20xx年導(dǎo)師對論文的學(xué)術(shù)評語2(文件)
【正文】 ，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。參考了豐富的文獻資料，其時效性較強。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強。 該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。參考了一定的文獻資料，其時效性一般。文章結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明確，視角新穎。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。能為解決***的問題提供參考和借鑒作用。
全文以***為題。
的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。能很好的調(diào)查***存在的問題。研究原理采用恰當。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價值(較大的實踐指導(dǎo)意義)。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求。
研究***為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。論證內(nèi)容較有說服力。但創(chuàng)新點不夠。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。沒有抄襲現(xiàn)象。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。總體上達到畢業(yè)論文要求。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。總體上達到畢業(yè)論文要求。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。
優(yōu)秀導(dǎo)師對論文的學(xué)術(shù)評語 本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。
1評語：本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。
作者在界定視覺文化概念的基礎(chǔ)上，探討了教育技術(shù)與視覺文化的關(guān)系。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。
中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有一定難度，工作量一般。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有難度，工作量較大。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有較高難度，工作量大。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目難度較小，工作量不大。評語：論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習中注意這些問題，爭取更大的提高和進步 。在整個畢業(yè)設(shè)計的過程，態(tài)度端正，學(xué)習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。
本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。文字通順、流暢
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