【正文】 后，當(dāng)我凝眸竹笛的時(shí)候，我就忍不住回想少年時(shí)代的往事。愁悶憂傷聽竹笛； ； ；千辛萬苦吹笛；班會(huì)課上演吹笛。”還有人說：“只要努力過，就不后悔。，但播種夢(mèng)想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì)，只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。正午的太陽火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲子在爬，十分不自在，還沒走幾步就汗流浹（ji?。┍沉恕５悄阋膊灰@樣拼命吶。父親看著走近的我笑著，打著招呼。一天天，一年年，他就像一個(gè)倔強(qiáng)的牧民看護(hù)著自已的羊群，就像一個(gè)固執(zhí)的漁民守望著自己的魚塘，不眠不體，不離不棄。噴香的豬肉，還有久違的微笑。父親草草地扒了幾口飯，就又坐到了簸箕前剝起棉花。頭上銀白的頭發(fā)根跟扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口。他是看到了桃紅李白的絢麗，還是聞到了油菜芝麻的濃香？是嘗到了大米麥子的綿軟，還是摸到了蠶繭棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父親一定在惦記著他的春種秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么會(huì)飄來絲絲的甜呢？⑨也許怕打擾了父親，風(fēng)頑皮地小跑來；也許怕驚醒了父親，太陽躲進(jìn)了云里。（1）“父親用自己最虔誠(chéng)的跪拜來侍弄棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。深層含義：①指棉花承載著父親全部的希望；②指父親把一生的心血和汗水都澆灌在這棉花田里了；③指棉花就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐?，F(xiàn)在，我們都大了，該是我們報(bào)答您的時(shí)候了！希望您不要這樣勞累了，好好地享受一下生活吧。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對(duì)待疾病。入院時(shí)130斤的體重只剩下90多斤，同時(shí)，也打碎了他的教師夢(mèng)。阿明成了冬冬的編外老師。”便匆匆逃出病房，心里卻非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過這個(gè)漫長(zhǎng)的冬天。還有比這更令人心動(dòng)的情景嗎？沒過多久，冬冬死了，彌留時(shí)冬冬拉著阿明的手：“我要上學(xué)。病房晚上10點(diǎn)熄燈太早，您能不能再給我亮一個(gè)小時(shí)的燈？還剩最后一冊(cè)我就學(xué)完了全部課程?！安唬　彼脴O神圣的語氣告訴我，“學(xué)完了全部課程，即使到了天堂，我也要當(dāng)一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機(jī)會(huì)上學(xué)的孩子。（ ）弱，生命又真的很頑強(qiáng)。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的讀書郎……。（ ）——（ ） （ ）——（ ），仿寫下面的句子。15．閱讀下文，回答問題。 他是我分管的病人當(dāng)中比較堅(jiān)強(qiáng)的一位。不做治療時(shí)，阿明常去給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時(shí)還教幾個(gè)外語單詞?！庇幸惶?，他請(qǐng)求我10點(diǎn)以后為他亮一小時(shí)的燈。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的孩子……（1）給劃線字注音。；yāo（2）生命很脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強(qiáng)，則指阿明頑強(qiáng)的拼搏精神，不屈的昂揚(yáng)斗志，阿明對(duì)生命的珍愛。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。這種精神向人們昭示，生動(dòng)形象。（3）將阿明對(duì)生命的態(tài)度、對(duì)理想的追求等諸多精神因素，向人們展示出來了，形象而動(dòng)人。 （2）體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。n_______，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來都是說一句是一句的。 這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲了。我悄悄地走到娘跟前，ch224。見了我，立即打開了印花bāo 啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。我?guī)е@把傘，仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛。 n225。 fu________________________（3）給第三節(jié)中空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（6）給短文分段。第三段：最后一節(jié)。其中注意：半信半疑：有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑。所以“喜眉笑目”的近義詞是“眉開眼笑”。娘沉思良久（，）最后一字一句地說（：“）買（?。┰圪I一把（！”）（4）考查對(duì)句子的理解，此題也可從反問句改陳述句的角度分析。（5）理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。第一段：第一節(jié)。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。這段話的中心句（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。（7）考查學(xué)生掌握“找中心句的方法”并運(yùn)用。岸邊清晰可見的崖石是燒焦了的黑黑的巖石，順著導(dǎo)游指向的方向，我們看到了深邃漆黑的火山黑洞。 我們頂著風(fēng)雨，濕透了衣衫，終于如愿以償，來到了大風(fēng)口——享受著夏威夷的熱帶颶風(fēng)的襲擊，感到又冷又濕，軀體越來越難以忍受，但心中的愜意卻難以言說。（2）把下面的句子改成陳述句。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。 （3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 故答案為：（1）①形容景色柔和美好；②像所希望的那樣得到滿足，指愿望實(shí)現(xiàn) （2）不然的話我們沒有必要到這個(gè)著名的大風(fēng)口來。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。我無功不受祿，就拒收。（1）聯(lián)系上下文解釋下列詞語。 無意——________ 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。無意：不是有意的。這正好揭示出美國(guó)不光彩的一頁，美國(guó)記者一聽，頓時(shí)啞口無。 （3）考查對(duì)句子的理解，要結(jié)合上下文領(lǐng)悟出美國(guó)記者問話的弦外之意。 （2）反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。形容理屈詞窮的樣子（2）有意；厭惡（3）這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國(guó)人怎么連好一點(diǎn)的鋼筆都不能生產(chǎn)，還要從我們美國(guó)進(jìn)口？（4）周總理說鋼筆是朝鮮朋友的戰(zhàn)利品，說明美國(guó)是侵略者，被我們中朝人民打敗了。②啞口無言：________。我覺得有意義，就留下了這支貴國(guó)的鋼筆。 一位美國(guó)記者在采訪周總理的過程中，無意中看到總理桌子上有一支美國(guó)產(chǎn)的派克鋼筆。18．閱讀下文，回答問題。熟讀課文，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。 （4）作者在文中引用“不到長(zhǎng)城非好漢”，表現(xiàn)了勇于克服困難，不達(dá)目的決不罷休的頑強(qiáng)精神。 （4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。 （2）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。（3）夏威夷的海水是綠色、奶色和綠黃色的交織，這是火山噴發(fā)導(dǎo)致的——這里的海水含有豐富的礦物質(zhì)。 ①風(fēng)光旖旎：________。 我們來到了原始森林，面包車的兩邊樹木叢生。這種青翠色和玉色交織的色彩是夏威夷的海所特有的，聽導(dǎo)游說這是火山噴發(fā)導(dǎo)致的——這里的海水含有豐富的礦物質(zhì)。 夏威夷風(fēng)光（節(jié)選）（5）此題考查對(duì)句子的理解能力。（3）對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。第三段：最后一節(jié)。這句話表達(dá)了“我”對(duì)母親為了讓自己有把傘而熬夜操勞的愧疚（6）考查分段的能力。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。書寫時(shí)要注意“艱、顫、袱”容易寫錯(cuò)。所以“半信半疑”的近義詞是“將信將疑”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文?！敬鸢浮浚?）將信將疑；諒解；希望；落后；眉開眼笑；跟隨；思索；驚喜（2）艱難；顫抖；包袱（3），；：“；?。?！”（4）母親沒有錢給我買傘（5）母親很辛勞；對(duì)母親為了讓自己有把傘而熬夜操勞的愧疚（6）第一段：第一節(jié)。（5）“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……”這句話中“黃油布似的臉”說明________。n半信半疑——________體諒——________盼望——________落伍——________喜眉笑目——________伴隨——________沉思——________欣喜——________（2）把文中的拼音改為詞語，并把它們寫在拼音后面的橫線上。 從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。 終于有一天，娘割了布。 娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。 dǒu_______地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。一早醒來，機(jī)聲還在響。那年月家里的生活十分jiān那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”娘沉思良久__最后一字一句地說__買__咱買一把__路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。 看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺…… （4）本題考查學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的積累。 【點(diǎn)評(píng)】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。 故答案為：（1）m237。把那閃爍的燈光比作一面旗幟。（4）魯濱孫漂流記；魯濱孫 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。”怎樣理解這句話？ （3）“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示……”這句話中比喻起到的表達(dá)作用是什么？ （4）讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭”，我會(huì)想起一個(gè)類似的故事《________》，它的主人公是________。 每晚到了10點(diǎn)，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。”我被他深深地打動(dòng)了，含著淚花破例答應(yīng)了他的請(qǐng)求。陽光從窗外照進(jìn)來，仿佛一道光環(huán)籠罩著他們。他一直堅(jiān)持自學(xué)大學(xué)課程。”你怎么理解這句話？ “生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭”一句，你會(huì)想起一個(gè)類似的故事嗎？ 脆 yǔn yāo→詳 郎郎→瑯瑯“脆弱”，是指肌體被病魔侵襲；“生命又真的很頑強(qiáng)”，則指阿明頑強(qiáng)的拼搏精神，不屈的昂揚(yáng)斗志，阿明對(duì)生命的珍愛。（ ）弱 隕（ ）落 夭折（ ）。我想：“他一定去了天堂，他會(huì)是天堂里最好的老師。每晚到了10點(diǎn)，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。再說，你學(xué)了，也沒有用。我擔(dān)心冬冬的死會(huì)影響他的情緒，便勸他保重身體。陽光從窗外射進(jìn)來，仿佛一道燦爛絕倫的光環(huán)籠罩他們?！彼麉s盯著我的眼睛：“我想知道實(shí)情。不做治療時(shí)，阿明常去給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時(shí)還教幾個(gè)外語單詞。他叫阿明，19歲，某師范大學(xué)二年級(jí)學(xué)生，血癌。內(nèi)容上：深化主題，寫出了父親的精神給“我”的影響，表達(dá)了“我”對(duì)父親的深切感激和由衷熱愛之情。（意近即可）（2）示例：運(yùn)用了比喻的修辭手法，用核桃比喻父親的臉，用柘樹枝比喻父親的手，生動(dòng)地刻畫了父親蒼老、瘦弱、憔悴的形象，表現(xiàn)了父親的艱辛與勞累?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法刻畫父親的外貌？透過文字，你感受到了什么？ 3.“看著日漸蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對(duì)著他的耳朵說說心里話……”假如你是文中的“我”，此時(shí)此刻，你想對(duì)父親說些什么呢？ ⑩自然段的作用。⑩這個(gè)世界仿佛成了一種永恒——因?yàn)橛幸欢浜駥?shí)、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開。⑧靜靜地睡著的父親，臉上露出淡淡笑意，粲（c224。他睡得是那么酣暢，睡得是那么沉靜?？墒?，山一樣的父親依然像一頭倔強(qiáng)的老牛一樣默默守護(hù)著，堅(jiān)持著。父親用自己最虔誠(chéng)的跪拜來侍弄棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。④陽光下，父親的背影濺起凄慘的白光，堅(jiān)硬而嶙峋——一種說不出來的酸楚涌上心頭。父親正弓著背撿著棉花，腰聞系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動(dòng)一步都顯得吃力。是啊，這樣的毒日，誰不愿意窩在家里，躺在電扇下面？可是，父親？不知說過多少回：棉花少種點(diǎn)，有事情做就行。是撿棉花去了？趕到大叔家一問，他說父親去前山撿花去了。 ，回家途中吹竹笛（意近即可。（1）請(qǐng)從修辭及其表達(dá)效果的角度賞析第③段的畫線句。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實(shí)高奏著我對(duì)少年?duì)€漫心事的憑吊和酸澀的回憶。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。笛聲一點(diǎn)也不悠揚(yáng)動(dòng)聽，但我吹得特別認(rèn)真。④從擁有竹笛的那個(gè)下午開始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個(gè)優(yōu)秀的吹笛手。③第一次擁有竹笛的那個(gè)下午是我人生中最關(guān)麗的一個(gè)下午。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早己悄悄地散去，心情清澈空明。潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶，清冷的微風(fēng)捎來潮濕的花香。2.“我”瞞著爺爺借錢買了房子；爺爺瞞著“我”去工廠做工。