20xx出國留學(xué)學(xué)習(xí)參考計劃范文五篇(文件)
【正文】 掌握經(jīng)濟學(xué)、治理學(xué)專業(yè)知識，科學(xué)研究才能將有大幅提高，英語、日語水平也將有較大提高。此次出國有三個目的：第一，學(xué)習(xí)和搜集國外語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習(xí)得的最新研究理論和研究方法。在二語習(xí)得過程中性別差異的研究并不多，尤其是關(guān)于學(xué)生語言才能和語用才能的性別差異研究更是屈指可數(shù)。本人選擇的導(dǎo)師是托萊多大學(xué)英語學(xué)院語言學(xué)團隊的MelindaReichelt教授，她主要從事社會語言學(xué)、二語習(xí)得和語用學(xué)研究，主要教授語言學(xué)專業(yè)的相關(guān)課程，她對英語學(xué)習(xí)者語用才能和語言才能的性別差異這個標題有著極大的興趣，本人其他的在研工程也幾乎都和MelindaReichelt教授的研究方向一致。觀察和學(xué)習(xí)托萊多大學(xué)的教學(xué)方式?！ 〕鰢魧W(xué)學(xué)習(xí)計劃(五) 本人擬留學(xué)專業(yè)為教育社會學(xué)，詳細希望研究課題為中外比照視角下的義務(wù)教育平衡開展理論與實踐研究。捷克更是在個性化教育方面表現(xiàn)突出。學(xué)術(shù)界的探究，可以從萇景州1994年發(fā)表的論文《建立有利于義務(wù)教育平衡開展的資金保障體系》算起。從義務(wù)教育平衡開展的理論體系建構(gòu)來看，國內(nèi)外的研究尚不夠完善。這種優(yōu)良傳統(tǒng)可以給我特別好的熏陶，這種教學(xué)方式正是我的追求。同時，該市地處歐洲大陸的中心，與周邊國家聯(lián)絡(luò)相當(dāng)親切，便于本人對多個國家的教育進展比照研究?；貒?，將接著在延安大學(xué)工作，單位可以提供接著研究的科研條件，也支持本人接著從事該課題研究，確信可以有所打破。國外研修時間可能需要8個月：2個月用于語言適應(yīng)與提高，4個月進展理論學(xué)習(xí)與研究，2個月進展教育調(diào)查與實踐研究。另外，查理大學(xué)的教育學(xué)、社會科學(xué)等專業(yè)剛好是英語授課專業(yè)，且外國留學(xué)生眾多，有利于我適應(yīng)環(huán)境，及早獲得專業(yè)開展。因此，本人希望通過留學(xué)工程，更多地理解世界各國的教育平衡研究成果，促進中國教育平衡開展。20XX年中國修訂的《義務(wù)教育法》中明確提出“促進義務(wù)教育平衡開展”，使教育平衡開展上升到法律層面，掀起了中國教育平衡開展研究與實踐的*。但由于中國仍處于社會主義初級階段，各地經(jīng)濟社會開展不平衡，城鄉(xiāng)二元構(gòu)造矛盾突出，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、學(xué)校之間的差距仍然存在，不同人群之間受教育的時機還存在明顯差異，已經(jīng)成為教育開展中需要高度關(guān)注的征詢題。因此，世界各國開始關(guān)注義務(wù)教育平衡開展，眾多興隆國家開始引進市場競爭機制，實行家長自由選擇學(xué)校的制度，在一定程度上促進了義務(wù)教育平衡開展?！ 涸贛elinda教授指
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