20xx年政教處范文小學(xué)法制教育講座材料（一）(文件)
【正文】 育對(duì)青青年的成長(zhǎng)至關(guān)重要。一個(gè)地點(diǎn)教育工作的好壞，一個(gè)學(xué)校教育質(zhì)量的高低，一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)?nèi)绾?，一個(gè)老師的水平如何樣，都要由“升學(xué)率”來(lái)衡量，來(lái)表達(dá)。 2．對(duì)學(xué)生處分缺乏慎重考慮和處分后對(duì)處分生放棄教育。老師上來(lái)就踢了我一腳，我和他打了起來(lái)。”（18） 3．法制教育的缺乏或者流于方式。他感受這些都是小事，壓根沒(méi)有和犯罪聯(lián)絡(luò)起來(lái)。目前，在文化市場(chǎng)上，圖書報(bào)刊、音像制品中充滿著大量的封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情及其它不健康的內(nèi)容，對(duì)社會(huì)文化造成了比擬嚴(yán)峻的污染。筆者曾辦過(guò)一起趙奸淫幼女案，趙只有15歲，就“糟?！?、奸淫了8名女孩，這些女孩小的僅有4歲，大的才11歲，趙年紀(jì)不大，但卻把戲翻新，手段殘忍，這些都是他看黃色錄像學(xué)來(lái)的。 他們受家庭環(huán)境妨礙，相信“權(quán)大于法”，依托本人的家庭權(quán)力而違法犯罪，有些是為所欲為，肆無(wú)忌憚！對(duì)此，前文已作了例舉。 1．刑事訴訟制度及其執(zhí)行方面存在的咨詢題。這些都可能使遭到不公正對(duì)待和遭受枉法追查的人，產(chǎn)生逆反、繼而對(duì)社會(huì)進(jìn)展抵抗甚至敵視的犯罪心理。 關(guān)于“監(jiān)獄”的致罪性咨詢題，通過(guò)犯罪學(xué)家的長(zhǎng)期研究和討論，其結(jié)論應(yīng)該是確信的。如今，已坐過(guò)監(jiān)獄的人中，仍有三分之二的人又成為再犯者，重新回到監(jiān)獄。對(duì)此，應(yīng)引起我們的充分留意。”（20）日本犯罪學(xué)家研究后指出：“我國(guó)如今的監(jiān)獄勞動(dòng)，是用極少量的獎(jiǎng)金來(lái)約束服刑人的身體……事實(shí)上際意圖不過(guò)是防止和防止犯人逃跑而已。由此，加強(qiáng)對(duì)青青年犯罪嫌疑人、被告人的權(quán)利保障，盡量減少對(duì)其羈押，顯得更為重要。比方，“沉默權(quán)”的咨詢題，羈押措施的限制和完善，等等。（19） （五）司法緣故 這幾年來(lái)，我國(guó)帶有“黑社會(huì)”性質(zhì)（稱之為“涉黑案件”）也越來(lái)越多。腐敗現(xiàn)象對(duì)下一代的妨礙亦不可等閑視之。正像一位中學(xué)校長(zhǎng)所發(fā)的感慨：“課堂教育一個(gè)鐘頭，不頂錄相廳一個(gè)鏡頭”，“老師苦口婆心講一天，抵不上學(xué)生書攤轉(zhuǎn)一圈”。我國(guó)《未成年人保護(hù)法》（第23條）明確規(guī)定：“營(yíng)業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，有關(guān)主管部門和運(yùn)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)采取措施，不得同意未成年人進(jìn)入。如今人們所說(shuō)的“黃色”、“灰色”和“黑色”“三色污染”，對(duì)青青年的危害尤其為甚！ 1．文化市場(chǎng)的“黃色污染”。特別多青青年學(xué)生不知什么是違法犯罪，缺乏一般的法律常識(shí)，不知法、不明白法，更談不上遵紀(jì)守法。我認(rèn)真學(xué)習(xí)的日子也隨之完畢了。對(duì)違犯校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生進(jìn)展處分，是教育、挽救學(xué)生的一種手段，假設(shè)運(yùn)用得好，能夠?qū)τ胁涣夹袨榈膶W(xué)生起到警告、震懾作用，使之不敢、不會(huì)再犯；假設(shè)運(yùn)用不好，則會(huì)使受處分的學(xué)消費(fèi)生悲觀、消極情緒，從此自暴自棄，在邪道上越走越遠(yuǎn)，從而滑向犯罪的泥潭。好學(xué)生一旦考試落榜，則感前途無(wú)望，萬(wàn)念懼毀；差學(xué)生則破灌破摔，厭學(xué)、輟學(xué)，這兩種情況都容易出現(xiàn)咨詢題。如今學(xué)校教育存在的咨詢題主要有： 1．片面追求升學(xué)率的指導(dǎo)思想。人們總結(jié)的一句話：“咨詢題家庭出咨詢題青年”，確實(shí)不無(wú)道理！前文談到的我所曾承辦的三名未成年人強(qiáng)奸案，三個(gè)被告人的家庭都是離異家庭，其共性是對(duì)小孩缺乏關(guān)愛(ài)。其
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