20xx幼兒園中班班務(wù)工作計劃5篇(文件)
【正文】 不亂發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)有的小朋友生活習(xí)慣好等等。每天堅持用微笑直接迎接每一位幼兒家長，用耐心、細(xì)心、愛心貫穿我們的家園工作。七、自我提高多閱讀，開拓眼界，提高業(yè)務(wù)水平。開展主題活動《特別的我》并進(jìn)行環(huán)境布置，設(shè)計并進(jìn)行慶國慶活動，進(jìn)行適當(dāng)布置。參加園內(nèi)創(chuàng)造性游戲研討活動。開展表演游戲，提高表演游戲水平。實施《有趣的生肖》主題，進(jìn)行環(huán)境布置。對幼兒進(jìn)行結(jié)束考核工作。因此，在掌握本學(xué)科教育要求的同時，熟悉理解德育大綱的精神實質(zhì)，使德育大綱所提出的目標(biāo)要求，結(jié)合各科大綱的目標(biāo)和要求分解、滲透到學(xué)期、月、日及各個活動的具體計劃中去，并根據(jù)這些要求來設(shè)計活動，布置環(huán)境，使之有明確的目的性、計劃性。第二，師生共同參加活動，以教師的積極性、興趣性誘發(fā)幼兒的愉快情緒，第三，凡是要求幼兒做到的，自己首先做到，一言一行，做幼兒的表率。懂得尊重勞動者，尊重長輩，尊重同伴。2022幼兒園中班班務(wù)工作計劃篇5一、情況分析(1)班幼兒通過小小班和小班兩年的學(xué)習(xí)、生活、游戲，已初步具有集體榮譽(yù)感，富有同情心、正義感，能初步懂得體諒、關(guān)心別人，班級氛圍寬松自由。鼓勵他們在集體活動中大膽表現(xiàn)自我，融入集體之中。二、班級建設(shè)(1)組三人抓住每個契機(jī)，為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒開朗、大膽活潑的性格。利用晨間、課間活動、晚留園等零碎時間，與孩子講悄悄話，加深師生感情，孩子有話敢說、愿說。(4)努力創(chuàng)設(shè)大膽表現(xiàn)，思維活躍，全面發(fā)展的班級特色，通過一日活動的各個環(huán)節(jié)與內(nèi)容，記錄孩子的點滴進(jìn)步，形成鮮明的班級特色。學(xué)習(xí)正確評價別人，學(xué)習(xí)看別人的長處，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。三、游戲的加強(qiáng)區(qū)域的建立。在游戲中加強(qiáng)語言交往的能力，與人合作的能力，自制玩具的能力。主題活動“感官總動員”引導(dǎo)幼兒聽、看、摸、嗅，幼兒的感覺經(jīng)驗與生活體驗才能產(chǎn)生良性的互動。五、家長工作以熱情主動、耐心的態(tài)度與每位家長交流，爭取每位家長的支持、理解與合作。每天有計劃地與個別家長交流，做到全面照顧。七、逐月安排9月份：(1)安定幼兒情緒，重新調(diào)整座位，用談話、激勵的方法，使幼兒不斷進(jìn)步，鞏固好一日常規(guī)。(5)開展園本主題活動《我喜歡》，配合主題隨時增添墻飾內(nèi)容。(3)開展角色游戲，提高角色游戲水平。(2)實施《咚咚隆咚鏘》主題，進(jìn)行環(huán)境布置。(2)對幼兒進(jìn)行結(jié)束考核工作。(4)組織幼兒進(jìn)行拍球比賽。(2)組織家長來園觀摩幼兒在園的情況。10月份：(1)繼續(xù)開展整合課程《感光總動員》并進(jìn)行環(huán)境布置。(3)進(jìn)行角色游戲，理順角色游戲常規(guī)。(2)多反思，多寫筆記。(2)與內(nèi)向的家長交流，讓他們感受到教師對自己的關(guān)心。主題活動“傘的世界”帶領(lǐng)幼兒從認(rèn)識傘入手，引導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣，探索傘的特性，感受傘的重要性，進(jìn)而幫助幼兒形成對傘的聯(lián)想帶來的豐富經(jīng)驗。四、環(huán)境教育(1)主題活動，現(xiàn)預(yù)設(shè)主題《我喜歡》、《感官總動員》、《傘的世界》、《咚咚隆咚鏘》、四個主題，拓寬幼兒的知識面，墻飾布置將緊緊圍繞主題，與幼兒互動，充分利用空間進(jìn)行布置，讓墻飾真正成為幼兒的領(lǐng)地，成為教育學(xué)習(xí)的智慧之墻。如語言區(qū)，除表演游戲材料外，補(bǔ)充擺放講述材料，把錄音機(jī)放入?yún)^(qū)域內(nèi)，讓幼兒自由選擇故事。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學(xué)習(xí)與別人合作，培養(yǎng)幼兒初步的辨別是非的能力。許多實踐發(fā)現(xiàn)：具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛，能用語言大膽與人交往，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己充滿信心。用情感手段，保持良好的師生關(guān)系，家長關(guān)系，使幼兒在溫暖的大集體中茁壯成長。自然角，墻飾布置充分調(diào)動幼兒的積極性，讓孩子參與其中，做參與者，支持者，收獲者，在自己的探索實踐，成敗之中積累自身的經(jīng)驗，讓孩子愉快成長。將性格各異的孩子融合在一起，學(xué)習(xí)大膽交往，大膽游戲。他們適應(yīng)了幼兒園的生活，愛老師，愛同伴。愛護(hù)花草，愛護(hù)公共財物，在公共場合不喧嘩。能與同伴合作完成工作，合作時不爭搶、不排擠，學(xué)會謙讓。從幼兒心理學(xué)的角度來看，愛模仿是幼兒的年齡特點，常常會聽到幼兒為自己的言行辯解道因此，我們除了為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的物質(zhì)環(huán)境外，還注重為幼兒提供一個良好的社會環(huán)境，特別是我們的幼教工作人中時時處處為幼兒樹立良好的榜樣，包括幼兒園全體工作人員集體的團(tuán)結(jié)、協(xié)作，教師的言語行動以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好榜樣。”在教學(xué)活動中
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