20xx班主任工作范文開拓進取做新時期的班主任(文件)
【正文】 理性的認(rèn)識和健康的情感，就不可能有對學(xué)生真正的、有效的教育。人，作為一個個體，是一個有機的整體。人的身體開展和心理開展是統(tǒng)一的，也是一個互相制約、互相促進的過程。量變的過程，說明了身心開展的順序性，而質(zhì)變的過程，則標(biāo)志著身心開展的階段性。也確實是說，同齡階段的青青年在身心的開展上，總是呈現(xiàn)著共同的特征。這種不平衡性表如今兩個方面：一是同一方面在不同年齡階段的開展是不平衡的；二是不同方面在不同時期的開展是不平衡的?！ ∷摹嘀魅伪仨殬淞⒄_的人才觀。關(guān)于各類人才綜合素養(yǎng)的根本要求，社會各部門的反映具有高度的一致性：不管什么崗位，不管職務(wù)高低，都需要具備寬厚的根底知識，系統(tǒng)的專業(yè)知識，靈敏的思維方式，較強的動手才能。那種有知識、缺文明，有學(xué)咨詢、缺教養(yǎng)，有理論、缺實踐的人，顯然無法獲得現(xiàn)代社會的認(rèn)可與歡迎。新時期的廣大班主任必須加強學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識和教育規(guī)律，只有如此，才能把本職工作做好。班主任工作理所所以要教給廣大青青年現(xiàn)代科學(xué)文化知識，培養(yǎng)他們多方面的才能，教他們做人，做質(zhì)量高尚、身心健康的人。而后者顯然已成為公民從業(yè)上崗的普遍性要求。人的全面開展確實是個體的腦力和體力充分自由地開展。這首先表如今身心同一方面開展的速度和水平不同；其次表如今不同方面
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