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正文內(nèi)容

20xx年導(dǎo)師對論文的學(xué)術(shù)評語2(文件)

2025-01-26 01:30 上一頁面

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【正文】 ,寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,全面分析考試系統(tǒng)問題,綜合運用知識能力強。參考了豐富的文獻資料,其時效性較強。該生查閱文獻資料能力較強,能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,全面分析考試系統(tǒng)問題,綜合運用知識能力較強。參考了較為豐富的文獻資料,其時效性較強。  該生查閱文獻資料能力一般,能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識,全面分析考試系統(tǒng)問題,綜合運用知識能力一般。參考了一定的文獻資料,其時效性一般。文章結(jié)構(gòu)合理,思路清晰,觀點明確,視角新穎。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗,對德育教育模式進行比較,這樣可以把德育教育工作得更好。能為解決***的問題提供參考和借鑒作用。
  全文以***為題。
  的困境進行深入的分析,最后提出化解困境的有效建議。能很好的調(diào)查***存在的問題。研究原理采用恰當。在全文結(jié)構(gòu)中,首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析,然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析,最后為解決前面的問題提出有效的建議。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價值(較大的實踐指導(dǎo)意義)。語言表達流暢,格式完全符合規(guī)范要求。
  研究***為題,充分的體現(xiàn)時代特色性。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。論證內(nèi)容較有說服力。但創(chuàng)新點不夠。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,邏輯性強,思路清晰,查閱的參考文獻資料符合論文要求。全文結(jié)構(gòu)合理,思路清晰,觀點明顯。沒有抄襲現(xiàn)象。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),主要觀點突出,邏輯關(guān)系清楚,有一定的個人見解。總體上達到畢業(yè)論文要求。個別地方論證的觀點不是很明確,總體上達到畢業(yè)論文要求。思路清晰,層次清晰,邏輯結(jié)構(gòu)合理。總體上達到畢業(yè)論文要求。全文結(jié)構(gòu)符合要求,邏輯思路清晰,論據(jù)較充分,觀點表達準確,語言流暢,論證方法教合理。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。
優(yōu)秀導(dǎo)師對論文的學(xué)術(shù)評語  本文以官員問責制為題進行研究,能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。
  1評語:本論文選題有很強的應(yīng)用價值,文獻材料收集詳實,綜合運用了所學(xué)知識解決問題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見解。
  作者在界定視覺文化概念的基礎(chǔ)上,探討了教育技術(shù)與視覺文化的關(guān)系。文題基本相符,論點比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點。
  中:論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,能夠達到綜合訓(xùn)練目標,題目有一定難度,工作量一般。文題相符,論點突出,論述緊扣主題。
  良:論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,能夠達到綜合訓(xùn)練目標,題目有難度,工作量較大。文題完全相符,論點突出,論述緊扣主題。
  論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,能夠達到綜合訓(xùn)練目標,題目有較高難度,工作量大。文題有偏差,論點不夠突出,論述不能緊緊圍繞主題。
  及格:論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,基本能夠達到綜合訓(xùn)練目標,題目難度較小,工作量不大。評語:論文題與論文的內(nèi)容基本相符,結(jié)構(gòu)完整,語言比較流暢。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習中注意這些問題,爭取更大的提高和進步 。在整個畢業(yè)設(shè)計的過程,態(tài)度端正,學(xué)習也比較認真,時間安排也很合理,能按時到實驗室,不存在無故早退或遲到的情況。
  本論文選題有很強的應(yīng)用價值,文獻材料收集詳實,綜合運用了所學(xué)知識解決問題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見解。文字通順、流暢
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