9日益重要的國(guó)際組織-教學(xué)設(shè)計(jì)精品教案(1)(文件)
【正文】 生的，而是發(fā)生在一些平淡無(wú)奇、并不惹人注意的人身上。這一琢磨就是六十年，他對(duì)這門(mén)工藝有了深入的了解，豐富的經(jīng)驗(yàn)和靈活的技巧，他打磨鏡片的放大倍數(shù)比其他人高出好多。我也要學(xué)習(xí)虎克，致力于每一個(gè)平淡無(wú)奇的細(xì)節(jié)，爭(zhēng)取也跟他一樣，為人類(lèi)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)?！罢\(chéng)”確實(shí)，的確。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)。另一個(gè)重點(diǎn)是“可貴”，也就是要把所填內(nèi)容的“可貴”之處寫(xiě)出來(lái)。這篇作文題適合初中年級(jí)學(xué)生，貼近生活，學(xué)生都能有話說(shuō)，但要寫(xiě)得精彩，同樣需要扎實(shí)的功夫?！敬鸢浮糠段模簞e樣情懷思念是一種幸福的憂(yōu)傷，是一種甜蜜的惆悵，是一種溫馨的痛苦。思念是一種別樣的情懷。你的思念帶著幾分痛，幾分恨。因?yàn)樗寄钍潜舜说?，不信，你可以?wèn)那天上閃爍的星星。這個(gè)時(shí)候，朋友也不是永恒的，長(zhǎng)大了，成熟了，都有了自己的家庭，誰(shuí)還能像從前一樣形影不離！走過(guò)許多孤獨(dú)的路，聽(tīng)過(guò)許多憂(yōu)傷的歌。思念在朗月下，思念在黃昏里，思念在秋雨中，別樣的景致，更易勾動(dòng)你思念的情懷……【解析】【詳解】這是一道命題作文。所寫(xiě)情懷必須是積極向上，充滿(mǎn)正能量的，不要局限于個(gè)人的私情。作文 如果你的內(nèi)心住著太陽(yáng)，就算外面風(fēng)雨大作心中依然有陽(yáng)光普照。(3)書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。人生也是如此，有“晴天”，同樣也有大雨漂泊的“雨天”，雨天后，對(duì)于那些堅(jiān)強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)會(huì)出現(xiàn)更美好的晴天，相反，對(duì)于那些懦弱無(wú)能的人，就不會(huì)有晴天了。放學(xué)了，我習(xí)慣的抬頭找她——月亮，但我今天發(fā)現(xiàn)，她與往日的她與眾不同，今天的她似乎更冷清，慘淡。之后，我變得比往常更加自信了，每當(dāng)我失敗后，我都會(huì)告訴自己，雨天過(guò)后，一定又是一片晴天。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。以“我有一片晴天”為題，這里的“晴天”應(yīng)指陽(yáng)光積極的心態(tài)，樂(lè)觀向上的精神，要結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，寫(xiě)出自己真實(shí)的感受，注意運(yùn)用心理描寫(xiě)，增強(qiáng)文章的感染力。“我主要關(guān)心的，不是你是不是失敗了，而是你對(duì)失敗是不是不甘心”，我不停反問(wèn)著自己：“你就這么點(diǎn)實(shí)力嗎？就這樣打算放棄了嗎？”一個(gè)“不”字從心里蹦了出來(lái)。但我在知道我真實(shí)成績(jī)的前一秒，我竟然還抱有一絲希望，知道那無(wú)情的考卷下來(lái)后，我才慢慢放了這一絲的希望?！敬鸢浮糠段模何矣幸黄缣煊幸环N天氣叫晴天，也有一種天氣叫雨天。要求:(1)文體自選(詩(shī)歌除外)。比如寫(xiě)親情，我們一般都是寫(xiě)父母怎樣關(guān)心子女，那么這個(gè)作文，我們就可以反過(guò)來(lái)寫(xiě)，子女怎樣關(guān)心父母，比如父母生日到了，給父母準(zhǔn)備一份特殊的禮物，給父母一個(gè)驚喜，這就是一種別樣的情懷。情懷有大小之分，小的情懷可以是個(gè)人的，家庭的；大的情懷可以是社會(huì)的，國(guó)家的。其實(shí)有時(shí)候想想放棄也是一種美，雖然是一種凄涼的美。思念是一縷縷輕柔的風(fēng)，吹起心底的漣漪；思念是一場(chǎng)柔情的雨，落在臉上，思在天涯；思念是那熟悉而陌生的話音，熟悉的感覺(jué)在心頭，陌生的身影是距離?，F(xiàn)在的日子里，多了一種思念的味道。思念可以讓你流淚，思念也可以讓你含笑。沒(méi)有距離，便沒(méi)有思念。要求：寫(xiě)一篇不少于600字的作文，體裁不限（詩(shī)歌不得少于20行）?！军c(diǎn)睛】本題屬半命題作文，首先要給出橫線處所缺的內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整。從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。平淡可以讓人有充足的時(shí)間思考，慢慢體會(huì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，理解學(xué)以致用的道理，可謂“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”；平淡可以讓人按照正常的發(fā)展規(guī)律，按部就班地做他該做的事，而不是急于求成，須知
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