【正文】 事發(fā)生的背景和地點；暗示社會環(huán)境；揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、突出形象特點（性格）；渲染環(huán)境，奠定基調(diào)；或具有某種象征意義；推動情節(jié)的發(fā)展或作為發(fā)展線索；揭示或深化主旨。 ⑸本題考查綜合性理解與表達(dá)。但是，在1000億個神經(jīng)細(xì)胞中，與記憶有關(guān)的只占百分之幾，而且在人控制記憶的中樞“海馬”中，神經(jīng)細(xì)胞在不斷增殖。英國認(rèn)知神經(jīng)學(xué)家麥奎爾證實了這一點。 ⑤他瞄準(zhǔn)了倫敦出租車司機(jī)的大腦。也就是說，在腦的機(jī)能中，記憶力通過鍛煉會提高，而且這與年齡無關(guān)。 ⑥支配記憶力的是海馬，但保管記憶的并不是海馬，而是大腦的側(cè)頭葉。我們從中得出的結(jié)論是，重要的事情在記住后的一個月內(nèi)，必須要復(fù)習(xí)一遍。 ⑧年紀(jì)大，記憶力就會減退，這是一種錯覺。“調(diào)度”篩選之后，把重要的部分交回海馬保管，而其余部分就被自動刪除了。（3）在環(huán)境刺激和主體關(guān)注下其神經(jīng)細(xì)胞會不斷增殖。 D．根據(jù)第⑧段可知，有求知欲的人即使上了年紀(jì)，記憶力也不會衰退，而會更加旺盛。 （3）從第②段“在人控制記憶的中樞‘海馬’中，神經(jīng)細(xì)胞在不斷增殖”和第③段“在老鼠實驗中確認(rèn)海馬神經(jīng)細(xì)胞會增殖的”可以得知，海馬的特征是：在環(huán)境刺激和主體關(guān)注下其神經(jīng)細(xì)胞會不斷增殖。；能支配記憶力，即把外界通過側(cè)頭葉送來的信息根據(jù)其重要性進(jìn)行篩選“調(diào)度”再送回側(cè)頭葉保管起來，其余的則會自動刪除。解答此題要求考生理解說明的相關(guān)知識，注意結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析。 瓶子里的愛可是他母親的病卻一點也沒見好。那天他媽媽的精神狀態(tài)很好，斜倚在炕上和我說了許多話。 ?我沒有告訴小強(qiáng)早就想告訴他的辦法【A】 ， 那就是把蚯蚓弄斷，慢慢的一條就會變成兩條。 ?可是，小強(qiáng)的媽媽終究沒能等到他湊夠一百條黑蚯蚓，在那個秋天，她還是走了。 ?從那以后，小強(qiáng)變得沉默起來，每天都生活在深深的自責(zé)之中。 ?第二年的春天，當(dāng)草木都發(fā)芽的時候，小強(qiáng)有一天忽然讓我去他家。 ?小強(qiáng)說：“其實，去年我抓到的那些黑蚯蚓早就超過了一百條，我媽總是偷偷地拿出幾條扔到后園里，所以我總是湊不夠。 ?他沒有哭，我知道，這個孩于在母親對他深深的愛中，已經(jīng)變得堅強(qiáng)了，他給我看那個曾經(jīng)裝蚯蚓的瓶子，是的，就是這個瓶子，裝滿了兒子的（2）聯(lián)系上下文及畫線的句子【A】，說說為什么“我”不告訴小強(qiáng)辦法呢。同時照應(yīng)了前文的“一有時間”。為了兒子心中能一直有希望，母親會從瓶子里拿出幾條蚯蚓扔到后面的園子里，這種行為表現(xiàn)了母親對小強(qiáng)的牽掛與惦念。如果自己說了，就會對不起小強(qiáng)媽媽的一片苦心。母親不告訴小強(qiáng)真相，是想要孩子能保有希望。同時照應(yīng)了前文的“一有時間”； ⑷“這份愛”指的是“希望”和“掛念”，是家人間互相理解、關(guān)懷，相濡以沫，共渡難關(guān)，文中的小強(qiáng)理解了母親的這份愛，變得堅強(qiáng)，并將在“愛”的相伴下成長。一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物，主要事件。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)的段落，用簡潔的語言概括； ⑶本題考查情節(jié)安排的用意。看這句話運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語言上有怎樣的特點。 ①自今年4月10日前后以來，日本、緬甸印度邊境、菲律賓、阿富汗等亞洲、太平洋沿岸多國相繼發(fā)生地震，造成人員傷亡。這些地震震級較高、發(fā)生次數(shù)頻繁、具有一定程度的破壞力、影響人類生活。近期發(fā)生地震的日本、菲律賓位于該帶上。 ③據(jù)地震學(xué)家統(tǒng)計，地球每天發(fā)生上萬次地震。相關(guān)統(tǒng)計顯示，用地震儀測出的地震，每年全球達(dá)約50萬次，其中有感地震10萬次，造成破壞的1000次，而7級以上、足以造成巨大災(zāi)害的有十幾次。 在全球范圍內(nèi)，強(qiáng)震多發(fā)區(qū)可能在任何年份發(fā)生強(qiáng)震，但我們不認(rèn)為一個或多個地震活躍區(qū)之間存在聯(lián)系。但通過長期觀測地殼斷層，可對某地區(qū)未來數(shù)十年發(fā)生地震的概率進(jìn)行評估。（1）下列各項對原文的理解，有誤的一項是（，全球約80%的地震都發(fā)生在這里；釋放的能量約占全球 能量15%。 ，板塊的相互作用是地震發(fā)生的重要原因。故選B。環(huán)太平洋火山地震帶主要涵蓋了太平洋的周邊地區(qū)，包括南美洲的智利、秘魯，北美洲的危地馬拉、墨西哥、美國等國家的西海岸，阿留申群島、千島群島、日本列島、琉球群島以及菲律賓、印度尼西亞和新西蘭等國家和地區(qū)。 故答案為：⑴ B ⑵ C ⑶ 環(huán)太平洋火山地震帶及地中海喜馬拉雅山火山地震帶，可能已經(jīng)進(jìn)入活躍期，我國的臺灣處于環(huán)太平洋火山地震帶，云南、四川、青海等地處于地中?！柴R拉雅山火山地震帶，由于都處于板塊邊界，板塊相互作用，易引發(fā)地震，所以這些地方近年來地震頻發(fā)。 ⑶本題考查信息的篩選?！痹谶@樣人潮涌動的步行街上，和同伴走散確實是件很麻煩的事，沒準(zhǔn)哪一天，我也會想跟人借一下手機(jī)。 ③把手機(jī)遞過去時，我緊張到了極限。我不知道這幾十秒里，她把我的手機(jī)怎么著了。只是緊張地盯著她飛快地在我的手機(jī)上戳戳點點，每一下都指向我無法確知的所在。 ①當(dāng)時，我扶老攜幼穿過長長的步行街，在樹下的長凳上，一邊休息，一邊習(xí)慣性地刷著手機(jī)。12．文學(xué)類文本閱讀 【點評】⑴⑴本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。近期發(fā)生地震的日本、菲律賓位于該帶上。故選C。（3）根據(jù)本文的知識，你認(rèn)為我國臺灣、云南、四川、青海等地近年來地震頻發(fā)的原因有哪些？ 【答案】 （1）B（2）C（3）環(huán)太平洋火山地震帶及地中海喜馬拉雅山火山地震帶，可能已經(jīng)進(jìn)入活躍期，我國的臺灣處于環(huán)太平洋火山地震帶，云南、四川、青海等地處于地中?！柴R拉雅山火山地震帶，由于都處于板塊邊界，板塊相互作用，易引發(fā)地震，所以這些地方近年來地震頻發(fā)。） 、列數(shù)字等說明方法，說明地球分布的地震帶可能進(jìn)入地震活躍期。，專家可以對某地區(qū)未來數(shù)十年發(fā)生地震的概率進(jìn)行評估，但無法對將要發(fā)生的大地震進(jìn)行預(yù)報。在導(dǎo)致房屋倒塌的地震橫波到達(dá)之前，為人們逃生搶出幾秒至幾十秒的寶貴時間。值得注意的是：迄今，全球地震學(xué)家尚未找到任何一種異常現(xiàn)象，可在所有大地震之前被無一例外地觀測到。地震活動是正?，F(xiàn)象，地震造成的破壞是局部性的，因此民眾大可不必過于恐慌。而真正能對人類造成嚴(yán)重危害的地震，全世界每年約有一二十次。該地震帶西起大西洋亞速爾群島，穿地中海，經(jīng)伊朗高原，進(jìn)入喜馬拉雅山東端向南拐彎經(jīng)緬甸西部、安達(dá)曼群島、蘇門答臘島、爪哇島之班達(dá)海附近，與西太平洋地震帶相連。環(huán)太平洋火山地震帶主要涵蓋了太平洋的周邊地區(qū)，包括南美洲的智利、秘魯，北美洲的危地馬拉、墨西哥、美國等國家的西海岸，阿留申群島、千島群島、日本列島、琉球群島以及菲律賓、印度尼西亞和新西蘭等國家和地區(qū)。 14日，截至目前已造成至少9人死亡、上千人受傷，數(shù)萬人被迫疏散；14日凌晨，造成3人受傷；13日，在孟加拉國造成60余人受傷，在印度造成6人受傷，并造成印、緬、孟部分建筑物傾斜或受損；10日，致巴基斯坦3人遇難、27人傷。然后根據(jù)理解，揣摩作者寫作的意圖，把切題的答案擬寫出來； ⑷本題主要考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。第二類概括部分情節(jié) 概括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（結(jié)合文章寫出對這份愛的理解，并聯(lián)系生活）。聯(lián)系自身實際，寫出自己對親情的理解，表現(xiàn)出這份愛對自己的幫助。從結(jié)構(gòu)上來看，與上文的“從那以后，小強(qiáng)果然一有時間就去甸子上挖蚯蚓”照應(yīng)。 （2）細(xì)讀文本，根據(jù)第九段的記敘可知，小強(qiáng)的母親也知道吃這種黑色的蚯蚓沒有用，但為了給孩子希望，她并沒有告訴小強(qiáng)真相。在我們身邊，也有親人在默默支持我們，也有親人為我們牽念，我們理解了這份愛，也能變得堅強(qiáng)，也能克服生活中許許多多的困難。 【答案】 （1）希望；牽念（意思相近即可，填“愛”不可）（2）因為“我”想起了小強(qiáng)母親的話，他母親之所以讓小強(qiáng)去挖黑蚯蚓就是為了讓小強(qiáng)心中存有希望，如果早早地湊齊一百條黑蚯蚓，她照樣離世，小強(qiáng)可能會失去生活的希望，那就辜負(fù)了小強(qiáng)母親的期望。（有刪改）（1）通讀全文，想一想，“瓶子里的愛”指的是什么？請在最后一段的畫橫線處填上合適的內(nèi)容。我真的懷疑這個偏方是否真能對她的病有療效，她似乎看出了我的心思，說：“我知道這些偏方都是沒用的，她們找來了我就吃，給孩子一個希望唄！”后來，她指著窗臺上一個大大的敞口玻璃瓶子，對我說：“小強(qiáng)挖回來的蚯蚓都養(yǎng)在那里呢！” ⑦從那以后，小強(qiáng)果然一有時間就去甸子上挖蚯蚓，（不管中午還是晚上，不管刮風(fēng)還是下雨），只是，這種黑蚯蚓實在是太少了，有時一連好幾天也找不到一條。那個傍晚，小強(qiáng)費(fèi)了好大的勁也只挖到兩條，他卻興奮地說：“沒事，我天天來挖，有一兩個月怎么也湊夠一百條了！”他充滿希望的神情讓我動容?？墒莻€偏方要一百條黑蚯蚓做藥引子，我挖蚯蚓呢！”我感到奇怪，便過去問：“小強(qiáng)，你在挖什么呢？”解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合題意在文章中找準(zhǔn)答題區(qū)域，找準(zhǔn)關(guān)鍵語句進(jìn)行回答。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項進(jìn)行審讀，仔細(xì)辨析。故答案為：⑴B ⑵ 海馬的位置、大小和形狀。 （2）回答時，注意抓關(guān)鍵信息，注意語言的簡練。 【解析】【分析】（1）A．根據(jù)第⑧段可知，人的記憶力減退，不是因為腦神經(jīng)細(xì)胞減少造成的，而是由于對事物的熱情減弱了，失去了對未知事物的求知欲。D.“人老記性差”是一種錯覺，根據(jù)“老鼠實驗”和麥奎爾的調(diào)查，人越老“海馬”越發(fā)達(dá)，所以記憶力越強(qiáng)。 ） ，而與記憶有關(guān)的只占百分之幾，但它會隨著人的發(fā)育不斷減少，從而導(dǎo)致記憶力減退。有求知欲的人即使上了年紀(jì)，記憶力也不會衰退，而會更加旺盛。但是，側(cè)頭葉仍在正常地發(fā)揮作用，以前記住的東西還完好無缺地保存著。需要時可以從這些豐富的記憶中準(zhǔn)確地提取出來并在腦海中運(yùn)行。他們在兩個老鼠飼養(yǎng)箱中的一個放入了幾個可以像水車那樣滴溜溜轉(zhuǎn)的玩具，另一個則什么都沒放。隨著人的發(fā)育，腦細(xì)胞逐漸減少，每天要減少數(shù)萬人，也就是說每秒鐘都要減少一個。 ①人一上年紀(jì)，就會覺得“記性越來越差”，真是這樣嗎？9．閱讀下面的文段，回答問題。 ⑷本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。我們在追求經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時，要優(yōu)先保護(hù)自然環(huán)境，從而為各行各業(yè)的發(fā)展提供豐富的資源，注入活力。 ⑷ “另一樣?xùn)|西”表面上指的是這位山野老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，更包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。 ⑵ 自然環(huán)境描寫。就是說我們要優(yōu)先保護(hù)自然環(huán)境，再追求經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，讓我們的祖國變得越來越美、越來越強(qiáng)大。他深深意識到人生的價值在于為他人、為后人造福。人改變了環(huán)境，環(huán)境又反過來改變了人?！北磉_(dá)出作者對老人的擔(dān)憂與敬佩之情?！皸顦?、柳樹，如臂如股”運(yùn)用比喻修辭手法，將楊樹、柳樹比作臂、股，生動形象地寫出了樹的粗壯挺拔，突出了老人種樹取得的偉大成就。 （2）第②段畫橫線的句子“是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地”是環(huán)境描寫，寫出這條山溝所處的干旱、霜凍、沙塵暴等惡劣環(huán)境，突出老人在這樣的環(huán)境下植樹造林的艱辛。我們在追求經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時，要優(yōu)先保護(hù)自然環(huán)境，從而為各行各業(yè)的發(fā)展提供豐富的資源，注入活力。（4）“另一樣?xùn)|西”表面上指的是這位山野老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，更包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。（2）自然環(huán)境描寫。其實，綠水青山就是金山銀山。（請從描寫手法角度賞析）（4）第⑥段：“作為一個山野老農(nóng)，他就這樣來實現(xiàn)自己的價值。（1）請談?wù)勀銓ξ念}“青山不老”的理解。我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出不來了。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。 ④他敲著旱煙鍋不緊不慢地說著，村干部在旁邊恭敬地補(bǔ)充著……15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。他覺得種樹是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。65歲那年，他組織了七位老漢開始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。縣志載：“風(fēng)大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。院子在山溝里，山上全是樹。 青山不老梁衡解答思路：這句話運(yùn)用了…（外貌、語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ?，寫出了人物…的性格特征（或心理）。結(jié)合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時注意題目的雙關(guān)含義，概括出表面含義和深層含義即可。 ⑷ 深深的自責(zé)（內(nèi)疚），淡淡的憂傷。 故答案為：⑴ 沒有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子。②“揪”字寫出了女兒將喇叭花種子丟進(jìn)垃圾簍時，我內(nèi)心的痛惜，是心理描寫。 【解析】【分析】（1）通讀文章可以看出“ 沒有發(fā)芽的種子”的含義是①沒有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子。（2）散步時的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以觸動自己，引發(fā)自己的感慨；為下面寫喇叭花做了鋪墊。 ①我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前。此后好多天，一到陽臺上，看見那些開得天真爛漫的小花，我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂傷。鄰居們也都來欣賞參觀我的花兒，而且連連稱贊說：真好看真好看喲。 ④那一早，佇立在那兒，我眼里看的是盛開的花兒，心里紛飛的卻是打開了塵封的往事。我這才知道這一地可愛的花兒原來是一味中藥材。 ③那是幾十年前的事了。但我之所以如此迷戀它的原因，不全是因為那小精靈冰清玉潔的可愛姿容，而是因為我在這里不期而遇了我的故人舊友。比方說一只小狗十分頑皮地向你撒嬌吠叫，比方說一滴掛在枝頭上的晶瑩剔透的小露珠向你暗送的秋波。 ⑷本題考查內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。 ⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。 ⑵ 是因為爸爸明白女兒把空瓶子放回到垃圾旁，是為了給撿廢品的老人勞動的尊嚴(yán)一一靠勞動吃飯；二是因為自己曾經(jīng)給予老人的幫助是一種施舍；三是因為對女兒的誤解。該項中的“她又輕快挑跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌。我知道，她不是乞討的，