【正文】 獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教師的幫助下，能夠并喜歡為熟悉、短小、工整、多重復(fù)的歌曲創(chuàng)編新的歌詞。　　引導(dǎo)幼兒參加各種手工活動(dòng)，使他們?cè)敢鈬L試多種材料和工具，培養(yǎng)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)幼兒集中注意力觀察欣賞的習(xí)慣。教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要幼兒感興趣的事物，具有一定的挑戰(zhàn)性，有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。在角色游戲中，發(fā)展幼兒的交往能力，提高合作性，增強(qiáng)游戲與游戲之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒保持輕松愉快的情緒?！　￠_(kāi)展“家園同樂(lè)迎新親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，讓家長(zhǎng)共同參與活動(dòng)，充分了解孩子了解幼兒園?！　∷?、主題活動(dòng)安排　　來(lái)來(lái)來(lái)上幼兒園　　頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳　　彩色世界　　故事啊故事　　好吃的食物　　幼兒園班主任個(gè)人精選工作計(jì)劃4　　一、本班情況分析　　通過(guò)在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快，我們觀察到，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。　　繼續(xù)開(kāi)展項(xiàng)目活動(dòng)做好教師預(yù)成與幼兒生成主題的融合，統(tǒng)合社區(qū)、家庭的教育資源，為教育教學(xué)服務(wù)?！　±^續(xù)培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的情感，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度?！　∪?、具體措施　　利用飯前、午睡前、離園前的時(shí)間，聽(tīng)故事、講見(jiàn)聞提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力?！　∷?、家長(zhǎng)工作　　家園聯(lián)系欄，定期向家長(zhǎng)宣傳教育方法及推薦好的家教文章?！　?duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行深入了解，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議?！　∽龊媒虒W(xué)的準(zhǔn)備工作。組織幼兒給小樹(shù)澆水、采集和制作標(biāo)本等活動(dòng)，讓幼兒了解春天的特征、自然與人、與動(dòng)植物的關(guān)系，萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感?！　〖訌?qiáng)環(huán)境布置和創(chuàng)設(shè)。　　五月份　　開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”主題活動(dòng)，了解成人勞動(dòng)，珍惜別人勞動(dòng)成果，激發(fā)幼兒勞動(dòng)興趣。　　組織幼兒參觀大大班，激發(fā)幼兒當(dāng)小學(xué)生的欲望?！　?xiě)好幼兒畢業(yè)手冊(cè)。二是幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)各種形式的活動(dòng)激發(fā)幼兒的求知欲望，在幼兒自主、主動(dòng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒有序的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)幼兒大膽、敢說(shuō)敢做，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展?！　? 、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，能按順序穿脫衣褲、鞋子，初步學(xué)會(huì)疊衣褲、注意養(yǎng)成良好的睡姿。做了錯(cuò)事能承認(rèn)，并能接受同伴或老師的批評(píng)和建議?！　≡敢飧蠋煂W(xué)做新的韻律操和器械操。　　能根據(jù)物體的12個(gè)特征分類(lèi)、排序，區(qū)別厚薄、寬窄等空間方位，知道今天、明天。　　喜歡并較積極的參加音樂(lè)、手工活動(dòng)，能初步感受生活中的美。　　游戲中，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓聰明才智在游戲中得以提高。　　及時(shí)更換家長(zhǎng)園地，豐富家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)逐漸關(guān)注家長(zhǎng)園地，而不是看看就可以了?！　〖议L(zhǎng)選擇文博是對(duì)幼兒園的認(rèn)可，我也希望通過(guò)我們?nèi)焕蠋煹呐Φ玫郊议L(zhǎng)的認(rèn)可，真正做到老師盡心，孩子開(kāi)心，家長(zhǎng)放心!。　　通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)了解幼兒園一日活動(dòng)的安排、幼兒學(xué)習(xí)的形式等，并向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)、方法，讓家長(zhǎng)有針對(duì)性地根據(jù)孩子特點(diǎn)和發(fā)展情況進(jìn)行家庭教育。相信我們班的家長(zhǎng)大部分都能積極配合老師做好各項(xiàng)工作?！　?ài)護(hù)玩具，輕拿輕放，會(huì)整理收拾，做到物歸原處。認(rèn)識(shí)幾種基本圖形?！　?愿意做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的能力感到高興，也能為同伴的進(jìn)步而高興?！　∧苈?tīng)信號(hào)向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑，雙腳原地向上跳，單腳連續(xù)向前跳，在寬30厘米以?xún)?nèi)的平衡木上行走，學(xué)拍皮球，互相拋接大皮球，練習(xí)鉆、爬、投擲等技能?！　〔煌?、不觸摸危險(xiǎn)品，在日常生活中，能根據(jù)老師的提醒注意安全，學(xué)習(xí)初步的自我保護(hù)方法。　　安靜愉快的進(jìn)餐，繼續(xù)學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽，不挑食。　　進(jìn)行物品登記和整理工作?！　∑咴路荨　￠_(kāi)展“老師再見(jiàn)了”主題活動(dòng)?！　?zhǔn)備“六一”活動(dòng)?！　￠_(kāi)展“神奇的文字”主題活動(dòng)，激發(fā) 幼兒熱愛(ài)書(shū)籍和閱讀欲望?！　≡O(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀察點(diǎn)，學(xué)習(xí)種植管理“小菜地”，觀察植物生長(zhǎng)狀況?！　∪路荨　c“三八”主題活動(dòng)，開(kāi)展“我是媽媽的好幫手”活動(dòng)?！　≈贫ū緦W(xué)期工作計(jì)劃?！　∠蚣议L(zhǎng)公布本學(xué)期教育目標(biāo)及班務(wù)計(jì)劃。　　自編圖文結(jié)合的小故事，引導(dǎo)幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力?！　±^續(xù)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成“注意傾聽(tīng)，不亂插嘴，先舉手后回答”的習(xí)慣?！　∽⒁庥變喝后w中發(fā)生的事情，鼓勵(lì)幼兒大膽探索解決問(wèn)題的方法，提高處理問(wèn)題的能力。雖然存在一些問(wèn)題，但整個(gè)班級(jí)幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛(ài)心、特別表現(xiàn)在開(kāi)學(xué)出開(kāi)展的大帶小活動(dòng)中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問(wèn)題(比如：進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)、上課注意力不集中、愛(ài)說(shuō)小話(huà)、插嘴等)傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)。在實(shí)際操作中，不斷的調(diào)整，修改，使課題方案不斷的完善。　　(四)家長(zhǎng)工作　　開(kāi)辟家長(zhǎng)園地，家園碰碰車(chē)，家長(zhǎng)學(xué)校等幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的各個(gè)情況，提高教育的互動(dòng)性。并培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)撕紙的方法和使用剪刀的方法?！　∫龑?dǎo)幼兒參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)的興趣，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì)。　　引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中個(gè)別人造物品的特征極其用途。　　指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“1”和“許多”及關(guān)系。培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒積極參與集體生活和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立能