【正文】 耐心等待，預(yù)約不是妄言；。結(jié)尾扣題，點(diǎn)明主旨。四季輪回，自有其規(guī)律。預(yù)約的精彩是“水晶簾下人梳頭”哪里比得上“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的意外。達(dá)爾文從小對(duì)世界充滿好奇，探秘世界的夢(mèng)想，讓他周游世界，完成了進(jìn)化論的撰寫(xiě)。一個(gè)人不可能隨隨便便就成功，收獲精彩。是這勤奮，引他走向了精彩。曹操刺殺董卓不成，倉(cāng)皇出逃，這時(shí)的他應(yīng)當(dāng)是處于黑暗之中，然而他的眼睛洞穿一切，袁紹剛愎自用，董卓?jī)礆埍╈?，呂布有勇無(wú)謀，陶謙孱弱無(wú)勇，唯有他曹操是當(dāng)世之英雄。精彩是天邊一抹淡淡霞光，霞光可以預(yù)約嗎？智者輕輕回答：靜下心，淡然凝望天空就可以?？蚨ㄒ欢ǖ牧?，即對(duì)出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。正中自己的生活儲(chǔ)存，突出個(gè)人感受最深的材料。以“靜心傾聽(tīng) ”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。驀地，一瓣殘花飄落到我的肩上，順著我的身子滾落車輪下，我竟被這一點(diǎn)點(diǎn)的蒼涼牽動(dòng)了心弦。我知道這片殘瓣，它曾經(jīng)熱烈奔放，曾經(jīng)生趣盎然，在這花期已盡的時(shí)刻卻只能化作生命的碎片。我不知那叫什么，有什么作用，可第一眼，我就喜愛(ài)上了那青巧油亮的小東西。當(dāng)然，這種喧嘩，需要用勤奮、韌性和執(zhí)著完善度過(guò)，而這種寂寞更需要耐心和積極充實(shí)。我不會(huì)后悔，不會(huì)為努力之后與結(jié)局之間的必然喝嘆停滯。切記拘于提示，擬題過(guò)大、選材俗套，情感平淡、貪大求全，缺少細(xì)節(jié)、脫離自我，文題不符。一般半命題作文的補(bǔ)題以名詞、形容詞和動(dòng)詞居多，考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)題意明確補(bǔ)題的范圍，否則容易偏題甚至離題。一般來(lái)講，可以按照“家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然和自身”這個(gè)思維體系去拓展思維，從而篩選好補(bǔ)題對(duì)象。二是要把握好題目的引申含義，學(xué)會(huì)從深處補(bǔ)題。求新是好的，但不能為求新而求新，否則容易適得其反，弄巧成拙，令人生厭。請(qǐng)將題目“從來(lái)沒(méi)有這樣 ”（幸福、勇敢、自信、憂傷……）補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。（4）字?jǐn)?shù)在800字左右。甜的氣息，愛(ài)的升溫，幸福在秋風(fēng)中傳承，希望在秋風(fēng)中播撒，我從來(lái)沒(méi)有這樣幸福過(guò)。一條林陰小道，通向遠(yuǎn)方，走過(guò)無(wú)人管理的草叢中，雜草扎得人癢癢。歲月的痕跡無(wú)情地爬上他們的眉梢，我長(zhǎng)大了，他們老了?；蛟S對(duì)他們來(lái)說(shuō)，看到我開(kāi)心地吃光飯菜是最為幸福，而現(xiàn)在我所能做的，就是美美地吃完它們?！白甙桑甲甙?，工作、學(xué)習(xí)要緊，不必惦記我們。第一次回頭，他們?cè)?，第二次回頭，他們?cè)冢麄兙腿鐑勺鸬裣褚倭⒉坏?，不同的只是外婆臉上掛著的不舍與淚光。唉，又迎來(lái)了我即將到來(lái)的一年一度的生日，本該高興得嘴角都咧到耳邊的我，心里卻犯愁了：今年爸媽似乎忙得很，基本上我一早起來(lái)他們就已經(jīng)去上班了，每晚都是我們?nèi)愕芩炝怂麄儾磐现v的身子回家，既然他們這么忙，我真不知道該不該叫他們陪我過(guò)生日。哦，已經(jīng)去上班啦，唉，難道我的生日真的被爸爸媽媽忘了嗎？心中的委屈和難過(guò)剎那間涌上心頭，總覺(jué)得好像有東西抵在喉嚨，有種說(shuō)不出的難受。就在我自我慶生的時(shí)候，一陣刺耳的門(mén)鈴聲響了起來(lái)，我覺(jué)得煩極了，拿起身邊的抱枕搭在頭上，“叮咚叮咚。真的，我從來(lái)沒(méi)有這么開(kāi)心，這么幸福過(guò)！也許是剛剛太震驚了，我在剛剛才發(fā)現(xiàn)在爸爸媽媽的身后好有好多親朋好友，他們急急忙忙的為我插上11根蠟燭，并催我趕快許愿，我想若不是我要許愿，可能這會(huì)已經(jīng)大雨傾盆了吧?！笨墒?，事后我卻發(fā)現(xiàn)媽媽從廁所出來(lái)時(shí)，她的雙眼是通紅的，我知道，媽媽她其實(shí)哭了?！究键c(diǎn)定位】能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。 審題半命題作文從形式上看，它由文字部分和填空部分組成，有的題目前還有一段提示語(yǔ)，后面還有具體要求。①暗示一定的類，即文章的體裁及表達(dá)屬類，是記敘文、議論文，抑或說(shuō)明文。 題目的人稱詞“我”“你”，表明 文章的“量”局限于特定的兩個(gè)人—— “我”“你”，局限于“我”“你”。 二、化大為小，切口要小，要具體，不要大而無(wú)當(dāng)。四、求新求異?！敬鸢浮繍?ài)，在瞬間綻放電腦房里，我和媽媽在發(fā)生舌戰(zhàn)。媽媽平靜的說(shuō)：“你干嗎不懂得寬容？你這樣說(shuō)爸爸也不好受，他辛辛苦苦買(mǎi)來(lái)的雞肉女兒竟然抱著無(wú)所謂的態(tài)度，那他不會(huì)說(shuō)你么？”風(fēng)，吹得更厲害了，啪啪的撲打著窗戶，正在充電的暖水袋嗡嗡響?！拔矣譀](méi)吃東西！”我也依然理直氣壯的和她斗文，耍幼稚。我沒(méi)再理會(huì)媽媽，回房間睡午覺(jué)去了。她只能打電話。我轉(zhuǎn)過(guò)一邊去，擦著剛才發(fā)泄出來(lái)的眼淚?！斑@兩件事沒(méi)什么關(guān)系！”還是不耐煩的回答她。此刻，愛(ài)，在瞬間綻放！倍感幸福。寫(xiě)作重點(diǎn)為集中筆墨展現(xiàn)愛(ài)，并詮釋出那是一種什么樣的美麗瞬間，即愛(ài)是如何綻放的，愛(ài)來(lái)自于什么。就本文的寫(xiě)作內(nèi)容而言，可以從以下幾方面著筆：、寫(xiě)友情、寫(xiě)愛(ài)情，寫(xiě)人性，表現(xiàn)這些美好的情愫綻放出的愛(ài)；，寫(xiě)那些充滿愛(ài)心的人們所綻放的愛(ài)，如短信媽媽、譚千秋，捐款的乞丐、空降兵、殘奧會(huì)上殘疾的舞蹈女孩等等；，用他們的言行與靈魂去詮釋綻放的愛(ài)；，寫(xiě)人與人之間的相扶相助，寫(xiě)由此綻放的愛(ài)；，寫(xiě)那些具有大愛(ài)之人，如杜甫的憂國(guó)憂民、文天祥的“留取丹心照汗青”……點(diǎn)睛：針對(duì)命題作文，我們還要注意兩個(gè)個(gè)基本點(diǎn)：（1）要善于咬文嚼字推敲詞義，仔細(xì)分析題目本身的含義，不僅要了解題目的本義、字面義，還要進(jìn)一步理解某些詞語(yǔ)的引申義、比喻義、象征義、（見(jiàn)“探究寓意法”）雙關(guān)義、特指義等。不少于700字。幸福，你在哪里？過(guò)節(jié)的時(shí)候，在亂哄哄的家庭里，外婆拿出我的妹妹玩兒的呼啦圈，笑著對(duì)我說(shuō)：“嘿，我小的時(shí)候也玩兒這個(gè)，有個(gè)性吧！”接著，便給我們演示起來(lái)。幸福，在外婆眼睛里閃耀著令人沉醉的光！回家的時(shí)候，路過(guò)市場(chǎng)?！迸穗m然疲憊，嘴角卻流露出欣慰的微笑。我終于明白，幸福就像花兒的芬芳、蝴蝶的翅膀，細(xì)微于不經(jīng)意的角落，美好于善感的心靈。本次作文為命題作文，寫(xiě)作前，先仔細(xì)研讀所給的題目，結(jié)合所提供的材料理解其含義，整體理解把握材料的內(nèi)容，明白材料蘊(yùn)含的道理。寫(xiě)作時(shí)，考生要選取自己最有心得，最有話說(shuō)的角度立意，注意選材生活中真實(shí)的經(jīng)歷去表現(xiàn)幸福的含義，可以是自己的幸福，可以寫(xiě)他人的幸福。題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義。有些命題作文，例如詞語(yǔ)或者短語(yǔ)式的命題，我們可以用“添加語(yǔ)素，構(gòu)成語(yǔ)境”的方法來(lái)審題?？傊?，在寫(xiě)中考命題作文時(shí)要同學(xué)們結(jié)合題目本身特點(diǎn)多角度去審題，審題是決定作文成敗的關(guān)鍵一步?！逋撸还苣芘e出多少理由來(lái)證明我們過(guò)得如何幸福，如何的愉快，但事實(shí)上，我們只是在重力的影響下活動(dòng)而已，戰(zhàn)勝了它，才有幸?？裳浴０?。人們的情感世界很豐富，有時(shí)也很脆弱。夫妻之間關(guān)系出現(xiàn)了裂痕。(2)立意自定。②審題準(zhǔn)確，材料鮮活，文體規(guī)范的文章視語(yǔ)言表達(dá)情況判為一類卷（63分以上）、二類卷（56～62分）。文體不規(guī)范，不超過(guò)42分。500字左右，最高不超過(guò)35分。⑤確認(rèn)為抄襲的作文，最高不超過(guò)20分。300字左右，最高不超過(guò)15分。④700字左右，正常評(píng)分；字?jǐn)?shù)不足，每少50個(gè)字扣1分，扣滿3分為止。不合題意（明顯走題），不超過(guò)21分；偏離題意，不超過(guò)35分。【答案】作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)①基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。同學(xué)之間出現(xiàn)了矛盾……請(qǐng)以“隔膜”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。常常有人大喊：“你不了解我?！袪査固╅喿x下面材料，按要求作文。只有嘗過(guò)悲哀的人才能真正體會(huì)到幸福的甜美。幸福的名言：，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國(guó)家主人的、社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。詞語(yǔ)一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對(duì)文題的理解有時(shí)不能僅停留在表層上，還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵，挖掘其深層的隱含信息。要通過(guò)具體的人和事表現(xiàn)出“幸福”的內(nèi)涵。本次作文只提供作文題“幸?！?，要求寫(xiě)一篇記敘文，沒(méi)有提供任何材料?！窘馕觥俊驹斀狻吭擃}考查學(xué)生能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。熙熙攘攘的人群里，女人品味著生活中的溫暖，沉浸在愛(ài)的深情中?！皨寢尅毙『旱穆曇羯杏幸恍┣鍧?，“讓我背吧。外婆的臉上閃著得意的神采，我也笑了。聽(tīng)說(shuō)，每個(gè)人都有自己的幸福，無(wú)論你是窮還是富，是老還是少，是美還是丑。作文。寫(xiě)作的過(guò)程中，可以采用記敘去敘說(shuō)那些愛(ài)的故事；可以采用描寫(xiě)去描摹那些愛(ài)的景致；可以用抒情去感悟那些愛(ài)的瞬間；可以用議論去品味那些愛(ài)的情愫。題目中關(guān)鍵詞“愛(ài)”“瞬間”，文體要求是寫(xiě)人敘事類散文。握著手機(jī)，機(jī)體上還有媽媽手心殘留的體溫。我快速轉(zhuǎn)過(guò)去，媽媽的頭撞在門(mén)上了。“手機(jī)在這，調(diào)好時(shí)間了?！澳隳檬謾C(jī)了沒(méi)？”“沒(méi)！”我沒(méi)好氣的回答。媽媽的話，觸動(dòng)了我的忍耐極限?？僧?dāng)時(shí)，心中的怒火總是在持續(xù)燃燒，像是被澆了油似的。因?yàn)槲覍?shí)在忍無(wú)可忍才來(lái)和她“控告”爸爸的。選詞補(bǔ)題，應(yīng)注意詞語(yǔ)之間搭配得 當(dāng)，合乎邏輯。三、運(yùn)用修辭。文以載道，具體到一篇半命題作文，文章的旨意憑借何種具 體的人、事、時(shí)、空，加以顯現(xiàn)？這種載道的載體是題目中既定的，還是由學(xué) 生自定的？對(duì)此種種，在半命題的題面中都有所點(diǎn)示。 ②敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，形成哪種走向的文面氛圍。填補(bǔ)題目空缺時(shí)考生需具備一定的語(yǔ)法知識(shí)?！炯记牲c(diǎn)撥】完成半命題作文的關(guān)鍵在于補(bǔ)題，補(bǔ)題的過(guò)程就是審題、立意、選材的過(guò)程。審題的時(shí)候要注意如下幾個(gè)詞語(yǔ)，“從來(lái)沒(méi)有這樣”，說(shuō)明之前可能有過(guò)“幸福、勇敢、自信、憂傷、快樂(lè)、自由……”，但沒(méi)有現(xiàn)在強(qiáng)烈，故應(yīng)重點(diǎn)表現(xiàn)此時(shí)此刻的這種感覺(jué)。思緒一下回到了以前，記得那時(shí)候我很粗心大意，吃魚(yú)也不會(huì)吐骨頭，吃一次就中招了，一根5厘米長(zhǎng)的魚(yú)刺卡在了我的喉嚨里，敏銳的媽媽似乎察覺(jué)到了什么，一抬頭，發(fā)現(xiàn)我用手摳著自己的嘴巴，說(shuō)不出話，她的第一反應(yīng)就是馬上打電話給醫(yī)生，等醫(yī)生到了，就馬上采取了措施，媽媽也聽(tīng)從安排，媽媽給我倒了一杯水，醫(yī)生叫我喝了它，要大口大口的喝才有效，我捧起杯子，卻發(fā)現(xiàn)媽媽坐在我背后，輕輕的拍著我的后背，別的事我不記得了，只記得當(dāng)時(shí)喝了有6杯左右的水才把魚(yú)刺吞了下去?！睌_人耳目的鈴聲還在不停地響著，好像一定要和我作對(duì)似的，非得要我去開(kāi)門(mén)一樣。我躺在沙發(fā)上，雙眸定定的望著天花板，我想，這必定是我過(guò)得最無(wú)味的生日了。走出房門(mén)，看了看鐘表，8：30。因?yàn)橛袗?ài)，天空變得更藍(lán)，因?yàn)橛袗?ài)，天堂不再遙遠(yuǎn)，外婆的愛(ài)是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我會(huì)為了所有愛(ài)我的人做的更好。晚風(fēng)吹拂，外婆的絲絲銀發(fā)在空中飄舞，失去光澤的臉沒(méi)有陽(yáng)光的照射顯得瘦削暗黃，皮膚褶紋粗糙，但她的雙眼是如此明亮，散發(fā)著光芒。一天的時(shí)光很快就過(guò)去了?！睗M桌菜香撲鼻而來(lái)，外婆一個(gè)勁地夾菜給我，她慈祥的目光如冬日的陽(yáng)光般溫暖，充滿著愛(ài)意。同樣的地點(diǎn)，同樣的天空，但不再是愛(ài)蹦愛(ài)跳的小女孩，而是一個(gè)即將獲取第一個(gè)旅程碑的初三學(xué)子。每天的生活都以學(xué)習(xí)起而終。有時(shí)，一兩片銀杏葉不甘寂寞，逆著風(fēng)兒落入橋下的小溪，揚(yáng)起風(fēng)帆，航向希望的遠(yuǎn)方。（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容表現(xiàn)在兩方面：一是自己熟悉的內(nèi)容，不熟悉的內(nèi)容，考生難于把握，很難寫(xiě)成功。如能把握好題目的引申含義，扣緊“滋味”進(jìn)行深處開(kāi)掘，那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采訪的滋味》，則有了一定的新意。力求新穎，發(fā)揮補(bǔ)題創(chuàng)意對(duì)任何一種作文題型來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新都顯得相當(dāng)重要。有一些半命題確定了文體，比如《小議》，顯然是議論文，但更多的題目則是不同的補(bǔ)題有不同的文體，因此，考生要在文體定向的前提下選擇補(bǔ)題內(nèi)容。下面就此問(wèn)題談四點(diǎn)策略。靜心傾聽(tīng)，花兒飄落的聲音……【解析】試題分析：本題是一篇半命題作文，審題抓住關(guān)鍵詞“靜心傾聽(tīng)”補(bǔ)題，寫(xiě)好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。因?yàn)榛▋猴h落的聲音是美麗的、快樂(lè)的，它們?yōu)樯难永m(xù)留下了更重要的精髓，更重要的生命。剎那間，我的心明亮開(kāi)來(lái)。我心中莫名地劃過(guò)一陣激動(dòng)與難過(guò)，好像正在抬手與放手之間肆意地丟棄著什么，而丟棄的是令我又心痛又暢快的東西。我扶著車子瑟瑟地走向那樹(shù)，冥冥中似乎覺(jué)得那無(wú)名的花樹(shù)正傳遞著一些關(guān)于生命的訊息，這是我所迷惘的?！敬鸢浮快o心傾聽(tīng)，花兒飄落的聲音無(wú)邊的暮靄勾勒不出陽(yáng)光燦爛的鮮艷，倦歸的鳥(niǎo)兒展翼向風(fēng)。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對(duì)接，正中自己的生活儲(chǔ)存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個(gè)角度去測(cè)試考生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。命題人往往通過(guò)題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)和推敲。在這黑暗之中，自信驅(qū)除了陰暗，自信指明了方向。在達(dá)到精彩的路上，我愿用勤奮做武器，披荊斬棘，一路前行，預(yù)約人生的精彩。果戈理是俄國(guó)有名的作家，人們只知他有名，文采飛揚(yáng)，殊不知他一人在寫(xiě)作之路上堅(jiān)持了多久。居于人下，他忍受，為的是夢(mèng)想?；蛟S沒(méi)有完成之前，它只是一些雜亂的墨跡，但在這里，我們預(yù)約精彩，預(yù)約那驚世的圖景。四季之美，四季之精彩，可以期許，可以預(yù)約。是的，死亡是我們的終點(diǎn)，甚至于自出生既定，無(wú)法逃離。其次用一段精彩的環(huán)境描寫(xiě)開(kāi)篇，如上文抓住“午后的陽(yáng)光”“小小的窗戶”“頭頂?shù)碾娚取眮?lái)寫(xiě)，讓人好似進(jìn)入了一個(gè)小小的悶熱的空間，自然引出下文夸父追日的聯(lián)想和備考前的緊張?？忌梢灾粚?xiě)一方面，將一方面寫(xiě)出深度來(lái)，也可以花開(kāi)兩朵，各表一枝，呈現(xiàn)兩種精彩生活、自然、科學(xué)、藝術(shù)的真實(shí)，還可以就可以預(yù)約與無(wú)法預(yù)約的兩種狀況寫(xiě)出人生的思考與態(tài)度比如執(zhí)著、取舍、淡定、靜觀等等來(lái)。本題的材料和命題之間屬于導(dǎo)入關(guān)系，即命題“預(yù)約青春”由材料引出，然后結(jié)合材料分析標(biāo)題進(jìn)行立意作文即可。【解析】【詳解】本題考查考生的寫(xiě)作能力?！澳呐率澜缭谙乱豢虦缤觯乙惨业男√O(píng)果樹(shù)”，謝爾德不停喃喃自語(yǔ)?？粗蠋煂?xiě)滿一黑板又一黑板的字，在數(shù)學(xué)課上昏昏欲睡，我感到有生理鹽水在瞬間充滿了眼眶，霧失樓臺(tái)，遠(yuǎn)處高大的喬木擋住了我的視線，習(xí)卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)狠狠刺傷了我的眼睛，無(wú)數(shù)個(gè)咬牙切齒的深夜，我揉皺了試卷狠狠摔在地上，過(guò)后是傷心地?fù)炱?，一遍遍抹平褶皺，在失望和絕望的交替中，我手足無(wú)措。無(wú)數(shù)張密密麻麻的試卷幅員遼闊地鋪展在我的世界里。我坐在空曠的大禮堂里，