幼兒園主題語言活動(dòng)方案(優(yōu)秀12篇)(文件)
【正文】 個(gè)別幼兒再次解釋自己列式的依據(jù)活動(dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。再次朗誦，討論：“你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么?”分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。討論：“平日生活中你幫助過誰，心情怎樣?”幼兒園主題語言活動(dòng)方案篇10活動(dòng)目標(biāo)：閱讀圖書，感知畫面中人物的動(dòng)作，知道菲菲與顧客進(jìn)行商品買賣和交換的過程。教師扮演角色和一個(gè)小朋友扮演菲菲，排練情景故事表演。教師：小朋友，你去過小店嗎?有個(gè)小朋友叫菲菲，她開了一家小店，菲菲是怎樣買東西的?請幼兒自主閱讀小圖書，教師巡回觀察、指導(dǎo)。(三)、通過提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知故事的內(nèi)容。的句式和老師一起講述畫面內(nèi)容。會(huì)用簡潔的語言，形象生動(dòng)的仿編詩歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。提問：(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?(2)小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?(3)為什么要送給荷花姐姐?五、學(xué)習(xí)詩歌整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。分享創(chuàng)編內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先告知配班老師如何扮老公公出場、白眉毛、白胡子及相關(guān)兒歌的圖片。二、教師朗誦兒歌引導(dǎo)幼兒說一遍題目，并請幼兒說說“扮”是什么意思?教師朗誦兒歌一遍，幼兒仔細(xì)傾聽。引導(dǎo)幼兒一起看圖朗誦兒歌。五、小結(jié)今天的兒歌有趣嗎?你們學(xué)會(huì)了嗎?開心嗎?請你們回家后表演給爸爸媽媽看，好嗎?。引導(dǎo)幼兒跟隨教師邊念兒歌邊表演。三、幼兒學(xué)兒歌請幼兒跟隨老師邊看圖片邊念兒歌。你們看，他是誰?為什么他是老公公?老公公要為我們跳個(gè)舞，我們歡迎他表演吧!(老公公剛要跳舞，滑一滑、摔一跤、一摸胡子不見了。幼兒園主題語言活動(dòng)方案篇12活動(dòng)目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)朗誦整首兒歌。六、編詩歌提問：下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰?出示動(dòng)物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。導(dǎo)語：(1)“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”(2)“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧”二、談話導(dǎo)入主題提問：剛才發(fā)生了什么事?荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?三、出示課件，引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容播放課件畫面，幼兒觀看。萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。菲菲和買賣東西的顧客開心嗎?你是從哪里知道的?他們?yōu)槭裁茨敲撮_心?鼓勵(lì)鼓勵(lì)個(gè)別孩子通過動(dòng)作、表情、語言展示菲菲、家人和朋友開心的樣子。教師引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀畫面，傾聽故事《菲菲的小店》。展示貨架，感知貨架上的物品，告訴幼兒這是菲菲開的小店。實(shí)物：手帕、果汁、剪刀、黃色玫瑰花、鉛筆、玩具小布熊、卡片。樂意在集體面前講述自己的想法，體驗(yàn)買賣交換和滿足關(guān)心他人的快樂。分組仿編，鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。分析理解詩歌內(nèi)容：提問：(1)“剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?”(2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的?(3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?(4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?四、欣賞詩歌，體驗(yàn)幫助別人的快樂教師朗誦詩歌。掌握詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌會(huì)用簡潔的語言，形象生動(dòng)的仿編詩歌活動(dòng)準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)詩歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等。三、找找算式題(解決難點(diǎn))復(fù)習(xí)8的組成提問：你從什么地方能夠了解到天氣將發(fā)生變化了?在活動(dòng)中，說說自己雨天上幼兒園的經(jīng)歷，感知天氣變化與生活之間的關(guān)系。除了搖著星寶寶，還搖著誰呢?教師根據(jù)幼兒的講述，帶領(lǐng)幼兒根據(jù)詩歌原有的結(jié)構(gòu)仿編。提問：(1)為什么說藍(lán)天是搖籃?(2)為什么說大海、花園、媽媽的手是搖籃?(3)教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地朗讀詩歌。(2)讓幼兒說說：聽了這首樂曲，你想做什么?(3)鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)用自己的
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