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正文內(nèi)容

中考語(yǔ)文文言文閱讀專(zhuān)題訓(xùn)練訓(xùn)練及解析(1)(文件)

 

【正文】 母極孝,是一個(gè)極其孝敬母親的人;皇甫謐曾經(jīng)得到瓜果后,就進(jìn)奉叔母任氏,并聽(tīng)從叔母任氏勸說(shuō)改過(guò)向?qū)W。 (2)這句話的意思是:生活清貧,親自耕作,帶著書(shū)從事農(nóng)務(wù),于是博覽群書(shū)精通了百家之言。故此句可以翻譯為: 但是家里太窮了供不起他讀書(shū),于是他就放棄讀書(shū)轉(zhuǎn)而開(kāi)始在蘇州和揚(yáng)州之間做起生意。 故答案為:⑴ D;⑵ B; ⑶ ①但是家里太窮了供不起他讀書(shū),于是他就放棄讀書(shū)轉(zhuǎn)而開(kāi)始在蘇州和揚(yáng)州之間做起生意。解答詞類(lèi)題目,一定要先翻譯句子,知道句意后再解釋詞語(yǔ),并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況,平時(shí)要注意積累一些常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。翻譯句子時(shí),要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)一定要翻譯到位,切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。 但是家里太窮了供不起他讀書(shū)(甘旨在這里可以理解為讀書(shū)的學(xué)費(fèi)),于是他就放棄讀書(shū)轉(zhuǎn)而開(kāi)始在蘇州和揚(yáng)州之間做起生意。洪水快要退去的時(shí)候,他又生病了(什么病不是很確定)只好在這里地方繼續(xù)養(yǎng)病,住了幾個(gè)月之后書(shū)架的書(shū)已經(jīng)全部被他讀完了! 皇甫謐曾經(jīng)得到一些瓜果,總是進(jìn)呈給他的叔母任氏?;矢χk深受感動(dòng),于是到同鄉(xiāng)席坦處學(xué)習(xí),勤讀不倦。 生活清貧,親自耕作,帶著書(shū)從事農(nóng)務(wù),于是博覽群書(shū)精通了百家之言,清心寡欲,開(kāi)始有了高尚的志向,把寫(xiě)書(shū)作為工作,自號(hào)為玄晏先生.著有《禮樂(lè)》、《圣真》這樣的作品。順宗時(shí),貶汀州寧化尉。 游之日,風(fēng)日清和,湖平于熨。日墓,炮車(chē)云生,猛風(fēng)大起,湖浪奔騰,雪山?jīng)坝浚鸷吵枪?。玄鬢已皤,壯心日灰。④政最:政績(jī)考核第一等。 取 酒 共 酌 意 致 閑 淡 亭 午 風(fēng) 漸 勁 湖 水 汩 汩 有 聲。 “炮車(chē)云生”,繪盡云之狀貌;“猛風(fēng)大起”極言風(fēng)之狂烈;“湖浪奔騰”摹寫(xiě)浪濤之________;“雪山?jīng)坝俊眲t描畫(huà)________之澎湃。(6)羊士諤看到雨后景物一新的景色,表達(dá)了對(duì)雨后后溪的喜愛(ài)之情,但聽(tīng)到杜鵑聲,想到只有自己一人,又流露出寂寞之情,由景而引發(fā)內(nèi)心的情感變化,袁中道也是由景而生憂愁失意之情,他們都因眼前景物而引發(fā)心態(tài)上的變化,都局限于個(gè)人憂樂(lè)。 (3)這句話的意思是:舉酒同飲,意趣閑淡。 (5) “雨余芳草凈沙塵,水綠灘平一帶春。 (6)《泛舟后溪》用擬人手法寫(xiě)鳥(niǎo)鳴之聲,詩(shī)歌通過(guò)寫(xiě)鳥(niǎo)鳴的聲音似乎在懇切地挽留過(guò)往的客人,從而突出了雨后后溪的靜美清澈。據(jù)此作答。而《岳陽(yáng)樓記》中古仁人“不以物喜, 不以己悲”,超脫了個(gè)人憂樂(lè),以天下為己任,有“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。 ⑶本題考查考生對(duì)文言語(yǔ)句的斷句能力。 ⑸本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的概括和想象的能力?!緟⒖甲g文】懷民亦未寢,相與步于中庭。是日更定矣,余拏一小舟,擁毳衣?tīng)t火,獨(dú)往湖心亭看雪。問(wèn)其姓氏,是金陵人,客此。 ①何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(4)梁衡在《秋月冬雪兩軸畫(huà)》中說(shuō),《記承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我國(guó)古典文學(xué)寶庫(kù)中的兩軸精品。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。整個(gè)意境靜中有動(dòng),動(dòng)中愈見(jiàn)其靜,點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界?!窘馕觥俊痉治觥浚?)根據(jù)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累以及句意理解詞語(yǔ)意思,注意“相與”“是”都是古今異義詞,這里分別是“共同、一起”“這”的意思。②表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。對(duì)月夜景色作了美妙描繪,真實(shí)的記錄了作者當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段。表達(dá)了作者遇到知己的喜悅與分別時(shí)的惋惜,體現(xiàn)出作者的故國(guó)之思,同時(shí)也反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世俗,孤芳自賞的情懷,同時(shí)也寄托人生渺茫的慨嘆。 故答案為:⑴ 共同,一起 ;這; 白汽彌漫的樣子 ;等到 ⑵ ①哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮?哪一個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)?只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。 ⑷ 橫批:閑癡 理由:“閑”字,表現(xiàn)蘇軾安閑自適、樂(lè)觀曠達(dá)的心境;“癡”字,點(diǎn)明張岱鐘情山水、淡泊孤寂的獨(dú)特個(gè)性。還要注意通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的字詞。 ⑶此題考查賞析語(yǔ)言的能力。 ⑷本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)橫批的能力,對(duì)聯(lián)的橫批要與對(duì)聯(lián)的內(nèi)容相關(guān),但用詞又不能重復(fù),要把對(duì)聯(lián)的要旨用精煉的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。太守與客來(lái)飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號(hào)曰醉翁也。朝而往,暮而歸,四時(shí)之景不同,而樂(lè)亦無(wú)窮也。 至于負(fù)者歌于途,行者休于樹(shù),前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來(lái)而不絕者,滁人游也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。 已而夕陽(yáng)在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。 ①望之蔚然而深秀者,瑯琊也。第二段對(duì)景美詳寫(xiě),第三段對(duì)酒香略寫(xiě),照應(yīng)了“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也”。全文環(huán)環(huán)相扣,從醉翁亭的命名引出“醉翁”的深意,從早晚與四季的景致引出滁人游瑯琊之樂(lè),從日暮醉歸引出太守之樂(lè),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),脈絡(luò)分明。②醉翁之意不在酒:醉翁的情趣不在于喝酒。 (2)本題注意:①之,音節(jié)助詞,無(wú)實(shí)意。②芳,花草發(fā)出的香味,這里引申為“花”,名詞。秀,植物開(kāi)花結(jié)實(shí)。故A錯(cuò)誤,選A。作答本題,重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累,同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷; ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主,意譯為輔,一定要字字落實(shí),尤其是句中的重點(diǎn)詞,如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類(lèi)活用等,翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn),不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備,還要有一定的古漢語(yǔ)知識(shí),同時(shí)要求語(yǔ)言表達(dá)流暢與優(yōu)美; ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。沿著山路走六七里,漸漸聽(tīng)到潺潺的流水聲,是一股水流從兩峰之間飛瀉而下,是釀泉。太守和他的賓客們來(lái)這兒飲酒,只喝一點(diǎn)兒就醉了;而且年紀(jì)又最大,太守用自己的別號(hào)(醉翁)來(lái)命名。早晨進(jìn)山,傍晚回城,四季的景色不同,樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。 至于背著東西的人在路上歡唱,走路的人在樹(shù)下休息,前面的人呼喊,后面的人應(yīng)答,老人彎著腰走,小孩子由大人領(lǐng)著走,來(lái)來(lái)往往不斷的行人,是滁州的游客。樹(shù)林里的枝葉茂密成林,鳥(niǎo)兒到處叫,是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳躍。太守是誰(shuí)呢?是廬陵歐陽(yáng)修吧。堯殛②鯀于羽山,舊說(shuō)在東海中,今乃在平陸。②殛(j237。⑤歲:年(1)請(qǐng)用“/”為下面句子斷句。 請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括文中海陸之間的變化。 (2)根據(jù)平時(shí)對(duì)成語(yǔ)的積累及這段話的內(nèi)容可知這個(gè)成語(yǔ)是: 滄海桑田(或:天翻地覆、東海揚(yáng)塵等) 。斷句方法:①通讀文段,領(lǐng)會(huì)基本意思,在此基礎(chǔ)上,將能斷開(kāi)的先斷開(kāi),一步一步縮小范圍,然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系;②抓住“曰”“云”“言”等表示對(duì)話的詞語(yǔ)進(jìn)行斷句;③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句;④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句;⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。【參考譯文】這里應(yīng)是昔日的海濱,而現(xiàn)在東距大海已有近千里?,F(xiàn)在關(guān)陜以西,水在低于地面的峽谷中流動(dòng),最深處不下百余尺,所攜帶的泥沙毎年向東流,都成為造大陸的泥土,大陸由此造成也就是必然之理。上曰:“必致極法。權(quán)文公:權(quán)德輿,由諫官累升至禮部尚書(shū),后人稱(chēng)文公。④崔相群:朝廷命官。 ①妄自菲薄,引喻失義。(3)開(kāi)張圣聽(tīng)、賞罰公平;反復(fù)陳說(shuō),懇切告誡。 (2)翻譯文言文句子,首先看是否為特殊句式,然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確,最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。罰:懲罰。故此句可以翻譯為:獎(jiǎng)懲功過(guò)好壞,不應(yīng)因在宮中或府中而不同。結(jié)合【乙】文中的事件分析,選段講的是唐憲宗不因與同權(quán)德輿交情深厚真摯就對(duì)權(quán)德輿犯法的侄子網(wǎng)開(kāi)一面,而是按律執(zhí)行的事,可以看出唐憲宗執(zhí)法謹(jǐn)嚴(yán),不徇私情,由此可知這個(gè)選段告訴我們的道理是:執(zhí)法謹(jǐn)嚴(yán),不徇私情的治國(guó)道理,也就是法律面前人人平等。 故答案為:⑴確實(shí),實(shí)在;治理 ⑵ ①隨便看輕自己,說(shuō)話不。不是講的是賞罰公平的事?!炯住康谝欢沃T葛亮勸劉禪要開(kāi)張圣聽(tīng),第二段從“陟罰臧否,不宜異同”可以看出諸葛亮勸劉禪要賞罰公平;結(jié)合選文內(nèi)容分析,這里諸葛亮從正面告訴劉禪應(yīng)該怎么做,而且從方面告訴劉禪不應(yīng)該怎么做,這樣反復(fù)陳說(shuō),言辭懇切,字里行間蘊(yùn)含著對(duì)后主殷切的期望。意思是“評(píng)論人物的好壞”。故此句可以翻譯為:隨便看輕自己,說(shuō)話不恰當(dāng)?!耙哉驯菹缕矫髦?,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。(3)文段【甲】分別從哪兩個(gè)方面勸勉后主的?為什么要兩次用“宜”與“不宜”? (4)文段【乙】告訴我們一個(gè)什么道理?文段【甲】中哪一句也是說(shuō)的這個(gè)道理? 【答案】 (1)確實(shí),實(shí)在;治理(2)①隨便看輕自己,說(shuō)話不恰當(dāng)。(1)解釋下面句子中劃線詞語(yǔ)的意思。知:執(zhí)掌?!鄙显唬骸暗螺洷夭缓嫌凶拥芊岗E,若德輿在,自犯贓,朕且不赦,況其宗從⑤也?”(選自唐代趙璘《因話錄》)【注】①憲宗:唐憲宗。 憲宗知權(quán)文公甚真①。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。 【甲】古史記載堯殺鯀于羽山,舊說(shuō)羽山在東海中,而現(xiàn)在卻在陸地上。 ⑶本題考查理解文章內(nèi)容的能力。 故答案為:⑴ 此乃昔之海濱/今東距海已近千里 ⑵ 滄海桑田(或:天翻地覆、東海揚(yáng)塵等) ⑶ 圍繞“山崖之間,往往銜螺蚌殼及石子如鳥(niǎo)卵者;堯殛鯀于羽山,舊說(shuō)在東海中,今乃在平陸;凡大河、漳水、滹沱、涿水、桑干之類(lèi),悉是濁流;今關(guān)、陜以西,水行地中,不減百余尺,其泥歲東流,皆為大陸之土”答出任意兩處即可。 【解析】【分析】(1)這句話的意思是:這里應(yīng)是昔日的海濱,而現(xiàn)在東距大海已有近千里。③大河:指黃河。今關(guān)、陜以西,水行地中,不減百余尺,其泥歲⑤東流,皆為大陸之土,此理必然。此乃昔之海濱今東距海已近千里。 而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè),卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣,不在于彈琴奏樂(lè),投壺的人中了,下棋的贏了,酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜,時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人,是歡樂(lè)的賓客們。 至于太陽(yáng)的升起,山林里的霧氣散了;煙云聚攏來(lái),山谷就顯得昏暗了;朝則自暗而明,暮則自明而暗,這就是山中的朝暮。欣賞山水美景的樂(lè)趣,領(lǐng)會(huì)在心里,寄托在酒上。建造這亭子的是誰(shuí)呢?是山上的和尚智仙。那西南的幾座山峰,樹(shù)林和山谷尤其優(yōu)美。 【附參考譯文】②野花開(kāi)了,有一股清幽的香味,好的樹(shù)木枝葉繁茂,形成一片濃郁的綠蔭; ⑶A。繁陰,一片濃密的樹(shù)蔭。幽香,散發(fā)幽深的香氣。深,幽深。③雜然而前陳者:雜七雜八的擺放在面前的。②野花開(kāi)了,有一股清幽的香味,好的樹(shù)木枝葉繁茂,形成一片濃郁的綠蔭。文章中寫(xiě)了禽鳥(niǎo)的樂(lè)趣,作者認(rèn)為它們的樂(lè)趣與人不同,它們只享山林的樂(lè)趣,并不懂得人的樂(lè)趣是什么。第一段寫(xiě)亭子之前層層鋪墊,交代了亭子的得名來(lái)由,這是為了突出文章中心:醉。(3)根據(jù)文意,下列理解有誤的一項(xiàng)是(意:________③雜然而前陳者 ①名之者誰(shuí)然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè),而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。釀泉為酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。 若夫日出而林霏開(kāi),云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。山水之樂(lè),得之心而寓之酒也。作亭者誰(shuí)?山之僧智仙也。 環(huán)滁皆山也。11.閱讀下面的文言文,回答問(wèn)題。賞析的答題模式一般為:該句運(yùn)用了……(修辭、詞語(yǔ)、寫(xiě)作手法、句式等),生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……的特點(diǎn),突出了……品質(zhì),表達(dá)了作者……情感。在文言文翻譯過(guò)程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則?!军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解能力。整個(gè)意境靜中有動(dòng),動(dòng)中愈見(jiàn)其靜,點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣?!伴e”“癡”二字為兩文的點(diǎn)睛之筆,是二人閑情逸致、天人合一境界的高度概括。 《湖心亭看雪》文章通過(guò)寫(xiě)湖心亭賞雪遇到知己的事,表現(xiàn)了作者孤獨(dú)寂寞的心境和淡淡的愁緒。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。故此句可以翻譯為:湖中哪能還有這樣的人呢?。ê邢氩坏竭€有這樣的人?。?(3)此題可以從修辭手法、描寫(xiě)手法及寫(xiě)作手法等某一方面進(jìn)行賞析。①但:只是;耳:罷了 。(4)橫批:閑癡 理由:“閑”字,表現(xiàn)蘇軾安閑自適、樂(lè)觀曠達(dá)的心境;“癡”字,點(diǎn)明張岱鐘情山水、淡泊孤寂的獨(dú)特個(gè)性。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。 【答案】 (1)共同,一起;這;白汽彌漫的樣子;等到(2)①哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮?哪一個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)?只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。請(qǐng)自選角度賞析【甲】文畫(huà)線句子的寫(xiě)景之妙。”(張岱《湖心亭看雪》)(1)解釋下列劃線的詞。見(jiàn)余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。 崇禎五年十二月,余住西湖。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶(hù),欣然起行。 從前滕子京因在慶州統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)抗敵的事情被貶官到這里,因不得志而心情憂郁,擴(kuò)大原有城樓的規(guī)模而有了現(xiàn)在的岳陽(yáng)樓.等到完工,賓客同僚請(qǐng)典禮大樂(lè)慶祝落成.滕子京說(shuō):“簡(jiǎn)直要扶著欄桿大哭一場(chǎng)才覺(jué)得痛快”.范仲淹“先憂后樂(lè)”的話,是因?yàn)殡泳┯凶鳛槎l(fā)的感慨.定州一役,滕子京增高城墻招摹士卒,告慰死者犒勞生者,邊疆得以安寧.但后來(lái)執(zhí)掌法律的官員卻以耗費(fèi)國(guó)家資財(cái)?shù)淖锩蠒?shū)彈劾,以后朝廷如此用人,(把滕子京貶官到岳州),怎么能不心生感慨呢.但是,他年紀(jì)輕輕就入朝做官,在朝廷是有名的文臣,出朝廷外出統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)是知名的武將,年輕時(shí)就稍稍展示了自己的才華,又有范仲淹這樣的名士做知心好友,(貶官)不久政績(jī)卓著至極,有什么值得哭的呢?而我,被詩(shī)文寫(xiě)作束縛,一下子就是四十多年,沒(méi)有得到國(guó)家任何任用,黑色的鬢發(fā)已經(jīng)白了,往日的壯志已經(jīng)心灰意冷,近來(lái)又遭遇兄弟病故,我像冬日的大雁孤身一人,飄零天涯,這才真的值得哭啊,值得大哭一場(chǎng)啊!10.閱讀下面的兩篇文言文,回答問(wèn)題。 ⑹本題考查考生對(duì)文章主題賞析的理解能力。 ⑷本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。 ⑵本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 ⑷激蕩(意思相近即可);浪潮(湖浪、波
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