20xx班主任工作范文在優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言材料三(文件)
【正文】 ，上課間操站隊做操必須齊整安靜，還有，學(xué)生的頭型，穿著、飾物必須符合標(biāo)準(zhǔn)，這里的“度”和“標(biāo)準(zhǔn)”都是特別詳細(xì)的違規(guī)者必定遭到特別嚴(yán)肅的處理。每一學(xué)期開學(xué)把班級重新布置一遍，給學(xué)生煥然一新的感受，每學(xué)期都屢次不同程度的互換學(xué)生座位，等等，這些變化和調(diào)整有時不一定比往常的安排優(yōu)越，但有了變化，學(xué)生感受就不一樣。這特別的一招確實是巧用自責(zé)招，借用自責(zé)，巧用自責(zé)，強化自責(zé)，轉(zhuǎn)化自責(zé)為自強。我們確實是要抓住這較微弱、較隱蔽的自責(zé)心理，做好疏導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作。他們犯了錯誤以后，內(nèi)心也會掀起狂濤，懊悔不迭。其次，以微笑來感染學(xué)生。在學(xué)生獲得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓舞；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。以上只是我這一年來擔(dān)任班主任工作的一些點滴體會，有缺乏之處還請各位老師批判指正。事實上， “微笑”的力量才是無窮的。利用自責(zé)，即調(diào)動其內(nèi)因，而內(nèi)因是改變矛盾的主要力量。我確實是抓住這個往往為時特別短的時機，施以同情、關(guān)懷，加強其自責(zé)心理，穩(wěn)固其重整江山的心理趨向，促
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