20xx一年級班主任工作參考總結(jié)_0(文件)
【正文】 孩們” 在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生落伍。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提示學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心協(xié)助，和學(xué)生一起動手弄干凈 。對學(xué)生的評價必須講究策略，尤其是一年級學(xué)生，對他們來說，教師的一句“你最棒”會使他們從內(nèi)心覺得甜蜜，學(xué)習(xí)也更有積極性。“ 鼓舞勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批判 ”。學(xué)生在如此的環(huán)境中學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。今后，我決心發(fā)揚(yáng)成績，取人之長，補(bǔ)已之短，不斷進(jìn)取，使本人的班主任工作再上一個臺階。開展多項(xiàng)體育活動，組織學(xué)生每天進(jìn)展陽光體育鍛煉，跳校園集體舞，跳繩、踢毽子、賽步等，讓學(xué)生感遭到校園學(xué)習(xí)生活的歡樂。
其次，積極參加高效課堂下的小組合作學(xué)習(xí)課改實(shí)踐活動。”“加油！教師為你們喝彩。我覺得這是我開展一切工作的根底。我沒有放棄他們，而是手把手的教他們寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓舞他，在學(xué)生面前夸獎他們是個聰明的小孩。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體開展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建立的一個打破口。在和科任教師長期相處中，我逐步明白了各科教師的詳細(xì)要求
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