【正文】 。 （3）火星的體積和重量比地球小得多，對物質的吸引力也小得多，氣體很容易脫離火星的吸引力而逃向太空……液態(tài)水根本無法存在。 （3）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。②母親的額頭，很多時間都被汗水占據(jù)著，勞動著的母親是美麗的。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔憂留下的記憶檔案。韶華流轉中，母親老了，無論記憶力還是動作氣力，已經大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習慣性動作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章。如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。母親仔細端詳著孫女，不由感慨萬千：“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我伸過手，輕撫母親的額頭：“媽，誰說您老呀。“媽媽的額頭”的幾個生活片段，請用簡潔的語言概括出來。這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠蔥綠綿長。（5）母親用額頭為孫女診斷病痛。（2）運用比喻的修辭手法。父親是家中的頂粱柱，尤其是他厚實的背給了我安全感和幸福感。②那個深秋的黃昏，空氣中刮著冷冷的風，我接兒子放學，等公交車時，被一陣陣濃郁的韭菜香吸引，忍不住停下腳步。④等煎餅的間隙，我打量這個小攤，沒什么特別。⑤我的目光停留在紅皮筆記本上，久久沒有移動。“可以嗎？”⑦她用沾滿面粉的手遞過來。她生活在粗壯丈夫的暴力之下，那個男人不懂得她的詩，更不懂得她的美。重要的是，她與電影中的農婦一樣，有一顆能從生活中發(fā)現(xiàn)美的心。下班的人們裹著陣陣寒氣上車，不一會兒，車廂里的陣陣溫暖就將這寒氣融化，人們說著笑著，牽掛著不遠處亮著燈光的家。②段中寫了秋天的冷風，既表現(xiàn)出天氣的寒冷，又襯托出做煎餅女人生活的辛苦。 仿佛 驚訝 暖和，寫出了女人做煎餅時動作嫻熟，表現(xiàn)了她勤勞能干。6.“日子里的詩意”既指兩個女人在或平凡或艱難的生活中所堅守的對詩的熱愛，也指生活中所有能給人帶來美好感受的事物，以及人們對生活的熱愛。他占據(jù)著很好的地段，背靠著大超市和工人文化官，在過街天橋下，用一個鐵皮箍起的爐子，烤著玉米。在他旁邊，攤開著一個大網袋，那里面裝著至少上百穗的玉米。⑤“我想買四穗。⑧他抽著鼻子，很干脆地說：“不賣！”⑨我以為他怕我跟他講價，于是安慰他說：“我買生的，也按一塊五一穗的錢給你。到了下一個路口，我碰到了另一個烤玉米的人。我站定了，示威性地晃悠著手中的玉米。有一天路過天橋，在蒼茫的藍色中，我忽然想起了那個烤玉米的人，想起了他清瘦而黝黑的臉，以及他靈活地轉動炭火上的玉米時的知足的神態(tài)。，或者說是一種責任，拒絕唾手可得的利益，他這種固執(zhí)，是可貴的，值得“我”學習。新采的班主任是鄉(xiāng)里曾受過管制的宋老頭，據(jù)說解放前他在美國人手下當過衛(wèi)兵。也許在他看來，學這26個字母，不必那樣認真。③有一天上英語課，他發(fā)給我們每人一張白紙，要求我們按順序默寫出26個英文字母的大小寫。全班總共才五十幾個人，他很快閱完了所有試卷，然后拍拍手，輕松地宣布：“很好！除一個同學寫錯了三個字母外，其他同學都是100分。⑤宋老師對他說道：“我實在想不通，這么簡單的幾個字母，全班同學都會，而獨有你一個人弄出差錯。”張小哲輕聲地說。也許，他是一個被管制瘋了的老頭，說不準會打人?！睆埿≌芡平约旱睦蠋?，眼里噙滿了淚水，“老師，你不要逼我。?沉默，短暫的沉默。請大家再次抬頭仔細看看我身后的那張字母表——你們以為我忘記摘下的字母表，它有一個不易察覺的錯誤，而除張小哲外，你們全部照抄不‘誤’。這，就是我要給你們的特別獎勵！”?這一刻，全班54個同學有53個低下了頭。 （ ）（2）指人缺乏善意，在別人遇到災禍時感到高興。⑨段，宋老師心里明知道張小哲是誠實的，還咄咄逼人地追問其中的原因，目的是什么？ “他敢于說不慚愧”，這個標題讓我們覺得仿佛本文的主人公是張小哲。（不少于50字） 1.（1）若有所思（2）幸災樂禍（3）默不作聲（4）語重心長，也含蓄地點破文章的主題，并與結尾呼應，使文章脈絡清晰，結構嚴謹。示例二：不合理。就像張小哲，他雖沒有得到一百分，但他是個誠實的人，他敢于說自己不慚愧。那是一檔平民娛樂節(jié)目，由女兒和母親搭檔出演。一雙湖水般的眼睛，汪著青春的憧憬與美好。由于視神經萎縮，她的視力可能永遠不會再恢復了。沒想到，女孩綻出一個甜美的笑：“我覺得生病之后，我依然很美麗?。　庇^眾和嘉賓都被這意外的回答逗笑了，眼里卻汪著淚。她的笑，卻將觀眾的眼淚笑落了。我要給媽媽家的溫暖和幸福”。”④心比眼睛看見的多！真的是這樣啊，我們這些視力正常的人，常常因為心靈蒙塵，讓我們的眼睛看不到生活的美好。”觀眾和嘉賓為什么“笑了”卻“汪著淚”？ ③段女孩的兩次“意外”回答，透過這兩次“意外”回答的背后，你分別讀出了女孩怎樣的內心呢？ “心比眼睛看見的多”，文中的女孩用美麗心靈看到了什么呢？ 1.①一雙湖水般的眼睛，汪著青春的憧憬與美好。（任選一句）2.①“笑”是因為女孩的回答很自信，出乎大家的意料，這是欣賞和善意的笑。（意思對即可），讓我感受到女孩的樂觀、堅強；第二次回答，我讀懂女孩的孝順、陽光，對未來充滿希望。②清澈見底的眼眸……望著媽媽。1.“眼睛是心靈的窗戶”，請從文章中找出一句描寫女孩眼睛的句子寫下來，并結合句子仔細品讀，寫出女孩的性格特征。一向幽默風趣的主持人努力地克制著眼淚，動情地說：“我相信，不管今后眼睛如何，你一定能看到媽媽住進新房子，一定看得到。”說著，他望向對面的幾位明星嘉賓?！迸⒌难劬κ冀K在笑，這樣純凈的眼睛似乎裝滿了世間所有的美麗。③主持人十分痛惜地問女孩：“當初，知道自己生病的時候，是什么心情呢？畢竟，年輕的女孩都是愛美的。而這對母女卻是媽媽小心地扶著女兒？”觀眾還在一頭霧水地猜著主持人的用意，舞臺上的媽媽卻已淚水漣漣：“大家可能沒有看出來，她眼中的世界只是一個個模糊的輪廓。②臺上的女兒花樣的亮麗，頎（q237。宋老師無疑用最佳的教育方法教給了學生最好的做人方法。（言之有理即可）：“重要的不只是成績，更有品格。：合理，因為我們可以完全透過這個事件去了解宋老師這個人。 ，現(xiàn)在看來一點不假，宋老師送給了學生一份大禮。 （ ）（4）形容言辭懇切，有分量，意味深長，含有豐富情感。（有刪改）。這種勇氣非常難得，很少有學生能在老師的逼迫下堅持真理，保持誠實。”?然后，他退回講臺，掃視著全班學生，語重心長地說：“第一天上課我就講