20xx年湖南邵陽縣石齊學校11高二語文上學期期中考試新人教版會員獨享(文件)
【正文】 書法失落的原因有哪些?(6分)___________________________________________________________________________五、現代文（文學類）閱讀（20分）閱讀下面的文章，完成16—19題?；仡^一看，濕濕的痕跡一直從班公湖延伸過來，在晨光里像一條明凈的布條。在海拔四五千米的高原上，山峰環(huán)繞起伏，幽藍的湖泊在中間安然偃臥。而這幾只鷹已經離開了班公湖，正在往一座山的頂部爬著。據說，西藏的鷹來自雅魯藏布江大峽谷，它們在江水激蕩的濤聲里長大，內心聽慣了大峽谷的音樂，因而形成了一種要永遠飛翔的習性。而現在，幾只爬行的鷹散癱在地上，臃腫的軀體在緩慢地往前挪動，翅膀散開著，拖在身后，像一件多余的東西。已經很長時間了，晨光也變得越來越明亮，但它們的眼睛全都閉著，頭顱縮了回去，顯得麻木而沉重。幾只陷入苦難中的鷹，與不幸的人是一樣的。片刻之后，忽然一躍而起，直直地飛了出去。幾只鷹在一瞬間，恍若身體內部的力量迸發(fā)了一般，把自己射出去了。在天空中，仍舊是我們所見的那種樣子，翅膀凝住不動，刺入云層，如鋒利的刀劍。這就是神遇?。。?）鷹是從高處起飛的。%的中國受訪學生認為自己的學習壓力大或者比較大，這一比例高于日韓美三國 （分別為69%、%、%）。不少于800字。其中，認為父母期望帶來學習壓力的中國受訪學生超過八成，這也是韓國和美國受訪學生學習壓力的首要來源；%的中國受訪高中生認為自身期望帶來學習壓力，排在壓力源的第二位；%，這兩方面其他三國受訪學生都只有兩成左右。請對此做一個點評。1文中刻畫了行走于地面的鷹和翱翔于藍天的鷹的兩個形象，這兩個形象最大的不同之處是什么？作者描寫這兩個形象的用意是什么？（6分）1解釋下列兩句話在文中的含義。遠處是更寬闊的天空，它們直直地飛掠而入，班公湖和眾山峰皆在它們的翅下。太偉大了，完全出乎我的意料！它們飛走了。它們慢慢靠攏，一起爬上一塊平坦的石頭，然后，它們停住了。我真想伸出手推它一把，而就在這一刻，我看到了它眼中的淚水。這應該是幾只落滿了歲月塵灰的鷹，只有在低處，我們才能看見它們苦難與艱辛的一面。羽毛的根部，半褐半赤的粗皮在堆積。大峽谷與它們漸漸疏遠，隨之出現的就是無比高闊遙遠的高原。它們的翅膀凝住不動，像尖利的刀劍，沉沉地刺入遠天。太陽已經升起來了，湖面便擴散和聚攏著片片刺目的光亮。高原七月飛雪，湖水一夜間便可結冰；這時若是有膽下湖，頃刻間肯定叫你爬不上岸。第一次見到爬行的鷹，我有些好奇，于是便尾隨其后，想探尋個究竟。C．唐裝、旗袍日益走俏，風光依舊，是現代服裝藝術與傳統服裝藝術的完美結合。 C．書寫水平提高了，也能使升學成績有某些保證。著名畫家畢加索曾說，如果我生在中國，我將不是畫家，而是書法家。如果堅持書法學習，硬筆書法也肯定會相應提高，成績不也就有保證了嗎?再者，俗話說“字如其人”，如果自己寫一手爛字，有何顏面示人?如果別人能寫一筆瀟灑的字體，你難道不會對他另眼相看?書法的失落，還跟一股逢傳統必反的潮流脫不了干系：仿佛傳統的就是糟粕，現代的才是精華，傳統與現代是永恒對立的。如今，家長、學生、老師、學校關心的是成績、升學率!重視的是分數、排名。但是在我國絕大
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