20xx高中青年教師培訓(xùn)心得體會通用(文件)
【正文】 習(xí)。張校長的“多元智能理論”和多元化教育體系的構(gòu)建將成為我校乃至職業(yè)教育的改革方向。(1)在教學(xué)中在理論課教學(xué)中，應(yīng)更多地與學(xué)生互動，注重教學(xué)設(shè)計(jì)，更多地施行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。盡管工作充滿熱情，但他們高估了學(xué)生的自我治理才能，導(dǎo)致在某些情況下缺乏嚴(yán)格的治理。結(jié)果，這個(gè)班在系里排名特別低，我感到特別沮喪。以上是我在這三門培訓(xùn)課程中獲得的經(jīng)歷，以及我本人在教學(xué)和學(xué)生治理方面的經(jīng)歷和教訓(xùn)。我從這次培訓(xùn)中收獲頗豐。這些是高中青年老師培訓(xùn)的經(jīng)歷。我想感激學(xué)校給我這個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。對學(xué)生的耐心和愛心，更多地理解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的咨詢題，協(xié)助學(xué)生學(xué)會獨(dú)立生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我投入了大量精力和耐心，也向其他有經(jīng)歷的班主任尋求建議。在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課的過程中，我們應(yīng)該盡量親身做幾次每個(gè)實(shí)驗(yàn)，盡量讓學(xué)生做更多他們感興趣的、有助于今后工作的實(shí)驗(yàn)，從而提高學(xué)生的實(shí)際操作才能。通過這次培訓(xùn)，我覺得我離優(yōu)秀的老師還有特別長的路要走。我
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