【正文】 塞頓開(kāi)，通過(guò)對(duì)比借鑒，決定從優(yōu)化課堂教學(xué)入手，從改革教學(xué)方法上突破，從指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法上下功夫。做法和要求是：1展示導(dǎo)讀目標(biāo)，激發(fā)求知興趣、把學(xué)生引入讀書(shū)情景。做筆記：邊讀邊列出知識(shí)要點(diǎn)或疑難問(wèn)題。課堂閱讀的最大特點(diǎn)是能及時(shí)引起學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，為下步的課堂討論奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)熱烈討論，使學(xué)生在閱讀自學(xué)階段獲得的正確認(rèn)識(shí)能夠得到鞏固和深化，原來(lái)不夠清楚掌握不夠準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)得到及時(shí)糾正。 學(xué)生整體接受能力比較差。學(xué)生大多數(shù)只能應(yīng)付淺層次的問(wèn)題，對(duì)于轉(zhuǎn)一個(gè)彎較有難度的問(wèn)題無(wú)法適從。 總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生整體基礎(chǔ)很薄弱，聽(tīng)課沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，筆記不會(huì)做，作業(yè)不能獨(dú)立完成和獨(dú)立思考。從聽(tīng)課、作業(yè)、預(yù)習(xí)、考試等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法上的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于時(shí)間比較緊，雖然參考之前的導(dǎo)學(xué)案，工作量大大減少了很多，但是之前的導(dǎo)學(xué)案存在的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行修改，比如教材的新觀點(diǎn)沒(méi)有及時(shí)修改好，所選題目過(guò)難過(guò)偏，沒(méi)有圍繞主干知識(shí)進(jìn)行設(shè)置，缺乏針對(duì)性。 三、教學(xué)體會(huì) 扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。 教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。 四、工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面 繼續(xù)研究導(dǎo)學(xué)案的編制和使用問(wèn)題。 政治教師工作總結(jié)5 一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 本學(xué)期七年級(jí)思想品德課，緊接上冊(cè)的內(nèi)容，仍然圍繞“成長(zhǎng)中的我”這個(gè)中心。在課堂上“自己”在講課的多用幽默、歡趣的語(yǔ)言，吸引學(xué)生集中精神聽(tīng)課。這樣他們主動(dòng)與“你”多溝，什么話、什么問(wèn)題都會(huì)與老師講。 三、抓基礎(chǔ)教育 本人除了培養(yǎng)學(xué)生啟發(fā)性思維之外，還注重以基礎(chǔ)教育。在課堂上，提問(wèn)學(xué)生時(shí)，我是不分層次提問(wèn)，是按年月日的日期進(jìn)行提問(wèn)。 四、開(kāi)展課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)查 在教育過(guò)程中做好查漏補(bǔ)缺工作，對(duì)于學(xué)生不懂問(wèn)題及疑難問(wèn)題，耐心地輔導(dǎo)、指引。例如：我今天課的疑問(wèn)。我今后努力的方向。 20XX政治教學(xué)開(kāi)學(xué)工作總結(jié)相關(guān)文章： ★ 學(xué)校開(kāi)學(xué)工作總結(jié)范文20XX ★ 政治教師工作總結(jié)范文大全 ★ 學(xué)校20XX年春季開(kāi)學(xué)開(kāi)辦工作總結(jié) ★ 20XX年政治思想工作總結(jié) ★ 20XX年精選開(kāi)學(xué)典禮工作總結(jié)范文大全 ★ 學(xué)校新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作總結(jié)范文 ★ 20XX年小學(xué)開(kāi)學(xué)初工作總結(jié)范文 ★ 20XX小學(xué)部春季開(kāi)學(xué)工作總結(jié) ★ 學(xué)校20XX20XX學(xué)年下學(xué)期總務(wù)工作總結(jié) ★ 小學(xué)20XX年春季開(kāi)學(xué)工作總結(jié) 第 23 頁(yè) 共 23 頁(yè)。 這樣通過(guò)一學(xué)期勤勞工作，我所擔(dān)任七年級(jí)的五個(gè)班政治教學(xué)成績(jī)有了很大的提高。老師想對(duì)我們說(shuō)什么。教師與學(xué)生面對(duì)面的談講形式講行。回答問(wèn)題時(shí)候，我本人不否定他們答案，只是作鼓勵(lì)。由于傳統(tǒng)教學(xué)制度影響，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)差別特別大，造成兩極分化。你只要下課后走遲幾分鐘，多同學(xué)生談話，他們就會(huì)一伍一拾說(shuō)給你聽(tīng)。 二、改進(jìn)師生關(guān)系 中學(xué)生與小學(xué)生相比，學(xué)生和老師的關(guān)系發(fā)生了一些新變化。這樣就會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程遇到很好困難，有一些學(xué)生就出現(xiàn)不愿學(xué)思想。 圍繞著導(dǎo)學(xué)案使用的問(wèn)題仍未能形成一個(gè)相對(duì)系統(tǒng)又使用的模式。 關(guān)愛(ài)自己和他人，尊重學(xué)生。認(rèn)真敬業(yè)，做好自己的本職工作，盡心盡力。通過(guò)課前小組長(zhǎng)檢查統(tǒng)計(jì)加分，加強(qiáng)落實(shí)導(dǎo)學(xué)案的使用。繼續(xù)通過(guò)作業(yè)的形式布置訓(xùn)練思維過(guò)程的主觀題，培養(yǎng)學(xué)生審題、答題的能力。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際以及課時(shí)緊張的實(shí)際，授課內(nèi)容要降低難度，抓住最基礎(chǔ)的內(nèi)容進(jìn)行授課，對(duì)一些太難太偏的知識(shí)大膽舍棄。 作業(yè)難以按時(shí)完成，作業(yè)書(shū)寫潦草，格式不規(guī)范，答非所問(wèn)，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。尤其是8班和9班。我們認(rèn)為，課堂討論這種集體思維的動(dòng)態(tài)過(guò)程，是真正有利于所有學(xué)生發(fā)展思維、有助于豐富學(xué)生知識(shí)、信念、情感的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。 葉圣陶說(shuō)：“上課，就是在教師指導(dǎo)下的討論。4在閱讀中思考，把淺層的知識(shí)在讀中自行消化，即把不用跳就能摘到的桃子先摘下來(lái)。如：做符號(hào)：在邊讀邊思考的同時(shí)讓學(xué)生畫概念、觀點(diǎn)、重點(diǎn)段、關(guān)鍵詞。 具體說(shuō)來(lái)，我們主要是從課堂教學(xué)的“讀、議、講、練”幾方面入手。學(xué)生負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，課堂教學(xué)效率不高，是當(dāng)前思想政治課教學(xué)普遍存在的問(wèn)題。 五、以課改為契機(jī)，改革教法，指導(dǎo)學(xué)法，提高實(shí)效。 在平時(shí)教學(xué)中，好學(xué)生固然令老師喜愛(ài)，但后進(jìn)生更需要我們老師去關(guān)心他們的情感與態(tài)度。20_年中考，我們事先從有關(guān)方面了解到，中考政治內(nèi)容把歷年來(lái)以三年級(jí)為主改為以二年級(jí)為主，于是我們馬上調(diào)整了復(fù)習(xí)計(jì)劃。因此我們都愿意把自己的心得和體會(huì)拿到科組上來(lái)共同分享、共同促進(jìn)、共同提高。2根據(jù)課題確定中心人員，中心人員的任務(wù)是示范、帶頭。 在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我們也和其他兄弟學(xué)校一樣，十分重視教學(xué)科研工作，通過(guò)教學(xué)科研來(lái)提高我們的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。記得在去年中考備考過(guò)程中，我們政治科連續(xù)幾次模擬成績(jī)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他兄弟學(xué)校，我們都很焦急，壓力也很大，但是學(xué)校卻沒(méi)有半言指責(zé)我們的意思，甚至楊校長(zhǎng)親自下到科組來(lái)安慰我們，幫我們尋找原因，共同探討路子。 連續(xù)兩年中考我校政治科取得如此輝煌的成績(jī)，是和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和熱心指導(dǎo)分不開(kāi)的。 在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲! 政治教師工作總結(jié)3 由于多方面原因，我校基