20xx年小學(xué)師德師風(fēng)對(duì)照檢查3篇(文件)
【正文】 題研究得不夠深，只要做到在教室中出示幾個(gè)問題和依教材讓學(xué)生們圍在一起嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個(gè)學(xué)生上來講臺(tái)表演表演，這就是一種“新”的教法了。在工作作風(fēng)上，不能夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，不能立刻與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)?？傆X得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己獨(dú)立的工作就是為學(xué)生了。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。現(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己：
在工作上，盡管我能盡力的上好自己的課程，但有時(shí)在貝殼方面也存在馬虎的現(xiàn)象，特別是在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)力度不夠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到提升自己能力的要求，存在懶散、消極的思想。不過教學(xué)實(shí)踐告訴我，對(duì)于有些難度較大的題，是需要教師點(diǎn)撥、啟發(fā)的。本人在工作中接待家長(zhǎng)有時(shí)候態(tài)度不夠熱情，開導(dǎo)和解答不夠細(xì)心。
沒有強(qiáng)迫學(xué)生購買教輔資料，但是有時(shí)為了學(xué)生多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，介紹他們?nèi)ツ衬臣屹徺I，不過我從未在其中謀取半點(diǎn)私利，這樣無形中增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
1在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。
1過于包容一些學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生，沒有很好的督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上好好的下功夫，以至于沒有調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)過于懶散，成績(jī)很不理想。
12 。
1在教育教學(xué)過程中，時(shí)刻注意自己在學(xué)生面前的言行，從不在學(xué)生面前說臟話影響自己的形象。加強(qiáng)教育教學(xué)方法的靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平。
1沒有變著手法收受學(xué)生家長(zhǎng)的禮物，索要錢財(cái)?shù)男袨?，但是在家訪的時(shí)候偶爾盛情難卻，會(huì)在學(xué)生家里吃頓便飯。但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解
在從教生涯中從內(nèi)心出發(fā)，學(xué)生就像我自己的孩子，從來沒有歧視學(xué)生，體罰、侮辱學(xué)生的行為，也沒有強(qiáng)迫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)。批評(píng)一個(gè)學(xué)生時(shí)候連帶一類學(xué)生一起批評(píng)。
上課每期每節(jié)課都有教案有計(jì)劃，但是自己總認(rèn)為自己在這些內(nèi)容上都懂，有時(shí)就隨便看一下教材就去上課了，因此有些該拓展的知識(shí)面就沒有提到，以至于沒能充分利用好資源，沒能做到使全體學(xué)生素質(zhì)提高的設(shè)想。
通過對(duì)相關(guān)法規(guī)、師德規(guī)范和制度的學(xué)習(xí)，大大提高了我對(duì)教師的師德認(rèn)識(shí)，尤其是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中開展師德自評(píng)和互評(píng)，認(rèn)真查擺問題，用“整風(fēng)”的精神整治師德師風(fēng)，讓我觸及了靈魂深處，對(duì)照師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料的若干條。工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，不能與同事討論教法，不結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢。
創(chuàng)新精神不夠強(qiáng)。
教研力度與多媒體教學(xué)力度不夠。只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫作水平低，不善于積累。例如：“在每周一晚上和每周五下
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