20xx年二年級(jí)下學(xué)期班主任工作參考總結(jié)范文4篇(文件)
【正文】 本期我主要將事情重點(diǎn)分為如下幾個(gè)方面平安教導(dǎo)放在首位連系學(xué)校開展懇求開展平安教導(dǎo)主題班會(huì)門生舉行交通平安、防火防水平安、自救常識(shí)常識(shí)貫注門生防患已然連系火警地動(dòng)逃生練習(xí)，組織學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，學(xué)會(huì)維護(hù)本人，關(guān)愛別人?！昂昧?xí)慣每天有，星期一，站隊(duì)日音響，快站隊(duì)，立志不克不及忘，嘴唇緊緊閉，眼睛火線身材比比直，比比誰(shuí)最棒！”“好習(xí)慣每天有，星期二友愛相處日。同時(shí)，開展小組合作和“小老師手拉手合作活動(dòng)應(yīng)用課間下學(xué)后、周末時(shí)候，讓優(yōu)生對(duì)差生舉行指點(diǎn)包孕聽寫生、背誦課文查抄功課校勘情形假設(shè)差生在測(cè)驗(yàn)獲得前進(jìn)，優(yōu)生和差生都市失掉獎(jiǎng)勵(lì)如許一來(lái)，小孩們樂(lè)趣高漲干凈衛(wèi)生習(xí)性的培養(yǎng)上，作為先生起首以身作則，每次課堂只需瞥見地上渣滓，我就會(huì)親身?yè)炱饋?lái)或許拿掃把掃除清潔。最大限度放膽讓班干部舉行班級(jí)治理，在實(shí)踐中慢慢積存治理教訓(xùn)，班主任當(dāng)令舉行精確疏導(dǎo)。為了到達(dá)這個(gè)目的，小孩們盡力做到最正確。一學(xué)期來(lái)，我對(duì)許多少見面的門生的家長(zhǎng)都進(jìn)展了奉告他們小孩學(xué)校表達(dá)偶然和家長(zhǎng)們聊聊小孩甚么前進(jìn)，小孩這段時(shí)候進(jìn)修情況假設(shè)何……使家庭教導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)同步，更好地促進(jìn)了小孩康健成長(zhǎng)當(dāng)初的小孩大多家道較好，獨(dú)生子女，家長(zhǎng)極端溺愛另有一些小孩，和爺爺奶奶住在一路分外溺愛，爸爸媽媽也何如不得，久而久之成為了一些弊端：嬌氣率性、以自我中央……家長(zhǎng)每次先容情形都讓認(rèn)為不是同一個(gè)小孩同時(shí)最愛說(shuō)的便是先生，您說(shuō)的話他們才會(huì)聽因而連系語(yǔ)文教材，對(duì)他們舉行教導(dǎo)，讓他們既要愛班集體同硯友愛相處，還要明白爸爸媽媽支出舉行戴德教導(dǎo)。每次，當(dāng)小孩犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我喜氣升騰時(shí)間，我就在內(nèi)心本人說(shuō)：沉住氣，他們只是小孩假設(shè)我是小孩是否也會(huì)像他們同樣因而如許的前提下，小孩們油滑搗鬼，一些小錯(cuò)誤也就成為了可以明白得行動(dòng)關(guān)于低年級(jí)的小孩來(lái)講表?yè)P(yáng)氣力無(wú)限的。作為一位班主任不斷事情的責(zé)任感放在第一位互相的。班主任天天都是天天需求存心對(duì)待，本學(xué)期班主任事情的得與失勞績(jī)?nèi)缭S幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心耐煩，恒心往后的工作中連續(xù)別人之長(zhǎng)本人起勁將班級(jí)治理事情做的美滿。在一學(xué)期中，我做得還特別不敷偶然是缺少了制造的眼睛偶然是做了半途而廢的逃兵是以才讓班級(jí)治理涌現(xiàn)不少不盡人意處所，可以說(shuō)班主任事情是任重道遠(yuǎn)。教室里特別經(jīng)心設(shè)想了一個(gè)“比比表?yè)P(yáng)日常平凡經(jīng)由過(guò)程對(duì)小孩視察，將小孩們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴前進(jìn)實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)煽動(dòng)勉勵(lì)，并給他們加星，這極大的提高了小孩們的積極性。低年級(jí)的小孩先生有著分外的親近感，經(jīng)常會(huì)圍著先生奉告本日誰(shuí)又給買了新衣，誰(shuí)又送給甚么禮品，或是逼迫的給你本人喜歡吃貨色，讓你感遭到他們習(xí)性在課后把小孩叫到本人身旁，和他們聊聊天，打打他們奉告他們這幾天誰(shuí)又前進(jìn)奉告本日做的那邊這類輕松談天氣氛下掌控教導(dǎo)的契機(jī)，對(duì)他們適量的提出一些懇求，收到結(jié)果會(huì)特別好。總而言之，班主任事情天天都是天天需求存心對(duì)待，本學(xué)期班主任事情的得與失勞績(jī)?nèi)缭S幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心耐煩，恒心往后的工作中連續(xù)別人之長(zhǎng)本人起勁將班級(jí)治理事情做的美滿加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)分外留意和家長(zhǎng)創(chuàng)立精良瓜葛，與家長(zhǎng)交換門生表達(dá)得以無(wú)效一樣，讓家庭教導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)同步促成門生精良習(xí)性的養(yǎng)成和身心康健成長(zhǎng)學(xué)校教導(dǎo)離不開家長(zhǎng)合營(yíng)，是密不可分的。班上幾個(gè)征詢題優(yōu)良而有醒目塌實(shí)的小孩，在學(xué)
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