20xx教導(dǎo)處范文小學(xué)第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃(文件)
【正文】 。（3）、通過看名師課堂、聽老師研究課、講述課堂中有意義的故事等實(shí)踐研究，對(duì)事件前因后果進(jìn)展加工分析，歸納出我校老師促進(jìn)課堂改革的詳細(xì)方式和操作策略。修正“走近深度學(xué)習(xí)”教學(xué)案例骨干老師講座展示科研工作坊“走近深度學(xué)習(xí)二”主題沙龍活動(dòng)五月份省學(xué)會(huì)課題《深度學(xué)習(xí)觀下課堂改革的行動(dòng)研究》開題會(huì)。 出刊《堅(jiān)凈集九》 邀請(qǐng)胡麟祥所長全校講座《深度學(xué)習(xí)，追求更有效的課堂》胡所長與校行政及科研骨干解讀學(xué)校十二五課題。（5）、通過微格教學(xué)課，校本操練指導(dǎo)，協(xié)助老師反思本人的教學(xué)行為，并建立老師操練成績(jī)跟蹤檔案，協(xié)助老師改善教學(xué)行為。倡導(dǎo)行動(dòng)研究主要沿以下幾條線展開：（1）、通過搜集、梳理和借鑒學(xué)習(xí)相關(guān)課題理論，分析尋找出合適我校課堂教學(xué)改革實(shí)際的學(xué)習(xí)理論，推進(jìn)老師教學(xué)理念的更新。要求新秀及以上稱號(hào)的老師必須帶頭參與課題研究，每年度不少于1次示范課和講座。其中教科研論文獎(jiǎng)側(cè)重于與學(xué)校課題親密相關(guān)的，發(fā)表論文側(cè)重于市課題規(guī)定格式的。每年度聽專家講座不少于3次，每年度組織部分骨干老師到外省市學(xué)習(xí)不少于2次。完善科研治理制度，促進(jìn)科研上新臺(tái)階（1）建立并完善科研課題治理制度。（2）以課例為載體的“教學(xué)型”教研，主要是以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，通
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