20xx工作崗位個人工作參考總結(jié)(文件)
【正文】 的心理輔助自我工作的開展，結(jié)合日常工作的實際，我將自我所學(xué)的心理技術(shù)最多的是運用到防止社區(qū)未成年人犯罪的征詢題即征詢題青年的心理征詢和幫扶工作中?！ 《侵橇σ??；蛘呤翘幱趯Ρ旧碇橇Φ男湃魏蛯ν饨缒承┤嘶蚴挛锏膱?zhí)著，而可能選擇不正確的方式獲得滿足。例如，對黑社會的盲目想象，容易使其出現(xiàn)模擬行為，甚至產(chǎn)生犯罪行為?！ ≡趯W(xué)校方面，學(xué)校教育中思想品德和法制教育方式化，不能真正起到較好的培養(yǎng)和引導(dǎo)未成年良好道德及較好法律認(rèn)識的作用。例如網(wǎng)吧或其他娛樂場所播放片，則非常容易使得相關(guān)知識和心理不健全的未成年思想發(fā)生偏頗。同時，社會上成年人的違法犯罪行為也對其有著不良妨礙，尤其是通過電視電影等，他們可能對“黑幫”生活產(chǎn)生向往，出現(xiàn)不正常的心理傾向，這也可能導(dǎo)致犯罪行為的產(chǎn)生。此外，家庭不完好關(guān)于未成年的負(fù)面妨礙是極大的，家庭不完好往往會妨礙未成年缺乏關(guān)愛和平安感，容易產(chǎn)生孤僻、冷漠、無情的畸形心理，這必定對其正常生活產(chǎn)生不利妨礙，甚至最終導(dǎo)致犯罪行為的產(chǎn)生。 四、本身存在的缺乏和優(yōu)點 通過對自我進展剖析，個人本身還存在著以下一些缺乏之處，一是工作上的創(chuàng)新本領(lǐng)還不夠強。應(yīng)對這些缺乏，將來，我將努力完善提升自我，力求將工作做的更好。 個人工作總結(jié)(五)： 我是一名家政保潔人員，從事這個行業(yè)已經(jīng)有一段時間了，回首14年，這一年來，在業(yè)主的指導(dǎo)幫助下，以到達以業(yè)主滿意為目的，為業(yè)主供給優(yōu)質(zhì)效勞為主旨，兢兢業(yè)業(yè)的努力著，通過全體員工的共同努力下，較好的完成了xx的各項保潔工作任務(wù)。教育員工樹立“業(yè)主至上、效勞第一”的強烈效勞認(rèn)識認(rèn)識?！ ∪?、狠抓節(jié)省環(huán)保。第三是保護影都的公共財物。在工作中我們留意平安事故的防備與認(rèn)識的教育培訓(xùn)。以更好的效勞質(zhì)量，努力為業(yè)主供給一流效勞保障。保潔員工隊伍的穩(wěn)定，保潔人員素養(yǎng)的高低直截了當(dāng)關(guān)系保潔效勞工作的質(zhì)量。對現(xiàn)有的各項規(guī)章制度進一步修訂完善。用標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一員工的行為，確保保潔效勞質(zhì)量讓業(yè)主滿意。把各項工作標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化、量化、標(biāo)準(zhǔn)化。首先要把好招錄人員關(guān)，努力把思想穩(wěn)定、有敬業(yè)精神、吃苦耐勞、效勞認(rèn)識強的人員選用到崗位上來。要通過學(xué)習(xí)教育和嚴(yán)格治理，使“客戶是上帝”的理念深化人心?！ 』貞浺荒甑墓ぷ?，盡管我們完成了為業(yè)主供給保潔效勞的工作任務(wù)，但社會開展對我們效勞行業(yè)的要求在不斷提高，在工作中我們?nèi)源嬖谠S多缺乏之處在新的一年里，必需要留意改善。四是努力為業(yè)主著想，要求每位保潔員做到人走燈滅，不用水時要及時關(guān)掉水龍頭。首先是留意把好采購關(guān)，確保業(yè)主和到來的消費者使用平安?！ 《?、進一步建全了保潔工作的各項規(guī)章制度。并得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)主的認(rèn)可。二是喜愛學(xué)習(xí)，關(guān)于心理學(xué)具有濃重的興趣，肯去學(xué)習(xí)。二是學(xué)習(xí)力度缺乏。 通過自我的努力，與征詢題青年進展交流和幫助，讓社區(qū)征詢題青年可以健康成長，可以正確認(rèn)識自我，學(xué)會用正確的方法和考慮角度去辯證的對待現(xiàn)實世界，學(xué)會如何做人，如何做事，幫助他們實現(xiàn)了歡樂健康成長，這是我最大的收獲。家庭的溺愛易使小孩養(yǎng)成任性、自私、霸道等不良行為習(xí)慣和心理缺陷，有嚴(yán)峻的家庭依托性自立本領(lǐng)不強，這就容易在本身生理或心理需求達不到滿足時，產(chǎn)生不良心理甚至產(chǎn)生犯罪行為。此外，社會上不良觀念和行為對未成年的妨礙。 在社會方面，社會不良環(huán)境對征詢題青年產(chǎn)生的不良妨礙。同時，征詢題青年群體有著極強的模擬性，一種不良行為或觀念對他們的妨礙是不良且迅速的，必須引起關(guān)注。觀念也確實是人生觀、道德觀、是非觀、世界觀、價值觀等待認(rèn)識或思想的簡稱。可能導(dǎo)致征詢題青年犯罪的智力要素主要有兩個極端，一是‘智力低下’，主要指學(xué)習(xí)成績等較同齡人處于不佳狀態(tài)，征詢題青年學(xué)
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