20xx彩虹參考計劃手拉手活動策劃書(文件)
【正文】 閉、不擅長與人溝通；自卑感嚴(yán)峻，與同學(xué)在一起總是聽別人說，感受自決心缺乏；逆反心理較強，內(nèi)心比較敏感，往往因一點小事而有強烈的反響，對別人批判教育接受認(rèn)可程度不夠，甚至產(chǎn)生對抗行為?！ 。ǘ┢桨采显黾与[患由于父母疏于照顧，臨時監(jiān)護人又因種種緣故無法認(rèn)真行使監(jiān)護權(quán)，導(dǎo)致留守兒童青年患病不能及時醫(yī)治，遭到意外損害不能及時處理。留守兒童的父母一般讓祖輩監(jiān)護，年邁的監(jiān)護人在撫養(yǎng)孫輩的同時還要料理家務(wù)，治理農(nóng)田，精力有限，特別少考慮小孩教育征詢題；由于父母長期在外，祖輩監(jiān)護人出于隔代親心理，多嬌慣溺愛小孩，容易使小孩養(yǎng)成放縱、任性的行為習(xí)慣。三是重物質(zhì)輕精神。部分學(xué)生厭學(xué)情緒比較嚴(yán)峻，存在輟學(xué)的隱患，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)成績都較差，不服從監(jiān)護人和教師管教，自我放任，有逃學(xué)經(jīng)歷，成為征詢題學(xué)生。我們期望家庭、社會能與學(xué)校一起對此給予足夠的注重，共同討論處理這一社會征詢題更為有效的途徑。中學(xué)的學(xué)生們貴州鄉(xiāng)音特別濃，特別是英語練習(xí)這一方面，讓他們晨練的過程中也許會遇到難題
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