田園。“有我”是對自我的強化，體現(xiàn)人的個性。不論選擇哪一個，都可實現(xiàn)“自我”價值，但要源于“自我”的正確抉擇。最后可以寫自己的做法，如要勇做追夢人，不計個人得失，堅信能夠擔當起人民的美好生活，并以奮斗走好追夢之路。行文結(jié)構(gòu)：確定發(fā)言稿的題目“為中國的發(fā)展奉獻自己”。有了這種格局，才能誠心誠意為民、公平公正惠民，引領(lǐng)著全黨全國各族人民追夢圓夢的壯闊征程?！拔覍o我，不負人民”，大境界造就大胸懷。莊子批判了世俗的有所待，提出了追求無待的理想境界，同時也指出了從“有待”至‘無待”的具體途徑。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。我的演講完畢，謝謝大家。親愛的同學們，希望我們都能踏實地懷有胸懷天下的赤子之心，在職業(yè)生涯規(guī)劃之初，既要立凌云鴻鵠志，更要有鐵肩擔家國的“無我”精神?？茖W家錢七虎“甘坐冷板凳”，捐出七百萬科技獎金，用于資助貧困學子完成學業(yè)；“兩彈元勛”于敏面對紛至沓來的榮譽，只在家中客廳高懸“淡泊以明志，寧靜以致遠”。他們在荒蕪中孕育生命，在職業(yè)中彰顯偉大。一代人有一代人的使命，在中華民族偉大復興的路上，新時代的青年人要敢于負起國家的使命、人民的重托，要為這個時代貢獻力量。其實不然，塔爾萊特曾說：“如果一艘船不知道該駛向哪個港口，那么任何方向吹來的風都不會是順風。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請你寫一篇文章，并以新時代高三學子的身份在這次培訓指導會上作主題發(fā)言。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。能標新立異就更加理想。就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。要結(jié)合實際分析自己如何逐夢，如何奮斗。奮斗”，提出中心論點。 結(jié)構(gòu)設(shè)想：本題適合于寫成議論文。天地如此廣闊，世界如此美好，等待你們的不僅僅是需要一對幻想的翅膀，更需要一雙踏踏實實的腳!” 國家未來屬于青年，民族的未來也屬于青年。李娟是可敬的，可敬就可敬在不只身殘志堅，還樂于幫扶他人。五四獎?wù)芦@得者中有位名叫李娟的農(nóng)民，特別讓人感慨。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻。（5）青年人要敢于挑戰(zhàn)，明于創(chuàng)新。既然是校報潛在設(shè)定了讀者對象，即全校同學與老師等，考生不可忽視這一隱性要求。奮斗”，這三個關(guān)鍵詞既順應(yīng)當代社會的主流精神也照應(yīng)材料內(nèi)涵，與寫作者——高三畢業(yè)班同學的代際身份呼應(yīng)。材料三則簡要交代了核心技術(shù)自主研發(fā)的時代背景與價值?！緦忣}】這是一道任務(wù)驅(qū)動型組合材料作文題?！薄　∏啻簹q月，有過掙扎，有過彷徨，但更多的是同伴的努力催人奮起，促我奮斗，催我向上，看著有些朋友們得過且過，虛度光陰，我也曾猶豫，看著看著有些人整日的紫醉金迷、吃喝玩樂，我也曾動搖，每當彷徨時，我便想起了想起了水稻之父袁隆平的奮斗之路，正是他一次次的實驗，堅持不懈的奮斗，才解決了十三億人的吃飯問題，每當我迷茫時，經(jīng)常會有一個響亮的聲音在我耳邊響起：奮斗吧，努力吧，美麗的風景前面，奮斗的青春最美麗!　　奮斗的青春，是一首精彩的樂曲。　　青春在奮斗中展現(xiàn)美麗，青春在奮斗中展現(xiàn)輝煌。滿載著無限的生機與陽光。——題記　　青春就如同一個將要升起的太陽，一點一點的綻放光芒。追夢材料二：一枚指甲蓋大小的芯片，竟藏有60多萬個基因探針，不僅能預測10