教師停課不停學(xué)優(yōu)秀案例教學(xué)心得體會5篇(文件)
【正文】 督促孩子觀看河南電視臺名師課堂，讓學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)授課。個別的問題單獨給學(xué)生個人指出?！ ∪?、幫助學(xué)生梳理知識點，架構(gòu)知識框架，為順利畢業(yè)做好準(zhǔn)備。要對得起每一位學(xué)生，每一位家長?！ ∷自捳f“養(yǎng)兵千日，用兵一時”?！ ∫咔榉揽厥且粓觥按罂肌?。當(dāng)前，我們又迎來了一場前所未有的“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”，這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，就是檢驗廣大黨員干部成色的“試金石”。有的連夜走訪入戶，宣傳動員群眾，紓解群眾焦慮，落實群防群治的“最后一公里”。在戰(zhàn)斗中，只靠喊著“給我上”、耍耍嘴皮子是無法取得斗爭勝利的，只有磨礪“跟我上”的真本領(lǐng)才能堅定必勝信心。要堅決防止疫情防控中的形式主義、官僚主義，多征求群眾的意見建議，把真正為民親民愛民的好同志選出來，讓真正的優(yōu)秀干部在戰(zhàn)“疫”中顯出來。要把是否牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，要把是否堅定人民立場，是夠密切聯(lián)系群眾作為重要參考。在危難時刻，正是這些優(yōu)秀的黨員干部，筑起了一道抵御疫情肆虐的銅墻鐵壁。而那些奮戰(zhàn)在一線的優(yōu)秀黨員干部，從疫情爆發(fā)的第一時間就堅守在防控陣地的最前端，不顧家人的牽掛和擔(dān)心，守護在群眾身邊。從以往在黨的領(lǐng)導(dǎo)下打贏過的特大洪水、抗擊非典、汶川地震等戰(zhàn)役中可以看出，我們黨培養(yǎng)出來的黨員干部隊伍在關(guān)鍵時刻是值得人民信任和托付的，是有能力有實力打贏任何攻堅戰(zhàn)的。這場防控戰(zhàn)一開始，廣大黨員、干部在危難時刻挺身而出、英勇奮斗、扎實工作，經(jīng)受住考驗。 危難時刻，常有英雄輩出。尤其是強調(diào)語文和生活聯(lián)系，比如語文第一單元人文主題是“民風(fēng)民俗”，根據(jù)課文學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生深入了解祖國戲劇文化的興趣。對于幾個不按時交作業(yè)的學(xué)生，會微信或打電話聯(lián)系，問其原因后有方向指導(dǎo)，同時和家長及時溝通，爭取不讓一個孩子掉隊?！ o論是線上還是線下會遇到各種各樣的問題，我們六年級組老師利用微信群、釘釘群展開線上教研，積極討論，共同成長!孩子們認(rèn)真完成作業(yè)，個個爭當(dāng)優(yōu)秀! 六年級語文作業(yè)是由本組教師集體研討，統(tǒng)一布置，針對當(dāng)天知識的重難點、易錯點設(shè)計科學(xué)合理、適量的作業(yè)，減少重復(fù)性、低效作業(yè)，盡量減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。搜集視頻、資源，對比篩選，優(yōu)中選優(yōu)，選出教學(xué)質(zhì)量高的資源，發(fā)送到班級群。雖然我們不能沖在防疫的第一線，但我們可以守護好這份育人的職業(yè)。課后除了與學(xué)生在釘釘交流之外，我們還在進(jìn)行交流解疑答惑，力保學(xué)生能及時掌握本課知識?！ ≌n后作業(yè)與批改，布置作業(yè)是通過家校本進(jìn)行。首先上課前會通知學(xué)生我們上課時的任務(wù)以及學(xué)習(xí)的資料
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