20xx教導(dǎo)處范文中學(xué)教育科研交流材料二(文件)
【正文】 方式，確非易事。在理論學(xué)習(xí)中，我校倡導(dǎo)做到“三要”、“三反對(duì)”。學(xué)校安排專門時(shí)間，組織老師聯(lián)絡(luò)平時(shí)理論學(xué)習(xí)和落實(shí)素養(yǎng)化課堂教學(xué)策略，談各自心得體會(huì)，談對(duì)教材、教法、學(xué)法新認(rèn)識(shí)、新做法，促使老師互相促進(jìn)，互相提高。只做方式上的學(xué)習(xí)，被動(dòng)式學(xué)習(xí)，應(yīng)付式學(xué)習(xí)，未能用學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)的理論知識(shí)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)；二是反對(duì)方式上的素養(yǎng)化課堂教學(xué)。08年度《老師報(bào)》第十屆全國(guó)老師教育教學(xué)論文大賽中，我校26名老師積極參與并獲獎(jiǎng)，學(xué)校被評(píng)為集體一等獎(jiǎng)，并頒發(fā)了獎(jiǎng)牌和榮譽(yù)證書。每學(xué)期用5個(gè)周時(shí)間，專門進(jìn)展《素養(yǎng)化課堂教學(xué)策略》理論學(xué)習(xí)。在備課組內(nèi)，首先落實(shí)同年級(jí)老師聽評(píng)課，進(jìn)展同課異構(gòu)教學(xué)方式討論，同學(xué)科老師結(jié)合本身教學(xué)實(shí)際，談個(gè)人意見、建議及個(gè)人體會(huì)。在備課組內(nèi)聽評(píng)課根底上，用素養(yǎng)化課堂教學(xué)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)做要求，參照標(biāo)準(zhǔn)，全面落實(shí)素養(yǎng)化課堂教學(xué)。第五階段：總結(jié)表彰階段。在素養(yǎng)化課堂晉級(jí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練活動(dòng)中未能晉級(jí)達(dá)標(biāo)的老師，我校能以人為本，校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行包人包扶，給予最真誠(chéng)的協(xié)助和指導(dǎo)。初三語(yǔ)文縣排第二名，理化縣排第三名，英語(yǔ)、政史縣排第四名，初三年級(jí)總積分名列全縣第三名。完全改變教育教學(xué)觀念，落實(shí)真正意義上的素養(yǎng)化課堂教學(xué)還需全縣同仁互相商討，共同提高，讓我們攜起手來，在局室領(lǐng)導(dǎo)的指引下，堅(jiān)持走科研興教之路，努力落實(shí)素養(yǎng)化課堂教學(xué)實(shí)踐工作，為我縣教育教學(xué)質(zhì)量的再提升而做出不懈的努力！。學(xué)校綜合位次達(dá)全縣同類學(xué)校第二名。研課標(biāo)、研教材→研學(xué)情、研教情→研教法、研學(xué)法→研缺乏、研困惑→研課例、研課題→研反思、研總結(jié)，逐步提高老師對(duì)素養(yǎng)化課堂教
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