【正文】 退休年齡延長(zhǎng),占據(jù)了青年科研人員的位置,所以有必要打造競(jìng)爭(zhēng)性科研環(huán)境,加強(qiáng)培養(yǎng)青年科研群體。”可以總結(jié)出政府應(yīng)提高科研工作者的待遇，加大科研經(jīng)費(fèi)的投入。③重視理論研究，更注重解決問(wèn)題的技術(shù)實(shí)踐。⑦企業(yè)與科研機(jī)構(gòu)合作，興辦研究性學(xué)校。這就要求考生通讀文本時(shí)注意文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，尤其是一些副詞（有些、一般、可能、將要等）。 ⑵此題考核分析、概括文中信息的能力，答題時(shí)考生可以在通讀文本把握文意的基礎(chǔ)上結(jié)合題目要求，到原文找到答案所在位置，要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，找出細(xì)微的差別進(jìn)行選擇。 材料二：當(dāng)然，現(xiàn)代生活方式的繼承與創(chuàng)造中必然涉及文化傳統(tǒng)、民族記憶、傳統(tǒng)工藝與審美范式等要素的融入，但無(wú)疑也會(huì)面臨重大技術(shù)與工藝變革、文化沖突與開(kāi)放融合、產(chǎn)品與渠道顛覆等新挑戰(zhàn)。 2016年春節(jié)，印有“山猴送吉”圖案的家書(shū)紅包誕生了（圖案見(jiàn)下）。最后再結(jié)合現(xiàn)代印刷工藝，將賀歲之意凝結(jié)于字里行間。 ） 、溫度的高低都會(huì)對(duì)紙的纖維造成不同的影響，從而影響紙張的壽命。，已經(jīng)開(kāi)發(fā)成可用鋼筆（水筆）書(shū)寫(xiě)的手工紙、可上小型滾筒機(jī)印制的宣紙郵票紙。②與現(xiàn)代印刷工藝結(jié)合，體現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合。故選D。D項(xiàng)，“已被用于照片的絲網(wǎng)版畫(huà)印刷”，屬于新的審美范式。從“在“曹氏宣紙”第二十七代傳承人曹建勤的精心監(jiān)制下”提煉出特點(diǎn)一名家手藝；從“紅包的用紙以青檀皮、三椏皮、燎草等為原料”中提煉出“使用傳統(tǒng)原料”；從“用漢唐時(shí)期的方框撈紙工藝，手工抄制而成。②與現(xiàn)代印刷工藝結(jié)合（概括特點(diǎn)），體現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合（意義）。③將賀歲之意通過(guò)家書(shū)表達(dá)，體現(xiàn)了文化傳承上的創(chuàng)新，滿(mǎn)足了消費(fèi)者的需求，讓消費(fèi)者有了更好的方式向家人傳遞情感。 ⑵本題考查理解分析能力。一定要聯(lián)系生活靈活思考。8．閱讀下面文字，回答下面小題。 材料一：與此同時(shí)卻出現(xiàn)了一種被媒體稱(chēng)為“慢就業(yè)”的現(xiàn)象，即部分畢業(yè)生不急于求職和求學(xué)，而是讓自己暫時(shí)處于待定狀態(tài)。 事實(shí)上，“慢就業(yè)”是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)帶來(lái)的客觀(guān)趨勢(shì)。還有一些畢業(yè)生選擇繼續(xù)考研、考公務(wù)員，或者準(zhǔn)備各種資格考試，提升自己的就業(yè)含金量，等等。 （摘自《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)壓力調(diào)查報(bào)告》）新近流行的新詞“慢就業(yè)”和“待定族”，就是典型例子。不難看出，許多所謂的“慢就業(yè)”扣“待定族”實(shí)際上是被動(dòng)無(wú)奈地處于無(wú)業(yè)狀態(tài)，而非有底氣、有雅意地主動(dòng)選擇。有關(guān)部門(mén)最該做的，是正視現(xiàn)實(shí)問(wèn)題并努力想辦法解決問(wèn)題。 ） ，“就業(yè)”都是畢業(yè)生排在第一位的選項(xiàng)，這毫無(wú)疑問(wèn)。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是（“慢就業(yè)”和“待定族”這樣的概念掩蓋了有關(guān)部門(mén)不解決實(shí)際問(wèn)題的事實(shí)。 【答案】 （1）B（2）C（3）①《人民日?qǐng)?bào)》立足于扭轉(zhuǎn)人們“慢就業(yè)”的看法，肯定其客觀(guān)可行性，認(rèn)為“慢就業(yè)”可以給高校和畢業(yè)生都“松綁”。 （2）A項(xiàng)，“‘慢就業(yè)’并不是大學(xué)生的主動(dòng)選擇”錯(cuò)誤，選項(xiàng)擴(kuò)大范圍，以偏概全，文章是說(shuō)“不是部分大學(xué)生的主動(dòng)選擇”。 （3）這是針對(duì)材料一和材料三發(fā)問(wèn)，故應(yīng)到這兩則材料中尋找答案，先看材料一，這是《人民日?qǐng)?bào)》的觀(guān)點(diǎn)，從文中來(lái)看，“‘慢就業(yè)’是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)帶來(lái)的客觀(guān)趨勢(shì)。再看材料三，這是新華社的觀(guān)點(diǎn)，“面對(duì)復(fù)雜而困難的現(xiàn)實(shí)，不去努力想辦法解決問(wèn)題，卻千方百計(jì)地生造一些看似浪漫新奇實(shí)則容易麻痹大眾的新詞?！军c(diǎn)評(píng)】⑴ 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。 《數(shù)理天地》雜志社高中學(xué)生25“地球小博士”和“環(huán)保之星”全國(guó)地理科普知識(shí)大賽中國(guó)地理學(xué)會(huì)高中學(xué)生藝術(shù)體育類(lèi)26全國(guó)中小學(xué)生繪畫(huà)書(shū)法作品比賽中國(guó)兒童中心小學(xué)、初中、高中學(xué)生27中日青少年書(shū)畫(huà)友好交流大賽人民中國(guó)雜志社小學(xué)、初中、高中學(xué)生28全國(guó)青少年科學(xué)影像大賽中國(guó)科協(xié)青少年科技中心小學(xué)、初中、高中學(xué)生29絲路國(guó)家青少年國(guó)際攝影競(jìng)賽中國(guó)藝術(shù)攝影學(xué)會(huì)小學(xué)、初中、高中學(xué)生其真正目的不僅如此，而是讓各類(lèi)面向中小學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)回歸本位，回到本來(lái)，發(fā)揮競(jìng)賽的綜合育人功能，杜絕把競(jìng)賽僅僅當(dāng)作招生入學(xué)的“敲門(mén)磚”“入場(chǎng)券”。 ②江蘇省南京市教育局戴興海：發(fā)布這份競(jìng)賽“清單”是一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，標(biāo)志著國(guó)家全面治理面向中小學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)轉(zhuǎn)入“下半場(chǎng)”。（選自《人民教育》2019年04月12日，有刪改）（1）下列選項(xiàng)符合材料的一項(xiàng)是（，我們知道2019年度面向中小學(xué)生開(kāi)展的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)共有29項(xiàng)。據(jù)她說(shuō)這是全國(guó)性競(jìng)賽，如能獲獎(jiǎng)，可被杭州的初中名校直接錄取。 【答案】 （1）B（2）違規(guī)。④學(xué)科類(lèi)賽事只面向高中生，而沈紅是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。④各中小學(xué)校做好監(jiān)督工作，若發(fā)現(xiàn)違規(guī)競(jìng)賽應(yīng)及時(shí)上報(bào)?！敖逃俊酌麊巍系母?jìng)賽分三類(lèi)：科技創(chuàng)新類(lèi)、藝術(shù)體育類(lèi)、學(xué)科類(lèi)，其中學(xué)科類(lèi)的賽事全部只面向高中生，與教育部此前給義務(wù)教育階段學(xué)生減負(fù)的精神完全一致”，所以“高中生可以參加全部的競(jìng)賽”錯(cuò)。從給出的圖表內(nèi)容看，所謂的“全國(guó)奧數(shù)競(jìng)賽”不屬于教育部所規(guī)定的29項(xiàng)競(jìng)賽之一。如可從地方各級(jí)教育行政部門(mén)、各中小學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)等不同角度提出你的建議。①教育部發(fā)布的通知，29項(xiàng)競(jìng)賽中沒(méi)有沈紅參加的比賽。⑶ 示例：①地方各級(jí)教育行政部門(mén)調(diào)研巡查抓好落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)管。⑤鼓勵(lì)社會(huì)各方積極參與監(jiān)督并對(duì)舉報(bào)者給予獎(jiǎng)勵(lì)。 ⑶本題考查材料信息的賞析和提煉，注意通讀材料內(nèi)容，找出能。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查材料內(nèi)容的把握，注意通讀材料，把握材料內(nèi)容，揣摩選項(xiàng)正誤。③地方各級(jí)教育行政部門(mén)加大對(duì)違規(guī)競(jìng)賽的查處力度。③各類(lèi)競(jìng)賽禁止與中小學(xué)招生掛鉤，而沈紅參加的競(jìng)賽若獲獎(jiǎng)可直接上杭州名校。建議要具體明白，可操作性強(qiáng)，切實(shí)可行。所以可以確定：違規(guī)。且與原文“讓各類(lèi)面向中小學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)回歸本位，回到本來(lái)，發(fā)揮競(jìng)賽的綜合育人功能，杜絕把競(jìng)賽僅僅當(dāng)作招生入學(xué)的‘敲門(mén)磚’‘入場(chǎng)券’”的意思不符。⑥利用家長(zhǎng)會(huì)等不同途徑，引導(dǎo)家長(zhǎng)合理安排學(xué)生參加競(jìng)賽。②進(jìn)一步建立完善競(jìng)賽監(jiān)管體系。②各類(lèi)競(jìng)賽堅(jiān)持“零收費(fèi)”原則，而沈紅卻向協(xié)辦單位繳納了500元。 （3）近日，記者走訪(fǎng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有些地方還存在小范圍的各類(lèi)違規(guī)競(jìng)賽，并誘導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽培訓(xùn)。，對(duì)學(xué)生的全面健康發(fā)展造成一定的影響。 ）。對(duì)列入“清單”的各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)全過(guò)程監(jiān)管，對(duì)“清單”之外競(jìng)賽活動(dòng)的有效規(guī)禁，需要各級(jí)教育行政部門(mén)層層壓實(shí)責(zé)任，需要各中小學(xué)校真正當(dāng)好監(jiān)督哨所，需要社會(huì)各方積極參與監(jiān)督。 ①中國(guó)教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所陳如平：此次教育部正式公布面向中小學(xué)生全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)，可被視為治理各類(lèi)違規(guī)競(jìng)賽活動(dòng)的雷霆行動(dòng)。 科技創(chuàng)新類(lèi)1全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽中國(guó)科協(xié)青少年科技中心小學(xué)、初中、高中學(xué)生2中國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽中國(guó)科協(xié)青少年科技中心小學(xué)、初中、高中學(xué)生3全國(guó)青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計(jì)大賽中國(guó)科協(xié)青少年科技中心小學(xué)、初中、高中學(xué)生4“童創(chuàng)未來(lái)”全國(guó)青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽中國(guó)少年兒童發(fā)展服務(wù)中心初中、高中學(xué)生5全國(guó)青少年電子信息智能創(chuàng)新大賽中國(guó)電子學(xué)會(huì)小學(xué)、初中、高中學(xué)生6全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展研究中心小學(xué)（三年級(jí)以上）、初中、高中學(xué)生7全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)造大賽科技日?qǐng)?bào)社中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)小學(xué)、初中、高中學(xué)生8青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)競(jìng)賽中國(guó)科協(xié)青少年科技中心小學(xué)、初中學(xué)生9“明天小小科學(xué)家”競(jìng)賽中國(guó)科協(xié)青少年科技中心高中學(xué)生10全國(guó)青年科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)暨作品大賽中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)初中、高中學(xué)生11全國(guó)中學(xué)生天文知識(shí)競(jìng)賽中國(guó)天文學(xué)會(huì)初中、高中學(xué)生12全國(guó)防震減災(zāi)知識(shí)大賽中國(guó)地震災(zāi)害防御中心初中、高中學(xué)生學(xué)科類(lèi)13全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)高中學(xué)生14全國(guó)中學(xué)生物理奧林匹克競(jìng)賽中國(guó)物理學(xué)會(huì)高中學(xué)生15全國(guó)中學(xué)生化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中國(guó)化學(xué)會(huì)高中學(xué)生16全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中國(guó)植物學(xué)會(huì) 日前，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于公布2019年度面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)的通知》，確定29項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)為2019年度面向中小學(xué)生開(kāi)展的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)。 2018年2月，教育部辦公廳印發(fā)文件，要求面向中小學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)一律按管理權(quán)限進(jìn)行重新核準(zhǔn)，未經(jīng)重新核準(zhǔn)的，不得再組織開(kāi)展活動(dòng)。 近年來(lái)，一些社會(huì)團(tuán)體和企事業(yè)單位面向中小學(xué)生開(kāi)展了許多不同層次、不同類(lèi)型的競(jìng)賽活動(dòng)，其中不乏有一些導(dǎo)向正確、質(zhì)量較高、社會(huì)反映良好的競(jìng)賽活動(dòng)，但也有一些競(jìng)賽違反規(guī)定擅自組織進(jìn)行，有些存在嚴(yán)重“應(yīng)試”傾向，有些與中小學(xué)招生入學(xué)掛鉤，有些名為發(fā)展教育實(shí)為謀取利益，這些競(jìng)賽造成中小學(xué)生過(guò)重的課外負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重干擾了中小學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。解答本題，應(yīng)根據(jù)對(duì)文意的理解，從文本中篩選出文中的主要事件，然后運(yùn)用文中詞語(yǔ)概括作答。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀(guān)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。 故答案為：⑴B；⑵C； ⑶ ①《人民日?qǐng)?bào)》立足于扭轉(zhuǎn)人們“慢就業(yè)”的看法，肯定其客觀(guān)可行性，認(rèn)為“慢就業(yè)”可以給高校和畢業(yè)生都“松綁”?！诰蜆I(yè)理念方面可能比想象中更成熟”“那么從教育主管部門(mén)到高校、家長(zhǎng)和用人單位，應(yīng)該給畢業(yè)生更多的選擇。D項(xiàng)，“所有學(xué)生的家庭”有誤，選項(xiàng)概括不當(dāng)，材料三中說(shuō)的是“沒(méi)有多少家庭能夠承受孩子不工作的現(xiàn)實(shí)”，可見(jiàn)不是所有家庭都會(huì)有收入壓力。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“‘慢就業(yè)’不是畢業(yè)時(shí)的最佳選擇”錯(cuò)誤，選項(xiàng)妄加推論，從材料一來(lái)看，“慢就業(yè)”對(duì)部分人來(lái)說(shuō)是最佳選擇?！奥蜆I(yè)”壓力的各方，既有迷茫的畢業(yè)生，也有所有學(xué)生的家庭，還有高校和社會(huì)相關(guān)部門(mén)?！奥蜆I(yè)”的畢業(yè)生心態(tài)各異，有些畢業(yè)生主動(dòng)選擇“慢就業(yè)”體現(xiàn)了其就業(yè)理念上的成熟。不會(huì)因?yàn)榉Q(chēng)呼變了，家庭就憑空多出一份收入。人們常說(shuō)中國(guó)大學(xué)生社會(huì)交往能力、動(dòng)手能力不足，用一段時(shí)同學(xué)習(xí)、充實(shí)、調(diào)整，作為個(gè)體選擇也未嘗不可。 面對(duì)復(fù)雜而困難的現(xiàn)實(shí)，不去努力想辦法解決問(wèn)題，卻千方百計(jì)地生造一些看似浪漫新奇實(shí)則容易麻痹大眾的新詞。 材料二： 如果說(shuō)“慢就業(yè)”已經(jīng)成為就業(yè)現(xiàn)實(shí)的一部分，那么從教育主管部門(mén)到高校、家長(zhǎng)和用人單位，應(yīng)該給畢業(yè)生更多的選擇。和“揀到籃子里都是菜”的就業(yè)心態(tài)相比，這其實(shí)是成熟、理性的表現(xiàn)。有些主動(dòng)“慢就業(yè)”的畢業(yè)生，在就業(yè)理念方面可能比想象中更成熟。本題考查學(xué)生提取、篩選、整合、梳理探究作品中重要信息的能力。其次審清題干要求“下列不屬于手工紙走進(jìn)新審美范式的一項(xiàng)是”，看選項(xiàng)的審美類(lèi)別是否屬于走進(jìn)新的審美范式。要做好這類(lèi)題，需要全面提取信息，精準(zhǔn)篩選，細(xì)心比對(duì)，靈活理解。 故答案為：⑴D；⑵A ⑶①家書(shū)紅包的用紙從原料選擇、制作技藝、染料選擇等方面，都釆用了傳統(tǒng)手工造紙工藝，體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)造紙文化的傳承。最后把以上分析整合概括為傳統(tǒng)和創(chuàng)新兩個(gè)角度的信息即可得出答案中的“特點(diǎn)”，結(jié)合特點(diǎn)聯(lián)系生活明確意義。故選A （3）題干為“請(qǐng)結(jié)合材料，分析概括‘山猴送吉’家書(shū)紅包的特點(diǎn)和意義”，本題包含兩問(wèn)，即特點(diǎn)和意義。B項(xiàng)，“被用于國(guó)家級(jí)工藝美術(shù)大師甘而可工坊的紙?zhí)テ崞骱推嵘俺幣_(tái)的制作”，屬于新的審美范式。 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，“手工紙的用材、制漿工藝、制紙過(guò)程、特點(diǎn)與機(jī)制紙完全不同，因此制作成本更高，收藏價(jià)值更大”邏輯不當(dāng)，強(qiáng)加因果。（3）請(qǐng)結(jié)合材料，分析概括“山猴送吉”家書(shū)紅包的特點(diǎn)和意義。 ） ，還可以用來(lái)創(chuàng)作華麗的紙牌畫(huà)。、制漿工藝、制紙過(guò)程、特點(diǎn)與機(jī)制紙完全不同，因此制作成本更高，收藏價(jià)值更大。并使用礦物、植物顏色染色，自然曬干。 （摘編自湯書(shū)昆、朱赟《中國(guó)南方手工造紙的田野調(diào)查與行業(yè)生態(tài)構(gòu)建》）另一方面，國(guó)際文化開(kāi)放融合帶來(lái)不同審美范式的強(qiáng)烈碰撞，激蕩之中與之后，形成新審美風(fēng)格的流行是大概率，因此，中國(guó)傳統(tǒng)手工造紙行業(yè)存在著主動(dòng)走進(jìn)新審美愿景的挑戰(zhàn)。 特點(diǎn)： 成紙過(guò)程：網(wǎng)輪上漿、膠輥壓榨、烘缸高溫快速干燥。 制漿工藝：高溫高壓強(qiáng)堿纖維分散、化學(xué)漂白、機(jī)械打漿。 輔助材料：燒堿、硫化堿、松香膠、漂白粉、染料、其他助劑等。 機(jī)制紙纖維材料：松木、權(quán)木、老竹子、杉木、草類(lèi)等。 用途：書(shū)畫(huà)、圖書(shū)印制、拓碑、收藏等。 另外，手工紙還有很好的吸收水和墨的功能，并且會(huì)產(chǎn)生不同的層次效果，這點(diǎn)機(jī)制紙是沒(méi)有的。 特點(diǎn)：手工紙纖維分布自然、紙藥經(jīng)過(guò)壓榨后流失干凈，焙干時(shí)只有紙刷上墻貼附的壓力，因此在去除水分和干燥兩個(gè)過(guò)程沒(méi)有過(guò)多的壓力，這才使手工紙?jiān)谔鞖獬睗駮r(shí)自然吸收空氣中的水分，在冬天干燥時(shí)能夠自然釋放紙張中的水分，這樣保證了手工紙的使用壽命，使得天氣變化時(shí)纖維不容易斷裂，不影響它的纖維結(jié)構(gòu)，而且在不斷吸放過(guò)程中纖維會(huì)有棉化的結(jié)果，手工紙經(jīng)過(guò)幾百次或上千次的不斷吸放后，使纖維之間的密度不斷增加，纖維之間的縫隙不斷減少，紙張表面給人光滑如油、溫潤(rùn)如玉的手感。 成紙過(guò)程：手工抄造、手工焙干。 制漿工藝：浸泡、漚制、蒸料或天然漂白、手工打漿等。 輔助材料：石灰、堿、植物紙藥。 手工紙纖維材料：麻構(gòu)竹藤桑、青檀稻瑞香。 筆者是非遺工作者，經(jīng)常有人問(wèn)機(jī)制紙和手工紙的問(wèn)題，所以在此就兩種紙的特點(diǎn)做一些簡(jiǎn)單的說(shuō)明。完成此類(lèi)題目，需要考生通讀文本，先篩選符合要求的內(nèi)容，再合并相同的意思進(jìn)行歸納，切記逐一尋找，不要漏點(diǎn)。所以考生需要針對(duì)選項(xiàng)和原文進(jìn)行比對(duì)，找到含義的細(xì)微差別。） 【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查理解文本的能力。⑤培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、持之以恒的科研精神。 故答案為：⑴B；⑵D ⑶ ①培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，重視基礎(chǔ)科學(xué)的教育。材料四“他十分重視基礎(chǔ)醫(yī)學(xué),治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),早早就獲得國(guó)際學(xué)界高度認(rèn)可”“本庶佑教授22年如一日?qǐng)?jiān)持專(zhuān)項(xiàng)科研的可貴精神”，可總結(jié)出，要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、持之以恒的科研精神。材料三中“本屆諾