【正文】 【解析】【分析】（1）“的”后面跟的都是名詞，“地”后面跟的都是表示動作的詞，“得”前面跟的多數(shù)是動詞，后面跟的都是形容詞，表示怎么怎么樣的。從給出的詞語“濕漉漉”來看，是ABB式結(jié)構(gòu)，即第二個(gè)和第三個(gè)字是一樣的。 故答案為：（1）的、得、得、得、地 （2）“ ， ?！?（3）慢吞吞；熱騰騰；沉甸甸 （4）略 （5）做人要謙虛樸實(shí)，要有奉獻(xiàn)精神。 （3）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。 董遇讀書有三余從小愛好學(xué)習(xí),因此獲得了豐富的知識。 別人見他很有學(xué)問,常常要他講書,可是他卻總是告訴人家:“你必須先自己讀它百八十遍,邊讀邊思,書中的道理自會懂得,倘若還有不懂之處,再講也不遲。你想,冰天雪地沒有農(nóng)活,不是讀書的大好時(shí)間嗎?夜間是一天的業(yè)余時(shí)間,到處一片漆黑,無法干活兒,不也是讀書的好時(shí)間嗎?還有陰雨之天,到處一片泥濘,出門不得,更是在家讀書的好時(shí)間哩!” 倘若:________一字一板:________（2）把下面的反問句改成陳述句。（2）你想,冰天雪地沒有農(nóng)活,正是讀書的大好時(shí)間。（4）我們要珍惜時(shí)間多讀書,讀好書,而且把一本書讀上百八十遍,自會明白其中的道理。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 （3）是指冬天乃是一年里的業(yè)余時(shí)間?！军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。8．閱讀短文，回答問題。 一個(gè)農(nóng)夫干完農(nóng)活，看見一條蛇凍僵了，就把它拾起來，小心翼翼地揣進(jìn)懷里，用暖熱的身體溫暖著它。；結(jié)局不同。（5）伊索寓言；一千零一夜 【解析】【分析】（1）在理解課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行比較概括。 （4）、（5）本題考查學(xué)生對語文知識的積累。不同點(diǎn):結(jié)局不同。 （5）伊索寓言、一千零一夜 【點(diǎn)評】（1）、（2）主要考查對課文的理解能力。 炊煙（節(jié)選）在我看來，走進(jìn)鄉(xiāng)村最觸動人心的莫過于那隨處可見的炊煙。早晨，天色往往最見清淡，這時(shí)的炊煙在我看來是最徹底的。這個(gè)時(shí)候你若想看見炊煙非得仔細(xì)才行。如果你出門在外，或是外出勞作了一整天，看見鄉(xiāng)間四起的炊煙，心中涌起的應(yīng)該是一種溫暖的感覺，亦或是一種歸心似箭的急切。 （2）從文中找出一個(gè)擬人句，用“________”畫出來，并仿寫一句。 示例：傍晚的陽光很溫柔。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。 （3）此題主要考查對寫作順序的把握能力。形容回家心切；比喻；示例：淚如雨下；⑵一到中午，陽光逐漸變得霸道。熟讀課文，可結(jié)合語境理解詞義。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。 想做橡樹的比爾?蓋茨他之所以能取得非常大的成就，是因?yàn)樗麖男【土⑾铝艘粋€(gè)志愿——要做昂首天穹的橡樹。 比爾?蓋茨上小學(xué)時(shí)，一本《世界百科全書》已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他的求知欲了。 “對，為了思考。比爾?蓋茨高興極了，他在自己的小房間里建立了一個(gè)小書架，把書分門別類地放好，還編上了序號?！薄案蓡嵋c眾不同？和別人一樣生活不好嗎？就像草原上的小草一樣。 ①形容名氣很大?！边@句話中，破折號的作用。（3）比同齡人成熟，比同齡人思考得深刻。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文中了。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。 （3）比同齡人成熟，比同齡人思考得深刻。（2）考查學(xué)生對破折號的作用的掌握。（5）開放性試題，言之有理即可。（3）此題主要考查對句子的理解能力。（5）略【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對短文中重點(diǎn)詞語的理解。（5）每個(gè)人都有自己美好的理想，把你的理想寫出來即可。做題多讀，細(xì)讀句子，理解句子意思，進(jìn)步去分析句子中破折號的作用。（5）略 【解析】【分析】（1）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。 （4）認(rèn)真讀文章，想一想這篇短文想告訴我們什么道理？ （5）比爾?蓋茨小時(shí)候的志向是做一棵昂首天穹的橡樹，你的志向呢？寫一寫。________③一千篇文章都一樣，比喻辦事按一個(gè)格式，非常機(jī)械?！北葼?蓋茨堅(jiān)定地說。禁不住好奇地問：“你怎么買這么多書？”“在書中可以學(xué)到好多好多新的東西。 見兒子小小年紀(jì)就表現(xiàn)出非凡的想象力，思想已經(jīng)走在年齡的前頭，老蓋茨是既吃驚又高興。我要好好揣摩他們是如何思考的，這樣就能找出這些人取得偉大成就的原因?！?（4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。⑶時(shí)間；愜意；隨意；有很多的感慨；⑷短文表達(dá)了作者鐘愛炊煙，鐘愛這樸實(shí)的鄉(xiāng)村生活的感情。 （4）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。 （2）擬人句：是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。 （4）短文表達(dá)了作者什么樣的感情？ 【答案】 （1）想回家的心情像射出的箭一樣急。（1）“歸心似箭”的意思是________。這時(shí)的炊煙應(yīng)該是最隨意的。我想，這樣的炊煙是最讓人愜意的。我是一個(gè)習(xí)慣于早起的人，可是鄉(xiāng)村的炊煙比我更早的醒來，溫柔地升起在這寧靜而祥和的村莊上。 （4）、（5）主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累并分類掌握優(yōu)秀文學(xué)作品的好習(xí)慣。 （3）我們要學(xué)會辨認(rèn)是非，不要被事物蒙蔽了雙眼。 故答案為：（1） 它們都是被農(nóng)夫（漁夫）救了性命反而恩將仇報(bào)。 （3）本題考查概括文章給人的啟示和道理。（3）我們要學(xué)會辨認(rèn)是非，不要被事物蒙蔽了雙眼。農(nóng)夫臨死的時(shí)候痛悔地說：我可憐惡人，不辨好壞，結(jié)果害了自己，遭到這樣的惡報(bào)，我真是活該！（1）這個(gè)故事中的蛇與課文《漁夫的故事》中的魔鬼有什么相同之處？ （2）這個(gè)故事與課文《漁夫的故事》有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 相同點(diǎn):________不同點(diǎn):________（3）從《農(nóng)夫和蛇》、《漁夫的故事》這兩個(gè)故事中，我們明白了什么道理？ （4）你還讀過與這兩個(gè)故事相似的故事嗎？請寫出故事的名字:《________》 （5）愛讀課外書是好習(xí)慣，請寫出兩本你讀過的名著：《________》、《________》 【答案】 （1）它們都是被農(nóng)夫（漁夫）救了性命反而恩將仇報(bào)。（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。；還有陰雨之天。②形容說話從容清楚,吐字清晰,也指嚴(yán)肅認(rèn)真,毫不茍且或正正經(jīng)經(jīng),合乎規(guī)矩。解答時(shí)要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。要結(jié)合語境，正確理解詞義。；夜間是一天的業(yè)余時(shí)間。 （4）從這則故事中,你悟出了什么道理? 【答案】 （1）如果,假如?？墒俏覀兌伎嘤跊]有時(shí)間怎么辦呢?”董遇回答說:“你們應(yīng)當(dāng)利用好‘三余’。 （5）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。 ， 、 （5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。 （2）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。 。 ， （3）照樣子，仿寫詞語。 媽媽的話