【正文】 水行舟，不進則退。但人們也總會提起伊戰(zhàn)，想起魏晉風流，可細而觀之，這也只是極端個例，不足以以偏概全地否定競爭。馬克吐溫就曾說過：“黃金時代在我們身前而非身后。生活中有太多被污名化的競爭，脫下污名化的外衣，還競爭一個真相，給自己和社會一次機會，恰如江上之清風與山間之明月，同等重要。正所謂“事了拂衣去,深藏功與名”，在被競爭觀念充斥著的當今社會，競爭心不斷鞭笞著人們?yōu)榱粟A取他人、爭名奪利而玷污著本該是一塵不染、無比純粹之事，導致當今各行業(yè)皆飄蕩著銅臭之氣。”誠然，諸如居里夫人之提煉鐳，默默地進行這一次又一次的實驗，本著將科學事業(yè)作為生命的初心，而不是為了去與他人競爭科學界的光環(huán)，最終使她的美麗跨越百年，生生不息。不是逃避，而是他知道，競爭所帶來的后果必是兩派對立、政治腐、敗,民間亦再無安寧之日，既不爭可換自身逍遙，不爭可得百姓祥和，又何不淡然處世？而競爭的孰是孰非，千百年后，后人自有論斷。誠然，有競爭心并非什么不可饒恕之事，也確是人之常情。本題屬于任務驅(qū)動型作文，任務驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務，在任務的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。三條名言材料圍繞的是：“爭與不爭”。第二條名言是印度小說家普列姆昌德說競爭心對人類生活具有重大意義。第二、理性競爭。參考立意：（1）競爭不可避免、競爭無所不在，若我們消極懈怠，不思進取，必將被時代拋得老遠，或是淘汰出局。（4）要理性競爭。不爭還是一種清醒，一種達觀，一種自信，是內(nèi)心的不執(zhí)不迷，不貪不念。素材：譚嗣同一生致力于維新變法，主張中國要強盛，只有發(fā)展民族工商業(yè)，學習西方資產(chǎn)階級的政治制度。藺相如為國家進言獻策，用其三寸不爛之舌和視死如歸的勇氣，為趙國做出了很多貢獻，這是他的為。漢光武帝劉秀，光復漢室，這是他的為。成大事者，爭百年，不爭一息。第二要抓住材料核心事實，明確是非。這樣確立觀點，就準確、全面、有思辨性，符合高考對學生的考查要求。一粒種子破土而出，扎根于大地，經(jīng)風雨的洗禮，汲自然的養(yǎng)料，受陽光的照耀，最終長成參天大樹。不少于800字。太多的第一次記錄著我們成長的足跡，太多的成長讓我們懂得，人生之路并不平坦，前行就不應猶豫和懦弱，要用昂首的姿態(tài)，奮勇前行，才能笑迎明天和未來。成長的路上有陰霾，也有陽光，也有痛苦，也有歡笑。古往今來，無數(shù)人用成長書寫著歷史，描繪著未來。成長是“咬定青山不放松”“任爾東西南北風”的錚錚鐵骨，是“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的責任擔當。只要生命不息，成長就在繼續(xù)。這是一則材料作文題。第二段材料由螞蟻、大象的成長延展到個人和國家成長層面，強調(diào)成長過程中有風雨喜悅相伴，有艱辛挫折相隨。一要準確審題，明白成長的多樣性與豐富性，注意到“成長”是一種變化，是一個蛻變的過程。三是在立意確定上，關(guān)照材料。托爾斯泰幼鷹出生幾天后，就要學會飛行去爭奪母親口中的食物；接下來，母鷹會把幼鷹帶到懸崖邊上，把幼鷹推下去練習高空飛翔，不少幼鷹因此喪命；幸存下來的幼鷹被母親殘忍地折斷正在生長的翅膀里大部分骨骼，再次從高處推下。雛鷹翅膀骨骼的再生能力是很強的，只要在翅膀折斷后仍不斷忍痛飛行，使翅膀不斷充血，不久便能痊愈。行文層次：本文以“人生需要成長”為題，由材料生發(fā)感想，寫了對成長的認識和感悟。一百多年前，外國記者曾拍下國人呆滯木訥的影像；邁入新時代的當今中國，到處可見幸福開心的笑臉。從“秦皇島外打漁船，一片汪洋都不見，知向誰邊”，到港珠澳大橋飛架南北，天塹變通途；從“面壁十年圖破壁”，到一帶一路，美美與共，構(gòu)建人類命運共同體；從風雨如晦，百廢待興，到欣欣向榮，蒸蒸日上?！蔽拿鳑_突或是未來世界和平的最大威脅。面對國際風云變幻，面對世界百年難遇之變局，作為炎黃子孫，作為強國一代，作為五四薪火的百載傳人，我們必須冷眼看世界，熱心強祖國?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因為我對這土地愛得深沉……”熱心強國，就是要以深沉的愛、滾燙的赤子之心投入到民族復興的偉大事業(yè)中去。由寫作要求“引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考”可知寫作文體為議論文。由此可以以“我和我的祖國一刻也不能分割”為基調(diào)，多角度立意。有國才有家，有家才有我。再以并列結(jié)構(gòu)分別談怎么冷眼看世界，如何熱心強祖國。素材積累：“我和我的祖國和我,像海浪和浪花一朵”“我和我的祖國，一刻也不能分割”。羅蘭說：“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是認清生活的真相后依然熱愛生活。正是因無數(shù)中華兒女滿懷家國情懷和報國壯志，中華民族才能堅定地屹立于世界的東方?，F(xiàn)在的祖國以熱情而誠懇的情懷擁抱批判，以理性而客觀的心態(tài)建設當下，以抬頭挺胸的樂觀展望未來。幾名乘客聽到了頓時不滿：喂，你這人怎么這么不通情理？人家都說了忘帶老年卡了，你怎么還刁難老人？司機：公交公司的規(guī)定，又不是我制定的，我不能違背，只能執(zhí)行。法不阿貴，繩不繞曲。每個地方都有規(guī)則，而規(guī)則面前也人人平等，抗戰(zhàn)時期，周總要向某圖書館借書，他聽說國內(nèi)規(guī)定這些書并不外界，只能到館里面去看，就冒著大雨過去，管理員十分后悔沒有在電話里問清楚是誰要借書，周總卻贊揚的說他做的對，無論是什么人都要遵守規(guī)則？我們要遵守的規(guī)則，很多人之所以成熟就是自覺不自覺地把自己放進了規(guī)則當中，偉大的周總用自己的行動告訴了我們規(guī)則的重要性。這樣的規(guī)則不利于人的健康發(fā)展，不利于社會的正常運行，我們把它摒棄，我們不應該單憑個別不正確的規(guī)則，便否定規(guī)則，我們應該了解到規(guī)則的必要性，并且想一想，如果，沒有規(guī)則的世界會是什么樣子的。規(guī)則，是保證社會生活工作行為有序規(guī)范也是現(xiàn)代精神文明的重要組成部分，我們每個人都應該遵守規(guī)則，否則，社會就會一片混亂。命題為材料作文。最后分析文體，材料在文體上沒有限定，考生可以選擇自己擅長的文體作文。辯證分析應該遵守規(guī)則。素材積累：法國有個高尚社區(qū)，居民都是體面尊榮人士。起初居民們還不覺得有什么不妥。牧師說：你們的內(nèi)心，少了安寧。原來如此。龍永圖談規(guī)則意識——規(guī)則意識關(guān)乎人的素質(zhì)說起規(guī)則意識，對外經(jīng)濟貿(mào)易合作部副部長、中國 wto 首席談判代表龍永圖曾介紹過他的一次經(jīng)歷。于是龍永圖想起了隔壁衛(wèi)生間的響聲。經(jīng)濟學家茅于軾設扶貧基金——扶貧要樹立規(guī)則意識著名。他看到一個七八歲的小孩正在修抽水馬桶，怎么弄都沖不出水來，急得滿頭大汗。出來后，附近一個女士很著急地問他有沒有看到她的孩子。看來......我們還是要幫助別人。你們以為善行是在幫助別人，實際是在幫助自己，幫助你們獲得一種心理上的安然感。心里總是七上八下，六神無主，似乎生活中少了些什么。進進出出的居民，每天往乞丐的破茶缸里丟枚硬幣，感覺自己好善良。結(jié)尾反面總結(jié)，深化主題。寫作思路：開篇點題，古今中外，規(guī)則至重。從司機角度分析，堅持原則沒有錯，其他乘客的不滿沒有任何價值；老人應該遵守規(guī)則，自己沒帶公交卡應自己想辦法解決；其他乘客的指責純粹是口惠而實不至，慷他人之慨、對他人有無限道德要求，可稱為圣母婊；替刷卡乘客是真正的善行，身體力行，幫助別人。假如沒有了規(guī)則，那我們的世界就會變得一團糟，沒有一個人能夠從法律面前得到公平兩字的話，這個世界就沒有了人可以存活下去的可能。因為沒有規(guī)則，所以體育也失去了存在的意義，因為他沒有了，最重要的公平兩字。當然，有些規(guī)則的確應該被摒棄，比如，婦女纏足。行過不避大夫，賞罰不遺匹夫。要求：綜合材料的內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！睙o數(shù)志士仁人以國家之任為任，為國家和民族忠誠守望、勇敢擔當；在中華民族波瀾壯闊的復興路上，無數(shù)熱血青年把自己的一生交給祖國，從而使祖國更加美麗可愛。”方志敏在獄中時，祖國千瘡百孔，但是祖國在革命英雄的眼里如同母親一樣親切可愛。在今天民族復興的偉大征途中，更需要我們凝聚愛國情懷，為民族復興奉獻出自己的一份力量。本文整體是總分總結(jié)構(gòu)，中間采用小并列結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)分析：以中華滄桑巨變后強勢歸來開篇，滲透祖國強大的自豪感。揚奮斗之帆，逐復興之夢。新舊中國國人表情的對比：呆滯木訥，幸福開心；我國發(fā)言人義正辭嚴、斬釘截鐵和中東某國外交官沉默不語，神情沮喪的對比。冷眼看世界，讓我們看清腳下的路；熱心強祖國，使我們迎頭趕上發(fā)展的速度！如此，中華崛起，中國夢圓，指日可待！強國路上，我和我的祖國一起出發(fā)！【解析】【詳解】本題考查寫作能力。”所謂冷眼看世界，即“終日乾乾，夕若惕”，既不能妄自菲薄，無視我中華當今之迅猛發(fā)展；更不可洋洋自得，忘乎所以，迷失于一片叫好和贊美聲中。未來世界，光影相伴，否泰共存；中華之崛起，既逢難得機遇，更臨各種艱巨挑戰(zhàn)。然而，時代往往具有雙刃劍之特征，既可能醞釀風云際會，又難以避免挑戰(zhàn)與危機。”以上文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？要求：請聯(lián)系現(xiàn)實，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。全文結(jié)構(gòu)完整，中心明確，說理到位，有感染力。王洛賓，這位被譽為中國西部民歌之父的音樂大師，一生歷經(jīng)飲坷，身陷囹圄，妻離子散，長期處于心理壓力極大的逆境中。但母鷹不會停止這血淋淋的訓練，因為它明白，這種傷害是成長為雛鷹的必經(jīng)階段?！芏鱽砣祟惐毁x予了一種工作，那就是精神的成長。二是在題材選擇上，集中一個范圍或某個領(lǐng)域，體現(xiàn)發(fā)展的歷程，具備時間性，或聚焦一個人物或某個物件，體現(xiàn)成長的過程。三段之間層層深入，從植物到動物，從個人到國家，都會有成長的過程，在這個成長的過程中，會經(jīng)歷各種順境與逆境、歡笑與淚水、困惑與清醒，在這些經(jīng)歷與感受中，成長才會顯得豐厚和精彩，才會不斷走向強大與成熟。材料共有三段，關(guān)鍵詞是“成長”?！痹肝覀兡贸雠G斬棘、一往無前的勇氣，在成長道路上歷練得更好更強。人生需要成長。成長是“山登絕頂我為峰”的自信。人生需要成長，要讓個人的成長和國家的命運緊密相連。幼苗成長為參天大樹，要歷經(jīng)風雨，沐浴陽光。和種子要長成參天大樹一樣，不論個人還是國家，都有成長得過程，也都需要成長。要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題。任務驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外，還應把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務驅(qū)動型材料的一個顯著特點。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準備的角度。這些驅(qū)動任務包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要根據(jù)這些任務來寫作，而不能脫離這些任務。周恩來總理一生為國家鞠躬盡瘁死而后已，這是他的為。韓信為漢朝立下了十大功勞，這是他的為。早年在湖南舉辦新政，利用時務學堂培養(yǎng)了大量的維新志士；后來參與領(lǐng)導了發(fā)生在1898年（光緒二十四年）的戊戌變法，期間他力輔光緒皇帝推行變法，整頓官制，革除弊政，最后懷著“愿以頸血刷污政”的決心為變法而犧牲，傳播了資產(chǎn)階級新文化、新思想，批判封建主義舊文化、舊思想。此題可采用總分式的結(jié)構(gòu)行文，首先總說自己的觀點是什么，然后分析為什么，最后回扣論點總結(jié)全文。（5）不爭是一種態(tài)度。（3）競爭使大家各呈奇技，各出精品，給各行各業(yè)帶來活力，讓國家在競爭中不斷強大，落后就要挨打，只有敢于競爭，直面競爭，在競爭中贏得先機，占據(jù)優(yōu)勢，國家與民族才能興旺發(fā)達。不爭的背后是一種自在，一種坦然，是懂得生活真諦之后毅然決然的放下與灑脫。然后分析挖掘其背后反映的人生哲學與人生態(tài)度：爭與不爭的背后是進與退，是積極與消極，是拼搏與淡然，是熱鬧與安靜，是儒家與道家，是青春與暮年，是都市與田園，是不同的人生哲學與人生態(tài)度。蘭德說自己和誰都不爭或不屑與人爭，這條名言強調(diào)的是不爭是一種態(tài)度。本題題干要求考生根據(jù)以上三則名言，闡述自己的思考，任務指向性非常明確，既有內(nèi)容上的指向，也有文體上的指向，這就要求考生分析三句名言，這是一道名言類的材料作文，三句名言圍繞“爭與不爭”指向三個寫作角度，考生需要結(jié)合這些角度來闡述自己獨特的思考。豈不悲哉!我想，只有逍遙無所待，不背負著競爭所帶來的壓力去行事，才能方得始終，摶扶搖而上九萬里。古時崇尚無為，卻從來都非無所作為，而反觀今時，卻處處提倡著只為名利與競爭的處世之道。不與人爭，是一種看透浮世之后仍能豁達于世、尋找自己價值的真正勇者的選擇。只有真心的喜歡了,你才會去投入,才不會抱怨這些投入，無論是時間、精力還是感情。也許你認為這是一種消極的逃避態(tài)度，但我看到的，卻是在認清世事后，仍能“白發(fā)漁樵江渚上，慣愛秋月春風”的恬靜淡然的人生智慧與處世之道。人類進步的道路如荊江般九曲回環(huán),認識到競爭的破壞性和建設性到學會權(quán)衡，需要覺悟，由此反映一個人乃至一個國家的水平。魏晉風流則相反，人們夸夸而談的“阮籍胸中壘塊,故須酒澆之,”那是他們皆意有所郁結(jié)，才選擇躲避政治黑暗的官場而處之以明哲保身。普列姆昌德說的競爭心的意義遠不止于此,恰如四五十年代德國興起的“吃潮”“冰箱潮”種種丑態(tài)，西方文化儼如消失殆盡，而四十年后的德國，卻是一個連底層掃街工人都可以每年出國旅游的國家。昔有譚嗣同“豈有不流血之革命”領(lǐng)導變法維新，今有航天科技人員秉承工匠精神在競爭場上夾縫生存。④不得套作，不得抄襲。以上文字引發(fā)了你怎樣的思考?請根據(jù)要求寫一篇文章。英國詩人瓦特如本題可以選取消逝的事物立意，也可以選擇新生事物立意，還可以從新生事物帶來的矛盾立意。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。對這些現(xiàn)象需要有自己的認識，講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感。在的旋律中選擇兩三個對象（如風俗、民生、文化、生態(tài)等等）來創(chuàng)作，可以寫家鄉(xiāng)消逝的內(nèi)容，如民俗、富有地域特色的文化、生態(tài)環(huán)境的變化、人們之間淳樸情感的變化、人們傳統(tǒng)生活方式的變化等，通過一系列的變化來表現(xiàn)對這些消逝內(nèi)容的態(tài)度。消逝不是消失，消逝的事物讓一個人成熟，讓歷史與文明在對消逝的反思中不斷矯正前進的腳步和方向。況且，消逝的事物也未嘗完全地真正地離開。史鐵生的青春與健康一并消逝，這消逝反讓他學會了帶著喜悅與感恩生活，自己悟出了給無數(shù)正常人以震動的人生真諦，這難道不是一種進步？可見，在一個人的生活中，一切都在消逝，但又行走在消逝中，在消逝中成熟、進步。因此，從個人到世界也就不可避免地行走在消逝中。親愛的同學們，你的家鄉(xiāng)也許在“屋上春鳩鳴，村邊杏花白”的鄉(xiāng)村，也