20xx年政教處范文小學(xué)第二學(xué)期德育工作計(jì)劃14(文件)
【正文】 ；接著依托專家指點(diǎn)，加強(qiáng)心理健康教育的教研，注重對(duì)班心課課堂教學(xué)的監(jiān)控和指導(dǎo)，提高心理健康輔導(dǎo)課的教學(xué)效果，發(fā)揮其在引導(dǎo)學(xué)生心理健康方面的積極作用；要進(jìn)一步制造條件完善學(xué)校心理征詢室的建立，在專家指導(dǎo)下積極嘗試箱庭矯治，為學(xué)生開設(shè)心理健康教育講座，提高學(xué)生抵抗挫折、克服困難的才能。通過學(xué)校全體的努力，加強(qiáng)對(duì)特別學(xué)生的教育效果。啟動(dòng)“陽光青年”評(píng)比程序，優(yōu)化學(xué)生行規(guī)教育過程。⑵ 抓教育，重訓(xùn)練。班主任要依照學(xué)校階段性要求，確定訓(xùn)練重點(diǎn)，加強(qiáng)教育、指導(dǎo)與治理，并通過組織相關(guān)活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練要求，確保訓(xùn)練到位，爭(zhēng)取陽光青年培養(yǎng)的最正確效果。日記由班主任每星期查閱一次，并利用一次晨會(huì)，在班內(nèi)集中閱讀，并在終評(píng)階段上交德育組，作為評(píng)比的依照之一。各班要以“陽光青年”的標(biāo)準(zhǔn)為要求，在班內(nèi)明確班務(wù)崗位責(zé)任，促進(jìn)班級(jí)治理的優(yōu)化。本學(xué)期要抓住“校安工程”契機(jī)，進(jìn)展環(huán)境再調(diào)整，注重校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建立，逐步施行具有鮮明特色的校園環(huán)境布置。堅(jiān)持學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每人分管一個(gè)年級(jí)，每學(xué)期為家長(zhǎng)學(xué)校上課。值勤中隊(duì)，值周老師安排。制定奉城二小陽光青年評(píng)比方案。（祭掃革命烈士或緬懷已故親人）學(xué)生社會(huì)調(diào)查、三年級(jí)民防訓(xùn)練活動(dòng)?！瓣柟馇嗄辍背踉u(píng)?！拔遗c世博同行”系列活動(dòng)——世博有我更精彩陽光青年學(xué)期評(píng)比。學(xué)?！昂眉议L(zhǎng)”評(píng)比。休業(yè)式、畢業(yè)班畢業(yè)典禮。注：以上行事歷依照專題活動(dòng)方案及“每周工作安排”會(huì)有適當(dāng)變動(dòng)。學(xué)期“溫馨教室”評(píng)比。六月份“慶六一”活動(dòng)。五月份學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。春季運(yùn)動(dòng)會(huì)（含廣播操評(píng)比）。家長(zhǎng)開放日活動(dòng)四月份學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)。三月份“我與世博同行”系列活動(dòng)——世博改變你我他。本學(xué)期要調(diào)整學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家委會(huì)組織，優(yōu)化學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的活動(dòng)方式，推進(jìn)年級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的活動(dòng)，構(gòu)成三級(jí)活動(dòng)機(jī)制，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)在教育中的橋梁紐帶作用，積極制造條件，優(yōu)化家?；?dòng)的方式和內(nèi)容，聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見和建議，不斷改善學(xué)校教育。要接著認(rèn)真組織讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)及慶六一等校園文化活動(dòng)，讓健康爽朗、文明高雅的文化浸潤(rùn)校園的每一個(gè)角落，滋養(yǎng)廣大學(xué)生的心田。德育組、大隊(duì)部要進(jìn)一步完善行為標(biāo)準(zhǔn)星級(jí)班級(jí)的達(dá)標(biāo)評(píng)比工作，實(shí)在提高學(xué)生行規(guī)水平。同時(shí)，學(xué)校要以陽光青年的評(píng)比為打破口，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行規(guī)訓(xùn)練的檢查評(píng)比制度，要完善對(duì)學(xué)生值勤中隊(duì)和行規(guī)檢查隊(duì)伍的培訓(xùn)，提高這兩支隊(duì)伍本身的素養(yǎng)，發(fā)揮其示范與治理的雙重作用。要以“陽光青年”的評(píng)比為抓手，完善學(xué)生評(píng)優(yōu)工作過程，將“陽光青年”的評(píng)比與少先隊(duì)評(píng)
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