【正文】 茶針和茶刀把茶餅撬下一塊，紫砂壺泡上，倒出一杯，茶湯紅亮。寫(xiě)完，老頭得意地看看圍觀(guān)的人群。 ?老頭看到他，似乎還記得．老頭說(shuō)：老仙兒，這回不挑刺了，來(lái)兩筆？涂弦夫擺擺枯瘦手：免了，免了。 ?老頭不依不饒：怕丟丑？涂弦夫說(shuō)：怕丟丑。 ?老頭哈哈大笑：我天天練，總會(huì)有進(jìn)步。（1）小說(shuō)寫(xiě)涂弦夫看老頭寫(xiě)地書(shū)，前后兩次的態(tài)度表現(xiàn)有所不同（請(qǐng)用四字詞語(yǔ)概括）： （2）從記敘的順序角度來(lái)看，第⑿段屬于________敘。（4）簡(jiǎn)要概括“吳一品”是個(gè)什么樣的人？ （5）聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)小說(shuō)中“知白守黑”這一道理的理解。 【答案】（1）第一次：義憤填膺（或憤憤不平）。（4）吳一品是一個(gè)志趣高雅、能洞悉生活本質(zhì)、懂得尊重和寬容別人、善于開(kāi)導(dǎo)別人的名士。所以一定要讀懂情節(jié)。內(nèi)容上：交代了守黑齋名字的由來(lái)。“巴巴地”運(yùn)用的是神態(tài)描寫(xiě)。如此題從“守墨齋便成了守黑齋”等情節(jié)中概括出其懂得尊重和寬容別人、善于開(kāi)導(dǎo)別人的人。其一是做事的態(tài)度和原則，其二是對(duì)人的態(tài)度。故答案為：（1）第一次：義憤填膺（或憤憤不平）。生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了涂弦夫期盼朋友來(lái)鑒賞書(shū)法的熱切和急迫，與上文“一般人去不了”形成對(duì)比，凸顯了一個(gè)熱愛(ài)書(shū)法的高雅名士形象?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的概括能力。（2）本題考查學(xué)生對(duì)記敘順序的辨析能力。（3）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的賞析能力和分析人物形象的能力。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情議論的語(yǔ)句等來(lái)整體感知。第二，將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；第三，通過(guò)人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、神情等方面分析人物；第四，通過(guò)人物間的關(guān)系分析人物性格。（6）本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。 半分錢(qián)姐姐“極光，是我哦。這種知名度來(lái)源于她“一分錢(qián)掰成兩半花”的生活方式和理財(cái)觀(guān)念。 ③每周六下午放學(xué)，住校生總會(huì)歸心似箭飛一般沖出校門(mén)，半分錢(qián)姐姐則會(huì)抓緊時(shí)間趕回宿舍，用公家的水洗完整套校服、床單被罩才心滿(mǎn)意足地回家。于是，朋友們?cè)谌淌芰税敕皱X(qián)姐姐無(wú)節(jié)制的占小便宜之后紛紛毅然與其決裂，而彼時(shí)仍是一枚孬種的我就成了陪伴她左右的供奉蘋(píng)果的唯一人選。 ⑤________________________。 ⑥但當(dāng)我在南站苦苦等候了近40分鐘后，半分錢(qián)姐姐的電話(huà)才姍姍來(lái)遲：“我在汽車(chē)南站呢，你在哪？“為了節(jié)省30塊的差價(jià)，她竟然選擇忍受7個(gè)小時(shí)的汽車(chē)顛簸。于是，我退卻了，任憑她猶如這片領(lǐng)地真正的主人一樣主宰了我在接下來(lái)的一個(gè)星期里的命運(yùn)。 ⑦第二天一大早，在沙發(fā)上睡得超難受的我就在噪聲下被迫醒來(lái)。”我向別人打聽(tīng)半分錢(qián)姐姐的情況。 ⑩“她今天有個(gè)募捐活動(dòng)，來(lái)不了了。”后來(lái)我又聽(tīng)說(shuō)，因?yàn)樽龉娑鴰缀鯖](méi)有什么積蓄的半分錢(qián)姐姐辭去了工作，去一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)做了支教老師。 ?我時(shí)常回想起我們那一個(gè)星期的室友情緣，并因此暗自悔恨。 （2）從全文來(lái)看，第②④段運(yùn)用了什么記敘順序？作用是什么？ （3）文中畫(huà)線(xiàn)處缺一個(gè)過(guò)渡段，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上下文的理解，將此段補(bǔ)寫(xiě)在答題卡相應(yīng)的橫線(xiàn)上。（3）盡管這些回憶并不美妙，我還是去了南站。這些小氣的行為與后來(lái)的慷慨形成對(duì)比，造成一種欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作蓄勢(shì)，使文章內(nèi)容更加豐富、曲折。敘述了當(dāng)年半分錢(qián)姐姐萬(wàn)般節(jié)省的生活方式和理財(cái)觀(guān)念，與下文寫(xiě)半分錢(qián)姐姐參與公益事業(yè)的慷慨形成對(duì)比（或襯托、欲揚(yáng)先抑），突出其善良博愛(ài)的品質(zhì)，為下文做鋪墊，豐富文章內(nèi)容，使文章有波瀾。（2）本題考查對(duì)記敘順序的辨析能力。8．現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀懸浮的局長(zhǎng)孫道榮樓局長(zhǎng)憤怒地掃了一眼，又是技術(shù)處汪處長(zhǎng)打來(lái)的。樓局長(zhǎng)鼻子哼了一聲，下雨關(guān)我屁事!難道局里被淹了?那倒沒(méi)有，汪處長(zhǎng)又咽了口唾液，可是，大雨淹了好多農(nóng)田和民舍，幾千人受災(zāi)。汪處長(zhǎng)連連點(diǎn)頭，黃、牛、朱副局長(zhǎng)一起去了，我們也抓拍了他們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)的照片，效果很好。 ③樓局長(zhǎng)剛剛懸起的心，又放了下來(lái)。你還別說(shuō)，這個(gè)小汪的電腦PS技術(shù)，那可真是一流，完全看不出處理過(guò)的痕跡。 ④汪處長(zhǎng)不負(fù)重望，將技術(shù)處的工作做得有聲有色，尤其讓樓局長(zhǎng)深感滿(mǎn)意的是，汪處長(zhǎng)苦心建立起來(lái)的數(shù)據(jù)圖片庫(kù)。樓局長(zhǎng)的名聲和威望，隨著數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和運(yùn)作，而逐步確立并遠(yuǎn)播。 ⑤那趕緊照老規(guī)矩去辦吧。 緊接著有人指出，這張照片是PS過(guò)的，PS的人，只顧著處理樓局長(zhǎng)的人像，而忽視了他身邊的水。)②“這張照片，真是太震撼，太驚心動(dòng)魄，太感人了!”(請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這句話(huà)有何意味?)（3）小說(shuō)③④段，在文中有何作用? （4）聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)小說(shuō)主題的理解。（3）小說(shuō)的③④兩段運(yùn)用了插敘，補(bǔ)充交代了汪處長(zhǎng)為幫助應(yīng)付檢查首次為樓局長(zhǎng)PS照片并受到提拔重用的經(jīng)過(guò)，既豐富了小說(shuō)的內(nèi)容，又更加深入地刻畫(huà)了樓局長(zhǎng)和汪處長(zhǎng)務(wù)虛不務(wù)實(shí)的官場(chǎng)丑態(tài)，預(yù)示了樓局長(zhǎng)最后“一下飛機(jī)，就被請(qǐng)走”的必然結(jié)局。示例2：小說(shuō)中的汪處長(zhǎng)利用電腦技術(shù)為樓局長(zhǎng)PS照片，制造樓局長(zhǎng)親臨抗洪前線(xiàn)的假象，最后事情敗露，塑造了樓局長(zhǎng)這一反面形象，批判了樓局長(zhǎng)等人弄虛作假、人浮于事的官場(chǎng)丑行。樓局長(zhǎng)最后“被請(qǐng)走”的結(jié)局發(fā)人深省，這一結(jié)果表明，群眾的眼睛是雪亮的，假的東西遲早是要現(xiàn)原形的，自食苦果是必然的。（2）①運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)。（3）首先學(xué)生要能判斷出③④屬于插敘，然后根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行分析。（2）①運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，惟妙惟肖地刻畫(huà)出汪處長(zhǎng)打電話(huà)時(shí)說(shuō)話(huà)結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐的情狀，凸現(xiàn)了汪處長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的緊張心理，反映了汪處長(zhǎng)遇到緊急事情缺乏沉穩(wěn)、主見(jiàn)，能力很一般，也為下文汪處長(zhǎng)為樓局長(zhǎng)PS照片乃至露出破綻埋下了伏筆。示例1：小說(shuō)中的汪處長(zhǎng)利用電腦技術(shù)為樓局長(zhǎng)PS照片，因汪處長(zhǎng)的疏忽而被網(wǎng)友揭穿，樓局長(zhǎng)最后“被請(qǐng)走”，小說(shuō)塑造了樓局長(zhǎng)這一官場(chǎng)反面形象。示例3：為應(yīng)付上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查和公眾媒體的監(jiān)督，小說(shuō)中的汪處長(zhǎng)利用電腦技術(shù)為樓局長(zhǎng)PS照片，制造樓局長(zhǎng)親臨抗洪前線(xiàn)的假象，最后事情敗露，塑造了樓局長(zhǎng)這一反面形象，批判了樓局長(zhǎng)等人弄虛作假、人浮于事的官場(chǎng)丑行。作答時(shí)，需在通讀全文，掌握全文大意的基礎(chǔ)上進(jìn)行。分析畫(huà)線(xiàn)句子，聯(lián)系上下文進(jìn)行分析，概括作答即可。9．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的選文，回答問(wèn)題。 ①鄉(xiāng)下的夜空升起一輪明月，月光便灑滿(mǎn)了山林村舍，地面上也凝起了一層透亮的”薄霜”。 ②月光很亮，亮得連父親也覺(jué)得，待在屋內(nèi)睡覺(jué)未免太過(guò)可惜。此時(shí)，明月依然高懸在夜空之中，意猶未盡的父親，并不打算回家。 ⑤但我有些餓了，父親索性找來(lái)一個(gè)廢棄的陶罐，就著湖水洗凈，然后支在火堆上——他要煮一罐魚(yú)湯。月光下，父親和我一人負(fù)責(zé)拉動(dòng)一臺(tái)水車(chē)，一階一階地朝上翻送水?！澳沽?，月亮不都在陪著我們，給我們照明嘛！”夜行山路，我替他打手電筒，給他壯膽。 ”父親的話(huà)點(diǎn)撥了我，讓我重拾信心。（1）請(qǐng)想像父親當(dāng)時(shí)說(shuō)的話(huà)，為文中橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)內(nèi)容。 【答案】 （1）示例：你別看現(xiàn)在天這么黑，等月亮一出來(lái)，這里便會(huì)亮堂起來(lái)。 （2）本文內(nèi)容：第一部分（第①段）：描寫(xiě)鄉(xiāng)村夜晚月光皎潔、孩童游戲的情景，為全文奠定寧?kù)o平和的感情基調(diào)。這里將灑在地面上的月光比作“薄霜”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了月光皎潔、透明、清涼的特點(diǎn)。 故答案為：⑴示例：你別看現(xiàn)在天這么黑，等月亮一出來(lái)，這里便會(huì)亮堂起來(lái)。 ⑵本題考查考生的閱讀鑒賞能力。的確，關(guān)心自己的身體健康是很必要的，“身體是革命的本錢(qián)”嘛。一個(gè)人欠缺。如果只看到自己的優(yōu)點(diǎn)而看不到自己的缺點(diǎn)和不足，就會(huì)過(guò)高地估價(jià)自己，盲目自滿(mǎn)，喪失進(jìn)取的動(dòng)力。社會(huì)是個(gè)大家庭，是由許許多多的人組成的。當(dāng)然要學(xué)會(huì)也并不是一件難事，只要你不斷改正缺點(diǎn)，完善自己，使自己各方面都能得到健康的發(fā)展，那么你的人生道路一定會(huì)變得更加寬廣，更加有意義。（4）生活中，我們作為社會(huì)中的一員，有義務(wù)關(guān)心幫助那些弱者，作者認(rèn)為，對(duì)老王的關(guān)心不夠，沒(méi)有能讓他們改變生活現(xiàn)狀，心感愧疚。 （3）第③段，“要學(xué)會(huì)關(guān)心自己首先要了解自己”，第④段，“要學(xué)會(huì)關(guān)心自己還要注意客觀(guān)地評(píng)價(jià)自己，有褒有貶”，第⑤段，“同時(shí)，我們必須懂得學(xué)會(huì)關(guān)心自己和學(xué)會(huì)關(guān)心別人這兩者之間的辯證關(guān)系”。 ⑵主要運(yùn)用了對(duì)比論證的方法，突出論證了“要學(xué)會(huì)關(guān)心自己還要注意客觀(guān)地評(píng)價(jià)自己”的分論點(diǎn)。中心論點(diǎn)是作者在文中所持的觀(guān)點(diǎn)和看法，一定是一句完整的表示判斷的話(huà)，一般會(huì)在題目、文首、或文末，考生可以從平時(shí)的學(xué)習(xí)中總結(jié)方法?？忌Y(jié)合文章的觀(guān)點(diǎn)，聯(lián)系生活的實(shí)際，表達(dá)自己的理解。 ⑶標(biāo)題考查考生對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，考生要根據(jù)題干在文章中找到對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，對(duì)其進(jìn)行分析歸納，從而得出答案。 ⑷生活中，我們作為社會(huì)中的一員，有義務(wù)關(guān)心幫助那些弱者，作者認(rèn)為，對(duì)老王的關(guān)心不夠，沒(méi)有能讓他們改變生活現(xiàn)狀，心感愧疚。然后聯(lián)系實(shí)際，談自己在生活中，如何盡自己的責(zé)任和義務(wù)去幫助那些弱者。 （2）第④段，為了論證本段的分論點(diǎn)“要學(xué)會(huì)關(guān)心自己還要注意客觀(guān)地評(píng)價(jià)自己，有褒有貶”， 把“如果只看到自己的優(yōu)點(diǎn)而看不到自己的缺點(diǎn)和不足，……”和“反之，如果只看到自己的缺點(diǎn)和不足，……”作比較，屬于對(duì)比論證。 【答案】 （1）要學(xué)會(huì)關(guān)心自己（2）主要運(yùn)用了對(duì)比論證的方法，突出論證了“要學(xué)會(huì)關(guān)心自己還要注意客觀(guān)地評(píng)價(jià)自己”的分論點(diǎn)。目前，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下，人際關(guān)系似乎比以前“冷”了，這就更應(yīng)提倡多關(guān)心別人，而我以為要關(guān)心自己都不懂得人會(huì)很好地關(guān)心別人。 ⑤同時(shí)，我們必須懂得學(xué)會(huì)關(guān)心自己和學(xué)會(huì)關(guān)心別人這兩者之間的辯證關(guān)系。關(guān)心自己的目的是要使自己在不斷地自我發(fā)現(xiàn)和反省中驅(qū)惡揚(yáng)善，不斷進(jìn)步，而不是在孤芳自賞中不斷后退。要知道“藥到病除”的前提是“對(duì)癥下藥”。了解自己除了要知道自己需要什么，還要知道自己“欠缺”什么。 ①初看這個(gè)題目你也許會(huì)覺(jué)得奇怪：關(guān)心自己？誰(shuí)不關(guān)心自己呢？其實(shí)你錯(cuò)了。10．現(xiàn)代文閱讀閱讀議論文《要學(xué)會(huì)關(guān)心自己》，回答各題?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生的想象能力?！霸鹿?，便是他的伴，他的明燈，他的保護(hù)神”將月光分別比作“伴”“明燈”“保護(hù)神”，運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出父親夜行山路時(shí)月光不僅照亮黑夜，也照亮父親的心，給他勇氣和力量，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了“ 我”對(duì)月光的贊美之情。第三部分（第 ?段）：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心：我們要保持平和寧?kù)o的心態(tài)，積極地面對(duì)生活中的挫折。（2）主題思想：文章以“月光”為焦點(diǎn)，分別圍繞“月光湯”“月光泉”“月光路”講述了父親在月光下的三件事，即月下釣魚(yú)、月下在田間勞作、月下行路去賣(mài)紅薯，父親用自己的言行舉止告訴我面對(duì)生活的坎坷，“只要心田能常被月光滋潤(rùn)，不干涸、不開(kāi)裂，人生便有希望和奔頭”。請(qǐng)你完成這個(gè)任務(wù)。在父親看來(lái)，若是覺(jué)得人生苦，根源是心里有苦，不管遇到何種困難不順，只要心能常被月光滋潤(rùn)，不干涸，不開(kāi)裂，人生便有希望和奔頭，心也就不苦了。 ?中考那年，我考得不好，沒(méi)能被縣城里最好的高中錄取。月光，便是他的伴，他的明燈，他的保護(hù)神。 ⑨累了，父親使以堤埂為床，躺在月光里，小睡一會(huì)兒。常常一忙就是一整夜。 ⑦父親在一旁說(shuō)道：“這可不是一般的魚(yú)湯，而是一罐月光湯，只不過(guò)是里面游進(jìn)了幾條白白凈凈的魚(yú)。 ⑥很快，魚(yú)湯泛起了奶白色，像一捧搗碎的月光，皎潔地盛在罐子里。父親說(shuō)，喝下這白白凈凈的湯，心里就會(huì)安寧無(wú)比，少怨，無(wú)煩。魚(yú)餌明晃晃地?fù)u曳在水里，魚(yú)兒紛紛咬鉤。先是點(diǎn)點(diǎn)浮顫，繼而微微下沉，當(dāng)浮漂猛地一沉，父親便迅起桿，一條白花花的魚(yú)便在水中撲騰翻轉(zhuǎn)了起來(lái)，上鉤了！作答時(shí)，聯(lián)系文章內(nèi)容，從補(bǔ)充、對(duì)比、襯托、解釋說(shuō)明等方面選擇，也可豐富形象，突出中心，為下文作鋪墊。（2）這類(lèi)題型考查人物描寫(xiě)方法及其作用的分析能力。樓局長(zhǎng)最后“被請(qǐng)走”的結(jié)局發(fā)人深省，這一結(jié)果表明，群眾的眼睛是雪亮的，假的東西遲早是要現(xiàn)原形的，自食苦果是必然的。示例2：小說(shuō)中的汪處長(zhǎng)利用電腦技術(shù)為樓局長(zhǎng)PS照片，制造樓局長(zhǎng)親臨抗洪前線(xiàn)的假象，最后事情敗露，塑造了樓局長(zhǎng)這一反面形象，批判了樓局長(zhǎng)等人弄虛作假、人浮于事的官場(chǎng)丑行。（3）小說(shuō)的③④兩段運(yùn)用了插敘，補(bǔ)充交代了汪處長(zhǎng)為幫助應(yīng)付檢查首次為樓局長(zhǎng)PS照片并受到提拔重用的經(jīng)過(guò)，既豐富了小說(shuō)的內(nèi)容，又更加深入地刻畫(huà)了樓局長(zhǎng)和汪處長(zhǎng)務(wù)虛不務(wù)實(shí)的官場(chǎng)丑態(tài)，預(yù)示了樓局長(zhǎng)最后“一下飛機(jī)，就被請(qǐng)走”的必然結(jié)局。（4）小說(shuō)的主題從不同角度理解主題就不同，學(xué)生做答時(shí)，言之有理即可。由于汪處長(zhǎng)遇急事容易緊張，所以才有下文為樓局長(zhǎng)PS照片露出破綻的情節(jié)，很巧妙的為下文埋下了伏筆。學(xué)生做答時(shí)要讀懂文章內(nèi)容，從表面深層兩方面做答。示例3：為應(yīng)付上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查和公眾媒體的監(jiān)督，小說(shuō)中的汪處長(zhǎng)利用電腦技術(shù)為樓局長(zhǎng)PS照片，制造樓局長(zhǎng)親臨抗洪前線(xiàn)的假象，最后事情敗露，塑造了樓局長(zhǎng)這一反面形象，批判了樓局長(zhǎng)等人弄虛作假、人浮于事的官場(chǎng)丑行。示例1：小說(shuō)中的汪處長(zhǎng)利用電腦技術(shù)為樓局長(zhǎng)PS照片，因汪處長(zhǎng)的疏忽而被網(wǎng)友揭穿，樓局長(zhǎng)最后“被請(qǐng)走”，小說(shuō)塑造了樓局長(zhǎng)這一官場(chǎng)反面形象。（2）①運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，惟妙惟肖地刻畫(huà)出汪處長(zhǎng)打電話(huà)時(shí)說(shuō)話(huà)結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐的情狀，凸現(xiàn)了汪處長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的緊張心理，反映了汪處長(zhǎng)遇到緊急事情缺乏沉穩(wěn)、主見(jiàn)，能力很一般，也為下文汪處長(zhǎng)為樓局長(zhǎng)PS照片乃至露出破綻埋下了伏筆。 （2）品讀下面的語(yǔ)句，根據(jù)語(yǔ)境回答括號(hào)中的問(wèn)題。 ⑦跟帖都是贊美聲。⑥第二天該局的官方網(wǎng)站上，刊發(fā)了一張樓局長(zhǎng)和黃、牛、朱副局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)親臨抗洪一線(xiàn)搶險(xiǎn)救災(zāi)的照片，照片中，幾個(gè)局長(zhǎng)站在水中，組成了一道人墻，阻擋著濤濤洪水。汪處長(zhǎng)吸了吸鼻子，懦懦地說(shuō)，是這樣的，數(shù)據(jù)圖片庫(kù)里唯獨(dú)沒(méi)有您在水中的照片，我也難為無(wú)米之炊啊。作為演員的樓局長(zhǎng)，也是演得惟妙惟肖。那次，上級(jí)來(lái)檢查基層安全生產(chǎn)情況，除了聽(tīng)取匯報(bào)，還要求提供領(lǐng)導(dǎo)重視現(xiàn)場(chǎng)檢查督促的圖片資料。對(duì)啊，這種時(shí)候，自己作為局一把手，可千萬(wàn)不能臨陣缺席。 ②樓局長(zhǎng)接通了電話(huà)。這次局長(zhǎng)到馬爾代夫度假，除了幾個(gè)心腹，沒(méi)人知道。（3