【正文】 些茶葉，不過摘得兩捧，就撂挑子不干了。這是個慢活兒，急不來的。奶奶把揉搓好的茶葉勻勻地散開在簸箕上，端到太陽底下晾曬?？晌乙淮味紱]跟她去過。奶奶把那兩張百元大鈔捏出來，遞給我。 ⑧“奶奶錢不多，只能給你兩百塊。那儲存于一片茶葉上的味覺依戀，竟能一代一代傳下去，怎能不叫人嗟之嘆之。 奶奶耐心地解開細(xì)麻繩，打開袋子，掏出疊得齊齊整整的一疊錢，有角票，有塊票，還有兩張百元大鈔。（3）這里的動詞反映了奶奶的小心謹(jǐn)慎，且這些經(jīng)過長時間的積累，聚零為整，表達(dá)了祖母對“我”的愛。按先后順序概述出與“奶奶”做的幾件事情。”可知奶奶在我上大學(xué)的時候給“我”錢。 （4）根據(jù)文章內(nèi)容，茶園里有“我”童年美好的回憶，茶園是“我”兒時的樂土。 ⑵ “全然”是完全的意思，這里表達(dá)了“我”對奶奶的不夠關(guān)心的愧疚之情?！军c(diǎn)評】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。 ⑶本題考查賞析詞語的作用和表達(dá)效果。8．閱讀下面的文段，回答問題。 ①在我童年和少年的閱讀記憶里，連環(huán)畫和帶插圖的小說占有很重要的位置。 看賀友直先生繪制的連環(huán)畫《山鄉(xiāng)巨變》，其中一幅是一個名叫亭面糊的中間人物與人喝酒。其中那幅小滿兒坐在炕上一手托碗喝水的插圖，尤其讓我難忘。 ④小滿兒是《鐵木前傳》中的一個重要女性，我一直覺得她是孫犁先生筆下最富人性光彩的女性形象。然而她落落大方地與干部閑聊，探討怎樣才能了解人的內(nèi)心。那是20世紀(jì)50年代末，他剛從中央美術(shù)學(xué)院畢業(yè)，被分配到百花文藝出版社，一次讀到《鐵木前傳》，立刻被打動，向領(lǐng)導(dǎo)提出要為這部小說作插圖，并專門到冀中鄉(xiāng)村體驗(yàn)生活。(選自《鐵凝散文》有刪改)（1）下列對文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是(B.D. ) A.”這句話體現(xiàn)了張德育先生對人物的形確把握。現(xiàn)今插圖已淪為“費(fèi)力不討好”的繪畫品種，因?yàn)樵诋?dāng)今時代，隨著各種影象方式的普及，人們已經(jīng)不需要再將插畫作為了解文學(xué)作品中人物形象的唯一途徑了。 （2）從文章內(nèi)容看，文章開篇回憶“我”童年和少年時對插圖的記憶，并不是為了引出作者對插圖中美食的懷念和喜愛。結(jié)合文章中的“我們生活在信息爆炸的時代，電視、網(wǎng)絡(luò)和各種彩像讓人目不暇接，插圖和連環(huán)畫已經(jīng)里離我們遠(yuǎn)去”和“我懷念這些在今人來經(jīng)濟(jì)效益低下，又‘費(fèi)力不討好’的繪畫品種，不單是對童年的追憶，那些優(yōu)秀的插圖和連環(huán)畫永遠(yuǎn)會有它們獨(dú)立的價值，而是出自人心的琢磨和人手的勞動”可知，這篇文章主要表達(dá)了作者對插圖的懷念及對插圖藝術(shù)回歸的呼喚?？忌熳x文章，整體感知文章，了解內(nèi)容，對選項(xiàng)要逐項(xiàng)審讀，將每項(xiàng)內(nèi)容在文中具體落實(shí)，進(jìn)行比對，從而判斷正誤。解答此題，要整體感知文章理解文章的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵的語句進(jìn)行分析。他翻譯過一本蘇聯(lián)小說——《爭自由的波浪》，由魯迅先生作序。他不講什么“現(xiàn)代文藝”，也不宣傳革命，只是老老實(shí)實(shí)地講書，認(rèn)真小心地改學(xué)生的作文。在謀篇布局方面卻沒有意識到有什么特殊之處。我的苦心孤詣連自己都沒有意識到的，卻被董先生和盤托出。但是感情一受到劇烈的震動，所謂“心血來潮”，則立即拿起筆來，寫點(diǎn)什么。我激動得說不出話來，他也非常激動。這兩個弱點(diǎn)加在一起，就產(chǎn)生了致命的后果：我同我平生感激最深、敬意最大的老師的關(guān)系，看上去有點(diǎn)若即若離了。 ⑦不記得是什么時候了，董先生退休了，離京回到了老家紹興。一霎時，心中幾十年的回憶、內(nèi)疚、苦痛，驀地抖動起來，我深自怨艾，痛悔不已。我悵望青天，眼睛里溢滿了淚水。 ①我的苦心孤詣連自己都沒有意識到的，卻被董先生和盤托出。一霎時，心中幾十年的回憶、內(nèi)疚、苦痛，驀地抖動起來，我深自怨艾，痛悔不已。更好地抒發(fā)了作者對董老師的崇高敬意。在文中表現(xiàn)了“我”對已離世的董老師的思念和還未及向老師傾吐心聲的遺憾、后悔。（3）“和盤托出”本意是全都講出來，毫不保留，在文中指的是“我”苦心孤詣的寫作特點(diǎn)被董老師全部分析了出來，并且表達(dá)出對“我”寫作能力的肯定。（5）這類開放性題目要寫出自己的獨(dú)到見解，表達(dá)要準(zhǔn)確。先寫初識董老師時是那樣平凡普通，為下文突出董老師的文學(xué)才華起反襯作用。②“悵望”是惆悵地看望或想望或觀看?？忌w感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路。⑶本題考查詞語的理解。10．閱讀下文，回答問題。 ①她10歲那年，一個秋天的傍晚，她放學(xué)回來，剛到店門口，就聽見父母在店內(nèi)激烈地爭吵著，母親的哭聲飄進(jìn)她耳中。她沖他們尖叫，并本能地向外跑。這次大火，不僅毀了電器店，也令她從此失去了母親，而且她全身65%被燒傷。每次做植皮手術(shù)前，她總會望著它們，心里會熱烈起來。 ⑤但她很少搭理父親，有時甚至不愿意看他一眼。但父親仿佛全然不知，在她病床前忙碌地轉(zhuǎn)。 ⑥兩年后，她出院了，父親送她去了學(xué)校。她突然想起了醫(yī)院窗外的那些向日葵，在太陽底下單純、熱烈、美好地盛開著。那天晚上，父親和她一起到外面撿了一些別人丟棄的花盆，把向日葵種子埋進(jìn)花盆的土里，將它們放到窗外的小平地上。她知道自己一點(diǎn)兒也不漂亮，從同學(xué)們的眼神里她能看出來，但她心里仍有小小的歡喜在跳躍。妞妞，爸爸明天去弄些向日葵種子給你好不好？”父親很高興地說。但是那天父親和母親吵架了，他是故意不救母親的。大而濃綠的葉子，已如她的手臂一般粗的莖干，圓圓的花盤里一朵朵的細(xì)小花蕊，在陽光下閃著漂亮的碎光。她對父親喊：“爸，你快拉媽媽起來！”但他只看了妻子一眼，便繼續(xù)朝她跑來，一把抱住她朝店門沖去。 ②大火燒起來時，是在凌晨3點(diǎn)多。那一天晚上，家里的氣氛非常沉悶。⑷本題考查表現(xiàn)方法的理解和分析能力，考生要注意掌握描寫的常見類型及其作用，注意掌握此類題型的常用答題方法。⑵本題考查的是寫作方法的理解。 ⑷心理活動描寫，真切地寫出當(dāng)我聽說先生離世時內(nèi)心的震動以及極度痛苦、悔恨之情。⑶①“和盤托出”是全都講出來，毫不保留的意思?；貞涀约旱膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷，寫出自己難忘的老師，闡明老師對自己的人生影響即可。結(jié)合文段的內(nèi)容理解分析即可。（5）略 【解析】【分析】（1）文章第二段寫的是董老師擔(dān)任我的國文教員；第三、四段寫董老師認(rèn)真批改我的作文；第五——七段寫多年后我與董老師相遇；最后寫董老師的離世，我感慨頗多。文中表現(xiàn)了董老師批改“我”作文的認(rèn)真及對“我”寫作能力的肯定。 （只能寫老師，不能寫老師的真實(shí)姓名）【答案】 （1）；（2）用了欲揚(yáng)先抑（或先抑后揚(yáng)）的寫法。（4）下列句子是什么描寫？有什么作用？ 又過一些時候，聽說董先生已經(jīng)作古。 A________→ 董老師認(rèn)真批改我的作文→B________→我獲悉董老師的離世（2）初識董秋芳先生給我的印象和相處下來的感受是不一樣的，這是一種什么寫作手法？請分析其作用?？磥砦抑荒鼙Ш藿K天了。 ⑧又過一些時候，聽說董先生已經(jīng)作古。自顧不暇，沒有余裕來想到董先生了。董先生看來也是如此。這同董先生的影響是絕對分不開的。這決定了我一生的活動。我真是如撥云霧見青天：“這真是我寫的作文嗎？”這真是我的作文，不容否認(rèn)。 ④有一次，在董先生的作文課堂上，我在“隨便寫來”的啟迪下，寫了一篇記述我回故鄉(xiāng)的作文。他出作文題目很特別，往往只在黑板上大書“隨便寫來”四個字，意思自然是，我們愿意寫什么，就寫什么；愿意怎樣寫，就怎樣寫，絲毫不受約束，有絕對的寫作自由。因此，面孔雖然陌生，但神交卻已很久。胡也頻先生被國民黨通緝后離開了高中，再上國文課時，來了一位陌生的教員，個子不高，相貌也沒有什么驚人之處，一只手還似乎有點(diǎn)毛病，說話紹興口音頗重，不很容易懂。 我的老師董秋芳先生季羨林涉及的知識點(diǎn)較多，解答此題的關(guān)鍵在于讀文章的整體感知，因此考生要熟讀文章，整體感知文章，了解內(nèi)容，對選項(xiàng)要逐項(xiàng)審讀，將每項(xiàng)內(nèi)容在文中具體落實(shí)，進(jìn)行比對，從而判斷正誤。 故答案為：⑴D；⑵A； ⑶ 示例：本文表達(dá)了作者在電視、網(wǎng)絡(luò)和各種影像讓人目不暇接的信息爆炸的時代，對于插圖的懷念及對插圖藝術(shù)回歸的呼喚。據(jù)此，答案為A。 【解析】【分析】（1）依據(jù)文章中最后一段中的“它們不是出自機(jī)器的制造，而是出自人心的琢磨和人手的勞動，因此散發(fā)著可嗅的人間氣息”這一語句可知，D項(xiàng)中“作者認(rèn)為插畫不僅是出自機(jī)器的制造”的說法是錯誤的。作者重點(diǎn)描寫《鐵木前傳》插圖及其創(chuàng)作過程，頌揚(yáng)了張德育先生一絲不茍的創(chuàng)作態(tài)度和非凡的藝術(shù)成就。B.（2）下列對文章的分析，不正確的一項(xiàng)是(C. ) A. ?我懷念這些在今人看來經(jīng)濟(jì)效益低下，又“費(fèi)力不討好”的繪畫品種、不單是對童年的追憶，那些優(yōu)秀的插圖和連環(huán)畫永遠(yuǎn)會有它們獨(dú)立的價值，它們不是出自機(jī)器的制造，而是出自人心的琢磨和人手的勞動，因此散發(fā)著可嗅的人間氣息，也真正是作者的血肉與他所塑造人物的血肉的飽滿的混合。 ?今天，我們生活在信息爆炸的時代，電視、網(wǎng)絡(luò)和各種彩像讓人目不暇接，插圖和連環(huán)畫已經(jīng)里離我們遠(yuǎn)去。我很少聽見作者對插圖畫家的認(rèn)可，我也深知畫家能畫出作家心中珍愛的人物的不易，但是張德育做到了，他畫出了孫犁心中的小滿兒，不凡的《鐵木前傳》因此具有了更加非凡的意義。他還講到，作品完成之后他去孫犁家聽意見，孫犁興奮地招呼老伴出來，然后他們兩人一塊兒問張德育:“你是不是見過小滿兒?” ⑨前不久，我終和久未聯(lián)系的張德方先生通了電話。但張德育先生的插圖，用看似輕便的笑墨，卻準(zhǔn)確、傳神地表現(xiàn)出一個文學(xué)人物的血肉和其洋溢著別樣能力的復(fù)雜性格，實(shí)在讓人敬佩?！?⑤畫中的小滿兒，在深夜來到住在她家的干部屋里，倚坐在炕上，毫不扭捏地讓干部給她倒一碗水。她，因?yàn)樗坪跏巧鲜鲞@種種形容詞的混合體，而作家在表現(xiàn)她時也是用了十分復(fù)雜的感情。 ③我第一次讀孫犁先生的中篇小說《鐵木前傳》是在20歲以前。 ②又比如少年時讀蘇聯(lián)很多帶插圖的驚險小說，覺得正是那些畫得很“帥”的插圖幫了我和小說的忙，使我能夠身臨其境，對特務(wù)和好人有了如看電影般的直觀認(rèn)識，也使小說變得更加生動而有光彩。那碟中的萊不過是賀友直先生隨意畫出的一些不規(guī)則的塊狀東西，卻叫我覺得特別香，引起我格外強(qiáng)烈的食欲。 ⑷本題考查分析文章內(nèi)容和題目的含義。 ⑵本題考查賞析詞語的表達(dá)效果。 ⑷ 因?yàn)椴鑸@是奶奶和“我”童年時經(jīng)常流連的場所，奶奶在此采茶為了“我”積攢了足足200元學(xué)費(fèi)，奶奶的茶園，是“我”兒時的樂園，見證了“我”和奶奶濃厚的祖孫情。而“我”通過回憶茶園，想起奶奶，表達(dá)對奶奶的感激與懷念。這里是“我”對于奶奶在哪個角落放下她的背簍招徠生意完全不知道，表達(dá)“我”對奶奶的忽略，不放在心上的愧疚之情?！笨芍钦枞~、焙茶葉；“⑤不知道為什么，我竟從未和奶奶到過街上。也是“我”長大后，用來懷念童年，懷念奶奶的媒介。（4）深山里的那片野茶園，為什么被作者說成是“奶奶的茶園”？請聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻? ①摘茶葉②________③________④給我買吃的⑤________（2）文中第⑤段寫道“她會在街市的哪個角落放下她的背簍呢？又會怎樣招徠生意呢？ 我全然不知道。 ?奶奶沒喝過我喝過的這些茶——我忽然意識到，奶奶似乎根本就是不喝茶的啊。把這一種一種茶葉排開來，一種一種喝過去，確實(shí)好喝，不是當(dāng)年奶奶的“大葉子茶”可比擬的，可它們竟讓我愈加思念起奶奶的“大葉子茶”來了。 ⑩可是，我怎么能要呢？你不要嫌少，奶奶賣茶葉和麻繩攢下的。一天下午，奶奶把我叫到跟前，翻開一層一層衣襟，翻出一個敝舊的裝洗衣粉的塑料袋子，袋子用細(xì)麻繩綁縛得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。不知道為什么，我竟從未和奶奶到過街上。烘焙好的茶葉再次回到簸箕上，奶奶蹲下身，將滾熱的茶葉一遍一遍在手下揉搓。回到家后還有很多活要干。——這一切，不過是現(xiàn)在的我翻檢記憶時的想象罷了。它們也就此得了大自在，自在生長，也自在死去。 ③回想起來，大概也不過幾十上百株茶樹。不記得第一次隨奶奶進(jìn)茶園是幾歲了，也不記得去過多少次，印象中的茶園恒久地保持著一個樣子：荒僻荒涼又生機(jī)盎然。篩選信息題比較簡單，在理解文章基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)題目要求鎖定答題區(qū)域并從中篩選合適的信息即可。 （3）此題考查賞析詞語表達(dá)效果的能力。文章調(diào)動的感官有視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，以及心腦的思考能力，答題時要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。 ⑶ “搶”在這里有“搶先”“爭先”的意思，并沒有互相爭奪之意，用在這里，形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士為完成爬山任務(wù)而抓緊時間吃飯的動人場面。“我們”通過貼標(biāo)語、喊口號、演說等方式進(jìn)行宣傳鼓動，激發(fā)紅軍指戰(zhàn)員的斗志。老山界非常的高、陡、險，但紅軍戰(zhàn)士不怕這些困難，而是爭先恐后地翻山，看誰最先翻過去。 （2）解答此題，注意特定的時間和地點(diǎn)，時間是半夜，此時周圍的環(huán)境非常寂靜，地點(diǎn)是山谷中，山谷里會有各種聲音：風(fēng)聲、水流的聲音、林木呼嘯的聲音等，這些聲音有遠(yuǎn)的，有近的，有大的，有小的，再加上山谷的回音，各種聲音混雜在一起。（3）“搶”在這里有“搶先”“爭先”的意思，并沒有互相爭奪之意，用在這里，形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士為完成爬山任務(wù)而抓緊時間吃飯的動人場面。”這句話所寫的情況似乎不像紀(jì)律嚴(yán)明的紅軍戰(zhàn)士之所為。難翻的老山界被我們這樣笨重的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了。我忽然想起：將來要在這里立個紀(jì)念牌，寫上某年某月，紅軍北上抗日，路過此處?！鄣米卟粍拥臅r候，索性在地上躺一會兒。 這很陡的山爬完了。我漸漸地掉了隊(duì)，順便做些鼓動工作。崖下已經(jīng)聚集了很多馬匹，都是昨晚不能過去，要等今天全縱隊(duì)過完了再過去的。 又傳下命令來，要隊(duì)伍今天無論如何爬過這座山。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。 半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺人肌骨，渾身打著顫。6．閱讀《老山界》一文中的選段，完成小題。解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面分析。 ⑶本題考查揣摩并描寫人物心理的能力。理解標(biāo)題的含義，要聯(lián)系文章的內(nèi)容、中心思想、作者感情等來分析其表層含義和深層含義。 ⑶ 略 ⑷ 結(jié)構(gòu)上照應(yīng)題目，內(nèi)容上點(diǎn)明主旨，升華主題。在結(jié)構(gòu)方面，也為下文工人們親自動手修傘做了很好的鋪墊。這把脆弱的大傘，為忙碌在天寒地凍里的人們撐起了一片短暫的溫暖”，其