【正文】 就跟自己說：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。⑥讓那條窄路寬心地延伸，我替他們謝謝你。（或不明方老師搬車的原因和意圖），很有可能失明，而方老師決定將雙眼捐給女兒，這意味著她以后會(huì)失明，所以她開始閉眼做家務(wù)、走盲道、以便適應(yīng)失明以后的生活?！按髳邸笔侵笇γと藗兩畹年P(guān)愛，甚至是對身邊和社會(huì)上需要幫助的人們的無私博愛。風(fēng)，更是一刀一刀地呼嘯而過，寒意侵入每個(gè)人的骨子里。而我，因?yàn)樽詈笠粋€(gè)辦業(yè)務(wù)的人也離開了，索性就伏在桌上看起了報(bào)紙。④老婦人走近窗口，輕聲問：“拍電報(bào)是這里嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。“嗯，”老太太點(diǎn)點(diǎn)頭，聽了我報(bào)的價(jià)格，短暫地一愕。我心里一暖，放下了報(bào)紙，聽著外面風(fēng)雪的呼嘯聲，便細(xì)細(xì)端詳起眼前的這個(gè)老婦人。老婦人低下頭，思索了一陣子才說“您就告訴他，天氣變冷了，要記得多穿衣服。例如，在后面加四個(gè)字——媽媽想你。⑤老婦人稍微猶豫了一下，顯然她似乎被我說的“六毛錢”給打動(dòng)了。只覺得，老太太那略微硌人的手掌間，傳來 的是一陣又一陣的鳥語花香?！拔摇备嬖V她電報(bào)價(jià)格時(shí)，其心理變化很微妙，我出老婦人心理變化的詞。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該有多好啊！”接著，孩子咯咯地笑了，滿眼的憧憬?！蹦赣H笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，身后是孩子表現(xiàn)出的堅(jiān)定與信心。孩子揉了揉眼睛，懷疑是自己看錯(cuò)了，但事實(shí)如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。乖，別哭了?！崩蠋燇@訝于他的想法，給了他滿分。孩子呆呆地望著花，覺得心里空空的。③結(jié)尾的景物描寫，反襯了孩子內(nèi)心的失落。4.①媽媽只看到紫羅蘭而忽略了小瓜苗。（意思對即可）12．兒子的魚我環(huán)顧周圍的釣魚者，一對父子引起了我的注意。兩次有魚咬鉤，但又都掙扎著逃脫了?！被锇楸Ａ_悄聲對我說，“相當(dāng)罕見的品種。一次、兩次、三次……男孩試著收線，但每次都不成功。王鮭離深水區(qū)越來越近了，釣竿不停地左右扭動(dòng)?！安灰?！”男孩的父親對保羅說，“不要幫他，如果他需要我們的幫助，他會(huì)要求的。然而，說時(shí)遲那時(shí)快，男孩往新一撲，緊追著鮭魚鉆進(jìn)了茂密的灌木叢。他把枯樹枝撥向一邊，男孩緊抱著來之不易的生魚從樹叢里倒退著出來，努力保持著平衡。孩子的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結(jié)實(shí)后，彎腰把兒子抱上岸。拉據(jù)戰(zhàn) → →與魚周旋→ → 捕魚成功2.“男孩躺在泥地上大口喘著粗氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰(zhàn)利品。 ，可累壞我了，但是我堅(jiān)持下來了，依靠自己戰(zhàn)勝了困難，終于抓住了罕見的王鮭，真高興，我為自己驕做。示例二：我不贊同他的做法，讓兒子獨(dú)立解決問題也要有個(gè)度，像文中萬一兒子被魚拖下水，可能連救都來不及，這是有很大危險(xiǎn)的。②一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉，一種素。③那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷，她連連搖頭：“媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦！”我曾在菜市場買來新鮮的魚肉或時(shí)令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛吃，只是嘗幾口便放下筷子。⑥那一年大年初二，全家又包餃子。望著媽媽昏花的老眼，我看出來她是想吃到那個(gè)糖餃子呢?、酂狎v騰的餃子盛上盤，端上來，我往媽媽的碟中先撥上三個(gè)餃子?；ㄟ咃溊锝M濃濃的母愛，如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。 ④段“媽媽”不愿意去外面的餐館，也不那么愛吃新鮮的魚肉和時(shí)令蔬菜？說明說你的看法 ，凝聚了濃濃的母愛。，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。②更多的是媽媽為兒子著想，不愿意讓兒子破費(fèi)，體現(xiàn)了對兒子無微不至的愛。②表姑在外婆家里養(yǎng)病，她被鬧得坐不住了。有時(shí)聽大人們說：“噢，累死我了?？晌壹炔幌矚g糖紙，也不覺得找糖紙有什么好玩。那是怎樣一筆財(cái)富，那是怎樣一份快樂?、軓拇宋液褪老悴辉俪吵臭[鬧，外婆的四合院也安靜如初。然后我們突擊吃糖，嗓子讓糖狗得生疼?！笔老憧戳宋乙谎?，眼里滿是悲憤和絕望，我覺得還有對我的蔑視，畢竟，這個(gè)逗我們玩的大人是我的表姑啊?、哌@時(shí)，我突然覺得很累。⑨我已經(jīng)長大成人，可是所有大人不都是從孩童時(shí)代走來的嗎？“糖紙”這一線索，補(bǔ)充完整相關(guān)情節(jié)。我倆不約而同地，把那精心整理過的糖紙奮力扔向天空，任它們像彩蝶隨風(fēng)飄去。3.“泡”“洗”“貼““揭“四個(gè)動(dòng)詞用得十分貼切、傳神，表現(xiàn)孩子清洗糖紙的耐心細(xì)致和心靈手巧，也飽含著對糖紙的呵護(hù)和珍惜之情，將糖紙比喻成彩蝶，形象地寫出了“我“和世香憤怒的宣泄以及內(nèi)心的一份釋然。非洲的花之所以多，是因?yàn)槟抢锏幕ㄩ_花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。 （3）修改病句。 【答案】 （1）五光十色；千奇百怪；三心二意；十全十美；喜氣洋洋；想入非非；神采奕奕；興致勃勃；轟轟烈烈；高高興興；絮絮叨叨；密密麻麻；津津有味；戀戀不舍；蒸蒸日上；孜孜不倦（2）星星點(diǎn)點(diǎn)的白花；金燦燦的黃花；因?yàn)檫h(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。 ①從給出的詞語“五顏六色”來看，即第一個(gè)和第三個(gè)字是數(shù)字。 （2）這道題是按課文內(nèi)容填空。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。這段話的中心句在段首。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭 （3）到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的長河。 （2）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （4）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。（一）安妮的一生弗蘭克，1929年6月12日生于德國法蘭克福一個(gè)猶太人家庭，自幼備受父母的寵愛，上學(xué)后又深得老師的喜愛。（二）《安妮日記》一則我知道哭會(huì)有幫助，可是我不能哭。 星期六）（1）辨字組詞。孤獨(dú)——________期盼——________祝愿——________渴望——________（3）安妮渴望得到哪些東西？（4）是什么使安妮無法得到她渴望的東西？（5）讀過這兩篇短文，你有什么感想？你對安妮說些什么？【答案】（1）寵愛；期待；孤獨(dú)；龐大；斯文；狐貍（2）孤單；期望；祝福；盼望（3）她渴望著一切：交談、自由、朋友、獨(dú)處。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時(shí)學(xué)習(xí)積累的時(shí)候細(xì)心區(qū)分記憶。其中注意：孤獨(dú)：獨(dú)自一個(gè)人。所以“期盼”的近義詞是“期望”。【點(diǎn)評】（1）主要測試學(xué)生對形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。解答時(shí)細(xì)讀課文整體感知課文內(nèi)容，從中找出答案即可。期盼：期待。（2）本題主要考查學(xué)生對近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。（4）戰(zhàn)爭，為爭奪不正當(dāng)利益而掀起的戰(zhàn)爭。 孤________龐________ 期________我感覺到春天在蘇醒，我在我整個(gè)身體和靈魂里感覺到它。我從一個(gè)房間踱到另一個(gè)房間，從窗框的細(xì)縫呼吸，感覺到心在跳著，好像在說：“終于，滿足我的渴望吧……” 陽光普照，天空深藍(lán)，和風(fēng)輕佛，我渴望著，真的渴望著一切：交談、自由、朋友、獨(dú)處。這位13歲猶太少女在日記中記下了她的孤獨(dú)和恐懼，對生的追求和期盼，對未來的向往和祝愿。平時(shí)一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語、句子多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦。注意句子的病因。 （5）略 “找中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。 （3）此句是比喻句，應(yīng)把“花壇”改為“長河”。 ③從給出的詞語“星星點(diǎn)點(diǎn)”來看，是AABB式結(jié)構(gòu)，即第一個(gè)和第二個(gè)字是一樣的，第三個(gè)字和第四個(gè)字是一樣的。（4）充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海。（4）用“________”畫出本段的中心句。（1）照樣子，寫詞語。到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的長河。 充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海。15．閱讀下文，回答問題。 、清洗糖紙 獻(xiàn)上糖紙卻沒換到電動(dòng)狗。我們把又臟又皺的糖紙，泡在臉盒里仔細(xì)把它們洗干凈，然后一張張貼在玻璃窗上，等揭下來，糖紙平整如新。我和世香走出院子，我倆不約而同地，把那精心整理過的糖紙奮力扔向天空，任它們像彩蝶隨風(fēng)飄去。暑假就要結(jié)束了，我和世香每人都攢夠了一千張?zhí)羌?。那時(shí)候，糖紙并不是隨處可見的，有時(shí)候，我們會(huì)追著一張隨風(fēng)飄舞的糖紙，追個(gè)老半天?！雹畚液褪老泱@呆了。當(dāng)我們終于不笑了，表姑又說：“世香呀，你不是有一些糖紙嗎，你們?yōu)槭裁床蝗フ乙恍┢恋奶羌?，多好玩呀。是啊，什么叫累呢？我們從沒想過。正是七歲八歲狗都嫌的年齡，加之隔壁一個(gè)叫世香的女孩子，跑來和我做朋友，我們的種種游戲使外婆更不安寧了。，生動(dòng)形象地寫出了鍋中餃子的形態(tài)，表現(xiàn)了場面的歡快、有趣。（不少于50字） ：小時(shí)候媽媽借捏花邊餃讓“我”和弟弟吃肉餡餃子。 ③段中加點(diǎn)詞語“它”指代的內(nèi)容是什么？請用文中原句回答。⑨其實(shí)，媽媽的眼睛實(shí)在是太昏花了。我包了一個(gè)帶糖餡的餃子，放進(jìn)蓋簾一圈圈餃子之中，然后對媽媽說：“今兒您要吃著這個(gè)帶糖餡的餃子，您一準(zhǔn)兒是大吉大利！”⑦媽媽連連搖頭笑著說：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說著，她親自把餃子下進(jìn)鍋里。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。④自從我能寫幾本書之后，家里經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)，餃子不再是什么圣餐。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說：“來，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟好奇地看，媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。那時(shí)候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能等到過年過節(jié)。，尊重兒子，懂得讓兒子獨(dú)立，有自己獨(dú)特教育方式的父親。 ：“請問我兒子吧，這是他的魚！”請分析這句話在文章中的作用。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。他走幾步停一下，掌握平衡后再走幾步。男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼聲中。這時(shí)候鮭魚突然改變方向，徑直躥人那片灌木叢里。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭，又開始收線。五分鐘過去了，十分鐘過去了，……孩子開始支持不住了，即使站在遠(yuǎn)處，我也可以看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊釣竿。我知道，一旦鮭魚到達(dá)深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。看到那魚跳出水面時(shí)，我吃驚得合不攏嘴。父親釣到、接著又放走了兩條足以讓我們歡呼雀躍的大魚。11．1.“我”第五次留言讓小女孩用鋼筆寫字不解、憤然為了幫“她”贏鋼筆，“他”故意在長跑比賽跑了第三名愧疚，而采用參加比賽獲獎(jiǎng)得到鋼筆的情節(jié)做鋪墊：襯托了小男孩心地善良、樂于助人的性格特征。；母親只是單純看中滿分的分?jǐn)?shù)，并想給予他物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。 1.①結(jié)構(gòu)上互相照應(yīng)。媽媽待會(huì)兒帶你上街，給你買冰淇淋。此后，孩子總愛往花盒瞟，并