【正文】 隱含在結(jié)構(gòu)與細(xì)節(jié)中，能經(jīng)得住長(zhǎng)久的內(nèi)心咀嚼”可以判斷老舍的作品給乙同學(xué)的感受是“耐人尋味”。掌握相關(guān)知識(shí)是解題的關(guān)鍵； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)名著情節(jié)的梳理能力。由隸書逐漸演變而來，更趨簡(jiǎn)化，橫平豎直； ⑸本題考查的是學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容和對(duì)成語的理解能力。雨點(diǎn)停了，黑云鋪勻了滿天。選段（二）他看出來，這條路子不能靠長(zhǎng)，得另想主意，得想比拉車容易掙錢的主意。什么公民團(tuán)咧，什么請(qǐng)?jiān)笀F(tuán)咧，凡是有人出錢的事，他全干。 ①從修辭角度賞析選段（一）中的畫線句子。 【答案】 （1）①比喻、夸張手法，將雨道喻作箭頭和瀑布，形象生動(dòng)地寫出了雨之大、之猛，寫出了祥子在雨中掙扎拉車的不易，突出了祥子吃苦耐勞的品質(zhì)。 變化原因：祥子悲劇的直接影響——自身性格和農(nóng)民的局限性，沉默、木訥、內(nèi)向、軟弱；祥子所處的社會(huì)環(huán)境——20世紀(jì)20至30年代的北平，新舊軍閥的連年混戰(zhàn)，地主階級(jí)、軍閥對(duì)工農(nóng)的剝削，人吃人的冷酷社會(huì)。這需要對(duì)原著情節(jié)內(nèi)容的熟悉，對(duì)祥子所處的社會(huì)環(huán)境的把握，對(duì)人物性格特點(diǎn)的理解。②串在這里是走動(dòng)的意思，連用兩個(gè)“串”字，更加形象突出了祥子的好吃懶做、死乞白賴。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查句子的賞析。 （2）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。兒子回來了，就喜歡一邊嚼棗兒，一邊聽我講故事。男孩：咱們學(xué)貓叫？（見老人沒反應(yīng)）咱們學(xué)狗爬？（見老人沒反應(yīng)）咱們過家家？（見老人還沒反應(yīng)）那，我講故事給你聽。男孩：爹回來會(huì)帶巧克力，巧克力你吃過嗎？可好吃了！老人：（心事重重）你有了巧克力，就不會(huì)來了。（伸手與男孩拉鉤）老人男孩：金鉤鉤，銀鉤鉤，騙人是小狗。（2）因?yàn)榇饲暗脑掝}談到了老人的兒子，尤其是男孩的一句“迷路了吧”，觸痛了老人的心，所以他此時(shí)因?yàn)榕瓮麅鹤託w來而沒有興致去做那些事。拉鉤這一行為正是他們渴望親情的真實(shí)體現(xiàn)。 （2）本題考查文本內(nèi)容的理解，考考生要聯(lián)系上下文作答。 故答案為：⑴表達(dá)當(dāng)今社會(huì)人們對(duì)傳統(tǒng)的迷失、對(duì)情感的迷失、對(duì)人生的迷失。老人與男孩在一起時(shí)感受到了親情的溫暖，于是他們約定男孩還會(huì)回來看他。 ⑶考生要首先知道象征的含義，聯(lián)系文本內(nèi)容，理解“巧克力”象征現(xiàn)代都市生活。祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：“我要這輛車！”鋪主打算擠到個(gè)整數(shù)，說了不知多少話，把他的車?yán)鋈ビ掷M(jìn)來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個(gè)動(dòng)作都伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽聽聲兒吧，鈴鐺似的！拉去吧，你就是把車?yán)榱?，要是鋼條軟了一根，你拿回來，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！”祥子把錢又?jǐn)?shù)了一遍：“我要這輛車，九十六！”鋪主知道是遇見了一個(gè)死心眼的人，看看錢，看看祥子，嘆了口氣：“交個(gè)朋友，車算你的了；保六個(gè)月：除非你把大箱碰碎，我都白給修理。 ③祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。因?yàn)楦改杆赖迷?，他忘了生日是在哪一天。拉到了，他?yīng)當(dāng)在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾爆羊肉之類的東西。 ⑤自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁了。（3）“整整的三年，他湊足了一百塊錢！”這句話獨(dú)立成段有什么作用？（4）文中畫線句子體現(xiàn)了祥子怎樣的心情？（5）祥子把買車的日子當(dāng)作自己的生日，表明了什么？（6）第⑥段中的“希望”是指什么？（用選文中原文回答）“祥子的也非例外”在小說中是指哪一件事情？【答案】 （1）老舍（舒慶春）；駱駝祥子（2）一；買車和生日（3）強(qiáng)調(diào)祥子為了買車而存錢的艱辛，為下文突出祥子買車時(shí)的激動(dòng)作鋪墊?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查文學(xué)常識(shí)。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。（3）問“整整的三年，他湊足了一百塊錢！”這句話獨(dú)立成段有什么作用。一是喜悅，為終于擁有自己的車而激動(dòng)；二是傷心，為自己三年的艱辛而難過。第⑥段中的“希望”是指“照這樣下去，干上兩年，至多兩年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了！” “祥子的也非例外”在小說中是指祥子的車被大兵拉走。從早晨起，空氣悶塞得像障礙著呼吸。坐車的縮作一團(tuán)，只恨手邊沒衣服可添。②車夫全有火柴，可是只有兩輛車有燈。”打開身上的提箱掏它出來，向地面一射，手掌那么大的一圈黃光，無數(shù)的雨線飛蛾見火似的匆忙撲向這光圈里來。鴻漸回到車上，倦得瞌睡，忽然吵醒，睜眼望出去，白光一道躺在地上，只聽得李先生直聲嚷。不知走了多少時(shí)候，只覺雨下不住，路走不完，鞋子愈走愈重，困倦得只繼續(xù)機(jī)械地走，不敢停下來，因?yàn)橐煌Ｏ聛?，這兩條腿就再走不動(dòng)。辛楣也累得很，只怕鴻漸鼾聲打攪，正在擔(dān)心，沒提防睡眠悶棍似的忽然一下子打他入黑暗底，濾清了夢(mèng)，純粹、完整的睡眠。 ……他們忙問她身體有什么不舒服，她說頭暈得身不敢轉(zhuǎn)側(cè)，眼不敢睜開。他的藥是帶到學(xué)校去賣好價(jià)錢的，留著原封不動(dòng)，準(zhǔn)備十倍原價(jià)去賣給窮鄉(xiāng)僻壤的學(xué)校醫(yī)院。魚肝油丸當(dāng)然比仁丹貴，但已打開的藥瓶，好比嫁過的女人，減了市價(jià)。（1）上面文段選自錢鐘書的長(zhǎng)篇小說《圍城》。有同學(xué)在閱讀的時(shí)候給面線處①做了批注，請(qǐng)你也仿照示例，自選角度，給畫線處②③做批注。（2）② 夜的黑黑到什么程度？黑到“鬼都得要碰鼻子拐彎”、“ 貓會(huì)自恨它的一嘴好胡子當(dāng)不了昆蟲的觸須 ”，夸張而幽默，引人遐想。 一層，結(jié)合文本內(nèi)容分析李梅亭吝嗇的性格特點(diǎn)。三層，分析人物的共同點(diǎn)，兼顧到作者描寫人物的方法。兩位作者通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)的不動(dòng)聲色的諷刺同樣高明。 【解析】【分析】⑴文段選自《圍城》第五章“艱苦的行程”，講述的故事是方鴻漸和趙辛楣，還有李梅亭、顧爾謙和孫柔嘉五人一起去三閭大學(xué)的旅程。當(dāng)快要到達(dá)湖南平成的時(shí)候，趙辛楣給了方鴻漸一個(gè)中肯而又坦白的評(píng)價(jià)：“你不討厭，可是全無用處。 ⑶ 李梅亭和《儒林外史》中的人物嚴(yán)監(jiān)生都是中國(guó)文學(xué)史上有名的吝嗇鬼的形象， 應(yīng)該首先從人物描寫和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反映該性格特征的事例。 故答案為：⑴ 方鴻漸等人冒雨趕路，李梅亭用魚肝油冒充仁丹給著涼的孫小姐用。 示例：李梅亭為了今后多賺幾個(gè)錢不惜用魚肝油冒充仁丹給著涼的孫小姐用，充分體現(xiàn)他的的吝嗇。 示例1：兩位作者在作品中都以夸張而生動(dòng)的細(xì)節(jié)，不動(dòng)聲色的諷刺人物的吝嗇。 示例2：李梅亭為了今后多賺幾個(gè)錢不惜用魚肝油冒充仁丹給著涼的孫小姐用，而嚴(yán)監(jiān)生僅僅因?yàn)闊舯K里多點(diǎn)了一莖燈草不肯瞑目。答題時(shí)應(yīng)注意，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡(jiǎn)潔通順。答題時(shí)應(yīng)注意，從分析人物所做之事入手，結(jié)合具體的寫人方法，抓住抒情、議論語句，用準(zhǔn)確的詞語寫出人物身上的品質(zhì)、精神方面的特點(diǎn)，多方面概括。 ①冬妮亞站在敞開的窗戶前，百無聊賴地看著熟悉而心愛的花園，望著花園四周那些挺拔的、在微風(fēng)中輕輕搖曳的白楊。處處都顯示出一個(gè)學(xué)究式的林學(xué)家的匠心。右邊是池塘，池塘周圍長(zhǎng)著垂柳和茂密的柳叢?！北枑阑鸬叵?。 ?保爾慌了手腳，急忙拉起釣竿。她穿著領(lǐng)子上有藍(lán)條的白色水兵服和淺灰色短裙。 ⑦“這兒難道能釣著魚嗎？”他光著腳，褲腿一直卷到大腿上，身旁放著一只盛蚯蚓的銹鐵罐子，那少年正在聚精會(huì)神地釣魚，沒有發(fā)覺冬妮亞在注視他。 ④她走過一座小橋，上了大路。她又推開油漆的小柵欄門，緩步朝車站水塔旁邊的池塘走去。 ②這里什么都沒有變樣:依然是一排排修剪得整整齊齊的樹莓，依然是按幾何圖形布局的小徑，兩旁種著媽媽喜愛的蝴蝶花。她仿佛昨天才離開這個(gè)童年時(shí)代就熟悉的地方，今天又乘早車返了回來。答題時(shí)應(yīng)注意，一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。而錢先生對(duì)李梅亭這個(gè)人物，更多的是表現(xiàn)對(duì)這類虛偽自私的“偽學(xué)者”的諷刺和嘲諷。嚴(yán)監(jiān)生臨終前的病態(tài)，通過神態(tài)、動(dòng)作描寫刻畫的細(xì)致入微。 示例：李梅亭為了今后多賺幾個(gè)錢不惜用魚肝油冒充仁丹給著涼的孫小姐用，而嚴(yán)監(jiān)生僅僅因?yàn)闊舯K里多點(diǎn)了一莖燈草不肯瞑目，這兩處情節(jié)描述，在表現(xiàn)人物吝嗇的本性上，有異曲同工之妙。 ③ 以“ 睡眠悶棍似的忽然一下子打他入黑暗底 ”來形容辛楣疲勞困倦的程度之深，這樣的比喻何其傳神。李梅亭是披著洋裝的牛氓， 李梅亭的性格特點(diǎn)很灰色，有攜帶藥箱夢(mèng)想發(fā)財(cái)?shù)拟?，有掏出啟封的小藥丸才肯送人的吝嗇?⑵ 仿照例句從錢鐘書語言精致雋永又風(fēng)趣幽默，豐沛的想象力幾個(gè)方面賞析， ②句運(yùn)用夸張，極力表現(xiàn)黑夜里漆黑一片的環(huán)境，給大家行進(jìn)帶來極大的麻煩，③句運(yùn)用比喻突出辛楣一路奔波后疲乏到極點(diǎn)，睡意襲來后沉睡的狀態(tài)。都說旅行最能試驗(yàn)出一個(gè)人的品性，也正是叫人本相畢現(xiàn)的時(shí)候，通過長(zhǎng)期旅行但彼此不討厭的旅伴，才可以結(jié)交成朋友。兩個(gè)人物都堪稱吝嗇形象，但作者給予嚴(yán)監(jiān)生更多的同情，小說中這個(gè)人物更具有人情味，作者借這個(gè)人物表達(dá)對(duì)封建糟粕，對(duì)科舉制度毒害人的揭露。李梅亭在給不給孫小姐仁丹這件事上動(dòng)了如此多的小念頭，狹小曲折的小人心理一覽無余。二層，結(jié)合兩個(gè)人物的具體行為，分析不同人物的共同特點(diǎn)。 （3）比如上文中的人物李梅亭就讓人聯(lián)想起《儒林外史》中的人物嚴(yán)監(jiān)生，請(qǐng)?jiān)囍Y(jié)合選文與你的閱讀經(jīng)驗(yàn)對(duì)這兩個(gè)人物進(jìn)行比較。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文講述的事件?！毙灵锅櫇u都避嫌疑，不愿意李梅亭說他們冒他的功，真吃早點(diǎn)去了。雖然仁丹值錢無幾，他以為孫小姐一路上對(duì)自己的態(tài)度也不夠一包仁丹的交情；而不給她藥呢，又顯出自己小氣。她喝了一口又吐出來，兩人急了，想李梅亭帶的藥里也許有仁丹，隔門問他討一包。大家疲乏的眼睛給雨淋得粉紅，孫小姐冷得嘴唇淡紫。原來李先生左手撐傘，右手拿手電，走了些路，胳膊酸了，換手時(shí)，失足掉在田里，掙扎不起。于是辛楣下車向?qū)O小姐要了手電，叫鴻漸也下車，兩人一左一右參差照著，那八輛車送出殯似的跟了田岸上的電光走。此時(shí)此刻的荒野宛如燧人氏未生以前的世界。一行人眾像在一個(gè)機(jī)械畫所用的墨水瓶里趕路。①雨跟著來了，清涼暢快，不比上午的雨只仿佛天空郁熱出來的汗。 天色漸昏，大雨欲來，車夫加勁趕路，說天要變了。17．閱讀下文，回答問題。有紀(jì)念意義，也提醒自己不要忘記；昭示著他新生活（生命）的開始。強(qiáng)調(diào)祥子為了買車而存錢的艱辛，為下文突出祥子買車時(shí)的激動(dòng)作鋪墊。（2）答這種題，必須要熟悉原著的情節(jié)內(nèi)容，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀。相似人名注意不要記亂，必要時(shí)死記硬背。（5）有紀(jì)念意義，也提醒自己不要忘記；昭示著他新生活（生命）的開始。 ⑥可是，希望多半落空，祥子的也非例外。心里舒服，對(duì)人就更和氣，買賣也就更順心。 ④怎樣過這個(gè)“雙壽”呢？祥子有主意：頭一個(gè)買賣必須拉個(gè)穿得體面的人，絕對(duì)不能是個(gè)女的。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡(jiǎn)直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。把車看得似乎暫時(shí)可以休息會(huì)兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。原來的計(jì)劃是買輛最完全最新式最可心的車，現(xiàn)在只好按著一百塊錢說了。 ①整整的三年，他湊足了一百塊錢！16．閱讀下面文章，完成小題?！军c(diǎn)評(píng)】⑴潛臺(tái)詞的理解，考生要學(xué)會(huì)在理解字面意思的基礎(chǔ)上深入理解潛在的意思。 ⑶這句臺(tái)詞表面的意思是老人擔(dān)心男孩走了就不會(huì)再來了，其實(shí)還有更深層的含意：“巧克力”象征著一種與“棗兒”相對(duì)的文化意義和社會(huì)內(nèi)涵，“棗兒”是傳統(tǒng)生活的象征，“巧克力”則是現(xiàn)代都市生活的象征，老人的話表現(xiàn)了現(xiàn)代化進(jìn)程中傳統(tǒng)生活的失落、精神家園的失落。 （3）本題考查的是語句的理解，要領(lǐng)會(huì)其潛臺(tái)詞的含義，表現(xiàn)的是現(xiàn)代化進(jìn)程中傳統(tǒng)生活的失落，精神家園的失落。（1）“迷路”原指找不到回家的路，迷失了方向。（4）老人與男孩拉鉤這一細(xì)節(jié)展現(xiàn)了男孩的天真善良和老人對(duì)男孩的疼愛。（1）男孩說，棗兒叔叔不回家是“迷路了”，作者借男孩臺(tái)詞里的“迷路”一詞，想表達(dá)什么？ （2）在前面，老人曾饒有興致地提議和男孩一起學(xué)貓叫、學(xué)狗爬、過家家，沒能得到響應(yīng)，為什么現(xiàn)在男孩提出相同的建議，老人卻沒反應(yīng)？ （3）分析老人所說的“你有了巧克力，就不會(huì)再來了”這句臺(tái)詞的象征意義。老人：不騙我？男孩：騙人是小狗。我爹的故事才多呢——我該回去了，我要回去等我爹。男孩：迷路了吧？（見老人沉默，自語）不會(huì)的。15．閱讀課文選段，回答問題。結(jié)合修辭手法，品出生動(dòng)美。后：偷奸耍滑、死乞白賴、好吃懶做、自暴自棄、貪圖享受。此題的考查很深入，如果沒有對(duì)名著的認(rèn)真閱讀與總結(jié)，就無法正確全面的作答。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的方法或手法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語句所表現(xiàn)的人物的形象特征。（2）前：自尊自強(qiáng)、吃苦耐勞、為生計(jì)、為夢(mèng)想敢于掙命。（2）選段（一）（二）突出了祥子性格的前后變化。他覺得這無論怎樣也比拉車強(qiáng)，掙錢不多，可是不用賣力氣呢。自然他一時(shí)不能完全和車斷絕關(guān)系，可是只要有法子能暫時(shí)對(duì)付三餐，他便不肯去摸車把。 “是了！謝謝太太！”祥子接過錢來，心里盤算著上哪兒開發(fā)了它。風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起了無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。 又一個(gè)閃，正在頭上，白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來，極硬的砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。14．閱讀老舍《駱駝祥子》選段，完成小題。解答此類問題，必須對(duì)名著中的重要情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記； ⑶補(bǔ)充對(duì)聯(lián)時(shí)，要看一下上聯(lián)或者下聯(lián)此位置的相關(guān)字詞、根據(jù)詞性和詞義來確定此位置的詞語，一般的原則是：相同位置詞性相同、詞義相近或者相對(duì)、字?jǐn)?shù)相等； ⑷解答此題關(guān)鍵要了解各書法字體的代表人物及其書寫的特色。 故答案為：⑴C；A；C； ⑵乙丙甲；B； ⑶尊李杜；著春秋；北宋（宋）；司馬光； ⑷C。所以A句運(yùn)用恰當(dāng)。故選C。行書在楷書的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。據(jù)此作答。故排序?yàn)椋阂冶?。③首先?