【正文】 ，我讀書的范圍不再拘泥于這些童話故事了，而是“更上一層樓”，我開始讀一些世界名著，比如《綠山墻的安妮》《城南舊事》等。曾幾何時(shí)，我因《三國演義》中分分合合的天下局面而有所覺悟?，F(xiàn)在想來，不禁感嘆道：“書籍真是我歲月旅途中最美的風(fēng)景。讀書，我開始領(lǐng)略?！钡膼蹏閼?。欣賞：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。漫漫人生路，總要有一縷書香陪伴，才不孤單。點(diǎn)睛：半命題作文的補(bǔ)題方法:補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補(bǔ)題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。(2)創(chuàng)新求異，獨(dú)樹一幟。(3)力避空泛，小處切入。(5)思想健康，拓深主題?！案~相連，血濃于水”，世界上什么都可以改變，但骨肉親情是改變不了的。母親漸漸蒼老的容顏，記載著我們走過的漫長而艱辛的歲月，也許我們未來的路還很長，也許它充滿了曲折和荊棘。船能航行，因?yàn)橛泻５某休d；樹能長高，因?yàn)橛械氐某休d；云能漂游，因?yàn)橛刑斓某休d。我知道，無論我走到哪里，我都會(huì)帶著對(duì)父親母親的愛上路。首先分析給的材料，材料是一段抒情性很強(qiáng)的話，指出人生路上，人們常常要負(fù)重前行。題目是一個(gè)主謂短語，“你”就是“行囊”，是本次作文的寫作對(duì)象，選擇什么樣的“行囊”關(guān)系到作文的寫作內(nèi)容和立意。人生路上行囊越發(fā)充盈，再裝上自信、自主、自省、承諾、責(zé)任、義務(wù)、團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新、同理心、信仰……背囊中所添加的至少要包含感恩與擔(dān)當(dāng)、悅納與批判、情感與理智這三組“物件”。點(diǎn)睛：這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。比如本次作文，主謂結(jié)構(gòu)的短語的審題方法確定寫作的范圍與重點(diǎn)；關(guān)注社會(huì)想象，挖掘現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)今社會(huì)，是飛速發(fā)展的時(shí)代，人人注重發(fā)展個(gè)性，展示自我風(fēng)采。”于是，父母與子女之間出現(xiàn)了“代溝”。要求：(1)角度自選。發(fā)展等級(jí)評(píng)分，不求全面，一點(diǎn)突出或多點(diǎn)涉及者均可。內(nèi)容膚淺、低幼、雷同，不超過45分。 600字左右，最高不超過45分。200字以下5～10分。【解析】你可以選擇自己生活學(xué)習(xí)上與父母矛盾的一次事件，主要表現(xiàn)細(xì)節(jié)，事情不需要大，描寫細(xì)膩，內(nèi)心描寫可以豐富一點(diǎn)，最好有心理活動(dòng)的轉(zhuǎn)變，最后說明道理，點(diǎn)一下中心，升華一下主題，提高文章思想就可以了?！敬鸢浮? 眼淚 悄悄地，眼淚無聲無息劃過臉頰。王子，是童年最美好的向往?？赐旰?，就開始嚎啕大哭起來?！　　拔锸氯朔鞘率滦?，欲語淚先流”。那淚水是苦的，每一滴都包含了我走在學(xué)習(xí)長廊上灑下的汗水，每一滴都見證了我一步步的成長?！班l(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看”孟浩然面對(duì)鄉(xiāng)愁，放棄了“男兒有淚不輕彈”的界限；“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”壯志未酬的范仲淹也不禁落下了那無奈的眼淚；“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”杜甫面對(duì)國破家亡也不禁發(fā)出如此感嘆……可見，眼淚是情感最好的詮釋。未來，我只知道：我要在每次哭泣后，擦干眼淚，勇往直前！【解析】試題分析：這是一則命題作文?？忌梢砸浴把蹨I”為載體來展示親情、友情、人情，也可以用“眼淚”來表達(dá)傷心、委屈、痛苦、感動(dòng)、歡喜、悔恨等情感；可以寫自己在“眼淚”中的反思體悟，也可以寫自己在“眼淚”中從成長。根據(jù)要求完成作文。其中，聲援陳獨(dú)秀的就有田桐，還有桐城派古文家馬伯通和姚叔節(jié)等人。請(qǐng)以“人性的光輝”為題寫一篇記敘文。【答案】人性的光輝每個(gè)人都向往著光明，希望有一束光能夠溫暖人間。然而“鐵面”并不是一個(gè)冷血的人，因?yàn)樗３Ｗ屛铱吹饺诵缘墓廨x！記得有一次，學(xué)校出現(xiàn)了一個(gè)患有白血病的學(xué)生，年級(jí)部立即為他組織了募捐，拍攝了他的生活場景以及治療時(shí)的畫面，并放映到每個(gè)班上去觀看。當(dāng)畫面播放到那位同學(xué)被病魔折騰的在床上打滾時(shí)，音響里傳出那同學(xué)撕心裂肺的慘叫聲，班上許多同學(xué)都蒙上了眼睛，還有一些同學(xué)張大著嘴巴，望著屏幕半天說不出一句話。同學(xué)們紛紛走上講臺(tái)將自己的善款投入捐款箱，捐有50元的，100元的，還有200元的，我暗暗一笑心想：這次一定我捐得最多。然后“鐵面”上去了，掌聲戛然而止，也許大家都相信，眼前這個(gè)“冷漠”的人不會(huì)捐多少。此時(shí)，全班肅靜了，沒有人鼓掌，沒有人歡呼，都只是張大著嘴巴望著他。”我望著“鐵面”一句話也說不出，但在那一刻，我看到了人性的光輝。我握著“鐵面”的手連聲說謝謝，“鐵面”擺擺手走了。走近一看我有驚呆了，他蹲在地上，手里不斷的向一個(gè)紙飯盒里放香腸，而那條被打跑了的狗正在吃里面的香腸。而這一刻，我又看到了人性的光輝。我想說，不要埋沒了自己的愛，要讓愛放射出人性的光輝?！叭诵缘墓廨x”這一文題的寫作，完篇很容易，但要出彩很難。當(dāng)然，從寫作的技巧角度來說，可以將“人的本性”置于“特定的處境”之中加以表現(xiàn)和審察，但如果在“正常的處境”中來表現(xiàn)“正常的感情和理性”是十分費(fèi)力而又很難出彩的，因?yàn)檫@太“正?！绷?。再看材料的要求，要求寫記敘文，考生可以設(shè)定一個(gè)情境，借助人物的舉動(dòng)來展示人性的美好。關(guān)于“痕跡”你有怎樣的經(jīng)歷與感悟？請(qǐng)以“痕跡”為題，寫一篇不少于800字記敘文，不得抄襲，不得套作。42寸的液晶電視威風(fēng)的盤踞在客廳內(nèi)，腳踏著紅木地板，四周的瓷磚锃光瓦亮，一切充滿著現(xiàn)代氣息。最喜歡的是那兩盆含羞草，我會(huì)像個(gè)小孩子一樣一次觸碰每片葉子，它們果真嬌羞地遮掩自己。那時(shí)我還給它們測過“含羞時(shí)間”，聽，夠文藝范兒！像物理實(shí)驗(yàn)一樣，為了減小誤差，我在早晨、中午、傍晚分別給它們測量三次，取其平均值，制成表格。含羞草所帶給我的不僅于此，它真正使我“積善成德，而神明自得，圣心備焉”，當(dāng)然稍加自詡了些。無色的陽光穿過透明的筆管，被分解成一道微弱的虹——赤橙黃綠青藍(lán)紫，復(fù)雜而不凌亂的顏色。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語和要求?？梢允鞘稚弦粋€(gè)厚厚的繭和紙簍里無數(shù)張涂鴉的稿紙，它們是你漫漫寫作路上的痕跡?！昂圹E”也可以寫“虛”。特別要注意的是，行文中要有扣題意識(shí)，適時(shí)表達(dá)心理感受，表現(xiàn)心靈的波動(dòng)，點(diǎn)明這些情感在“我”心里的影響力?！军c(diǎn)睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。要求：①選取你感觸最深的人、事、景、物來寫?！敬鸢浮孔咴诨丶业穆飞袭?dāng)清爽的秋風(fēng)將天空吹得高遠(yuǎn)，當(dāng)枝頭的綠葉換上橙黃，當(dāng)我們舉頭望斷最后一只南飛雁時(shí)，我背著沉重的書包走在回家的路上。突然，一只骯臟的小手打斷了我的遐想，原來，是一名小乞丐，他穿著一身破爛的衣服，伸出的小手似乎在顫抖?？赡苓@種場景在別人眼里不屑一顧，可我卻深深地感到他的身影異常的堅(jiān)強(qiáng)。那是無助嗎?不!那是執(zhí)著!其實(shí)，每一片樹葉都有著自己的愿望，那就是飛翔!雖然它們飛翔的距離只不過是樹與地的距離。他告訴我：“我要飛?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文。描寫生動(dòng)些，注意開頭結(jié)尾的表述等。 本作文內(nèi)容上貼近時(shí)代生活，對(duì)于回家的路的現(xiàn)象，考生沒有陌生感，熟悉并且有親身體驗(yàn)，內(nèi)容和考生的生活沒有隔閡感，在閱讀上也不存在障礙。在行文中注意結(jié)構(gòu)的清晰，觀點(diǎn)的明確，沒有牽強(qiáng)的痕跡。詩句歌頌了收割麥子的勞動(dòng)場面，并從收割麥子的勞動(dòng)中體會(huì)到一種博大的胸懷。秧苗多是三五寸，粗細(xì)亦均勻有致，整整齊齊地放在板車上，運(yùn)至秧田。然后開始插秧了，手中每一。這一甩也是極有方法的，力過之則秧苗可能受損，力不足則秧苗擠成一垛，增加后續(xù)插秧的繁瑣?！敬鸢浮课遗c糧食的一次相遇作為一個(gè)土生土長的農(nóng)村孩子，我最快樂的童年生活都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村：最愛跑到山頂狂嘯一聲抑或放聲吼嗓，然后將攜帶的木頭板凳翻轉(zhuǎn)過來騎在胯下，享受從山頂滑下來的瘋狂與刺激；最愛穿梭于苞米地捉迷藏，躲在大人砌好的苞米垛下乜斜著眼，偷窺“敵人”動(dòng)向，忍不住捂嘴咧笑；最愛爬上橘樹頂端，伸著懶腰打著哈欠，百無聊賴地躺在粗壯的枝干間，小伙伴們輪流講述狼外婆與小紅帽的故事……那時(shí)候的記憶純粹而又天真，但我印象最深刻的，還是每年農(nóng)忙時(shí)節(jié)的插秧，那插好的齊整筆直的秧田，至今還油油地在我心襟招搖。閱讀下列材料，按要求寫一篇記敘文。只要有自己的觀點(diǎn)和思考，能夠自圓其說即可。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。走在回家的路上，肯定不是一帆風(fēng)順的，回想一下自己在這過程中遇到了什么感動(dòng)的事情，當(dāng)你困苦時(shí)，開心時(shí)分別發(fā)生什么有意義寫的事情，寫出來就好，可以分開寫嘛。我看見了!我看見了!它在笑!它在笑!它如同一只美麗的蝴蝶在風(fēng)中，跳著凄美的舞蹈。這難道不是執(zhí)著嗎?這時(shí)的我，似乎看到了落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花。這時(shí)的我，走在那落滿秋葉的小路上，腳下響起柔軟而輕微的聲響，心中不由升起一縷凄涼。我看見他笑了，是那種發(fā)自肺腑的笑。以前，放學(xué)回家時(shí)還回憶著學(xué)校那快樂的情景，而現(xiàn)在，是策劃著回家如何復(fù)習(xí)功課。 ③做到敘議結(jié)合。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。明限制，確定選材范圍。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。也可以是享受到某種心境而帶來的愉悅之感在“我”心里留下的痕跡。成長路上，總有這樣的“痕跡”?；仡櫱啻郝飞希愣剂粝逻^什么樣的痕跡？從寫作題材上看，“痕跡”可以是實(shí)實(shí)在在的“物”?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。真的，現(xiàn)在回想起這一切，心里還為之動(dòng)容，但再也找不到那種熟悉的感覺，我深知?？蓱z了那幾株含羞草被我碰來碰去，希望不要“抽筋”、“面癱”什么的。就這樣，我可以氣定神閑地呆上一個(gè)下午。沒有了庭院前的小花圃，沒有了房屋后的小菜地，有的只是條條框框的防盜措施，禁錮著我。視線轉(zhuǎn)移，突然見到門前的兩盆含羞草，不禁想起了些什么。 鮫綃上的淚痕，紀(jì)念著往日的相戀；墻壁上的斑駁，記錄著漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)光；墓碑后歪扭的字跡，尋覓、呼喚著母愛…… 痕跡是事物存在過的證明。若如此，“光輝”自會(huì)水到渠成，熠熠生輝。“個(gè)性”從何而來？一來自獨(dú)特的素材，二來自獨(dú)到的視角。這是一則命題作文。愛是作為生物應(yīng)有的品質(zhì)，當(dāng)每一個(gè)生命來到這世界，不管他是多么不完美，但是一定會(huì)有愛這種“元素”。“鐵面”看了看我說：“這狗狗一定是餓的不行了，才會(huì)去攻擊人而搶食物?？墒亲笳矣艺?，都找不到“鐵面”。這時(shí)，我手里拿著幾個(gè)肉包子走進(jìn)校園，大狗一看見我便立刻沖過來，我也嚇了一大跳，撒腿便跑，跑著跑著不知不覺跑到了一個(gè)死角，大狗咆哮著慢慢靠近?！宾畷r(shí)，全班沸騰了，掌聲和歡呼聲如雷貫耳，整棟樓似乎都在沸騰。突然間，全班掌聲如雷，歡呼聲明顯比我的高了幾十分貝。走到捐款箱邊，我從口袋拿出4張100元1張50元的鈔票投了進(jìn)去。放映結(jié)束了，全班都哭成一片，只有他一個(gè)人“冷靜”的坐在那，似乎沒有發(fā)生過這事。這時(shí)我看了看同桌“鐵面”，這一看讓我驚呆了。黃天在上，大海無量，這份溫暖叫“愛”。②除詩歌外，文體不限。生活中，我們常能感受到這種人性的光輝。1919年6月，陳獨(dú)秀在北京街頭散發(fā)《北京市民宣言》時(shí)被捕。本題所給命題和材料都比較簡單，審題沒有難度，考生只需選取成長經(jīng)歷中與“眼淚”有關(guān)的事件來寫就可以。然后分析材料，“易水送別時(shí)因荊軻慷慨悲歌而“士皆涕泣”，梁任公演講時(shí)因“桃花扇”故事而痛哭流涕；小狗包弟被送上解剖臺(tái)讓巴金因悔恨流淚，劉和珍英勇赴死讓革命志士因悲憤流淚；奧斯維辛集中營讓參觀者為人性的冷酷而傷心流淚，飛向太空的航程讓全國人民為科技的進(jìn)步而感動(dòng)流淚……”，材料中列舉了所學(xué)課文中與眼淚有關(guān)的人和事，其目的在于啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，提示語中“每次流淚都會(huì)有一段難忘的經(jīng)歷，每一顆晶瑩的淚珠都折射出你走過的歷程”啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系到自身經(jīng)歷，“感受和啟發(fā)”提示學(xué)生除了記人敘事還需要有思想觀點(diǎn)。若沒有眼淚永遠(yuǎn)陪伴在我身邊，聽我低聲訴說著成長的經(jīng)歷，命令我堅(jiān)強(qiáng)地走下去，那我成長的歷程就不至于讓我如此的難忘。每一道的疤都在提醒我腳踏實(shí)地的走下去……　　成年、老年，我還沒有品嘗過其中的滋味，相信未來會(huì)用淚水譜寫新的樂章……　　眼淚見證我的成長，它是我逐漸堅(jiān)強(qiáng)的見證，它不是懦弱的象征，我更愿意為它貼上“成熟”的標(biāo)簽。沒有時(shí)間再看童話，沒有時(shí)間感傷童話，有的只是不斷在紙上揮霍著我的時(shí)光、追尋著我的夢想。它告訴我童年時(shí)期的我曾那么純真，為了那心中美好的結(jié)局兒落下了那寶石般的淚珠。只是因?yàn)槊恳槐就捗枥L王子公主時(shí)，都會(huì)運(yùn)用得上“幸福”二字。每一次的哭泣，感覺淚都在敲打自己的心靈，眼淚見證了我的成長。易水送別時(shí)因荊軻慷慨悲歌而“士皆涕泣”，梁任公演講時(shí)因“桃花扇”故事而痛哭流涕；小狗包弟被送上解剖臺(tái)讓巴金因悔恨流淚，劉和珍英勇赴死讓革命志士因悲憤流淚；奧斯維辛集中營讓參觀者為人性的冷酷而傷心流淚，飛向太空的航程讓全國人民為科技的進(jìn)步而感動(dòng)流淚……每次流淚都會(huì)有一段難忘的經(jīng)歷，每一顆晶瑩的淚珠都折射出你走過的歷程。⑥錯(cuò)（別）一字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣滿5分為止。 400字左右，最高不超過25分。③游戲人生、語言粗俗、格調(diào)低下的最高不得超過40分；思想情感庸俗低下，即使完篇切題，最高分不超過25分；內(nèi)容惡俗不堪，最高不超過13分。真情實(shí)感、真知灼見的文章賦分上??；思想平庸、語言貧乏的文章賦分下浮。(3)除詩歌外，文體自選。朋友之間出現(xiàn)了隔閡。因此，人與人之間的關(guān)系也不時(shí)存在著微妙的變化。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已。材料加命題作文的審題順序?yàn)椋翰牧稀⒁}、題目、寫作要求。什么是“最美的”？“最美的”就是自己認(rèn)為最需要的、最重要的、最有價(jià)值的、最感動(dòng)人的、最有影響力的東西，這將是今后的人生路上最不能缺少的。從呱呱落地，小小行囊父母就已經(jīng)為你備起，里面有媽媽的微笑。命題作文的題目是“你是我最美的行囊”，要求寫的是記敘文。感謝親情的陪伴，一路我不會(huì)孤單，因?yàn)槟闶俏易蠲赖男心?。如果上天讓我選擇，我希望老天賜予父母親健康與快樂。世上沒有別的愛比得上母親的愛，若天下為人子女者早能明白這一點(diǎn)，他（她）日后會(huì)少一些沉重的回憶，少一些難以彌補(bǔ)的遺憾和愧疚。時(shí)間總在手邊流逝，在我似乎什么都沒有抓到的時(shí)候，父親已經(jīng)蒼老了。人生路上，我們常常要負(fù)重前行，然而有一種行囊卻讓我們的生命因她而燦爛，也許是一本書、一份情感、一種信念……請(qǐng)以“你是我最美的行囊”為題，寫一篇記敘文，不少于800字。選詞補(bǔ)題，應(yīng)注意詞語之間搭配得當(dāng)，合乎邏輯。選詞所表現(xiàn)的內(nèi)容，最好是別人不曾經(jīng)歷過、不曾想到過、不曾抒寫過，甚或根本遇不到、想不起、寫不出的。每個(gè)考生所擅長寫作的文體往往是不同的，惟有揚(yáng)長避短，方能奏凱考場。在閱讀過程中，要通過概括材料大意，找出關(guān)鍵語句