20xx年實(shí)戰(zhàn)執(zhí)行力培訓(xùn)心得(文件)
【正文】 到較高的水平?！斑@個(gè)產(chǎn)品的成本要降低10%!”“不可能!”“這個(gè)月的產(chǎn)量上升10%。很多員工受觀念認(rèn)識(shí)局限，使執(zhí)行目標(biāo)大打折扣。管理是實(shí)踐出來的，不是想象出來的。
學(xué)校要求老師消滅“低分率”，很多老師說：“不可能”，總是以這個(gè)學(xué)生“太蠢”、“太笨”，根本上就沒有考好的可能性，總是以自己教絕大多數(shù)學(xué)生的方式方法去教育極個(gè)別的學(xué)生，也沒有想到這個(gè)方法根本就不適合與這些學(xué)困生，他們又怎么能學(xué)好呢?但是，當(dāng)學(xué)生的低分率與班主任掛鉤，與老師績(jī)效掛鉤，出臺(tái)一系列的政策來“逼”老師，老師就知道用什么辦法去解決了。但這個(gè)“逼”，更主要的還是來自于教師的內(nèi)因。承擔(dān)責(zé)任者總是在解決問題，尋找借口者總是在推卸責(zé)任。
《愚人的精神醫(yī)學(xué)》中指出：有些人一向相信自己出現(xiàn)問題是環(huán)境造成的，而一些心理醫(yī)生也抓住這種心理，對(duì)他們進(jìn)行安慰，病人就得到了虛幻的解放。林肯從來不怪罪他人，他在1864年發(fā)表的聲明中說：“我要對(duì)所有美國人，對(duì)基督，對(duì)歷史，以至對(duì)上帝負(fù)責(zé)。
20xx年暑期學(xué)校就開展了以“教師責(zé)任”為主題的暑期培訓(xùn)活動(dòng)。校長(zhǎng)作為學(xué)校的管理者，如何使學(xué)校的中層干部和全體老師有較強(qiáng)的執(zhí)行力，確實(shí)是一門學(xué)問。通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，應(yīng)該說使我受益匪淺，感觸也很多?！笆澜缟蠜]有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。
我認(rèn)為：
1. 要樹立正確的執(zhí)行意識(shí)。在處理事情上，一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤，就要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能推卸責(zé)任，更重要的是找到彌補(bǔ)錯(cuò)誤的辦法。
就是應(yīng)該具備有良好對(duì)待工作的心態(tài)，和始終保持最好的狀態(tài)。我們身處一個(gè)全面改革的時(shí)代，同時(shí)也是一個(gè)十分注重學(xué)習(xí)的時(shí)代。希望自己在以后的工作中逐漸強(qiáng)大，能力提高，與學(xué)校共同發(fā)展。觀念的改變是最困難的，我們要不斷接受新的先進(jìn)的觀念。
加強(qiáng)溝通互動(dòng)、集體協(xié)作的能力,幫助形成一個(gè)積極向上,和諧共處具有戰(zhàn)斗能力的團(tuán)隊(duì)。培養(yǎng)責(zé)任感應(yīng)該做到1)從我做起，2)主動(dòng)面對(duì)問題，3)將小事情做到完美，4)不再拖延。
其次，要有責(zé)任意識(shí)，每一件事情de結(jié)果很重要,沒有做好過程,就無法獲得好的結(jié)果。
二、要懂得結(jié)果思維
要明確結(jié)果是可以滿足客戶需求的一種價(jià)值，是客戶愿意用錢來交換的價(jià)值，結(jié)果等于戰(zhàn)略乘以執(zhí)行。
做為學(xué)校一名中層的領(lǐng)導(dǎo)干部，首先要明確說明是領(lǐng)導(dǎo)力：就是率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成目標(biāo)的能力。讓每一個(gè)學(xué)生能夠得到健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)老師有職業(yè)的幸福感，也將是我今后在校長(zhǎng)崗位上追求的目標(biāo)。
要想成就一番偉業(yè)，首先要做到不給自己找借口，要勇于面對(duì)生活的困境，為自己和他人負(fù)責(zé)。因?yàn)樗碇掠谪?fù)責(zé)的人生態(tài)度。與他們相反，那些成熟的人，卻勇于承擔(dān)責(zé)任。反之，如果你想成熟起來，就必須懂得承擔(dān)責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任。
連云堯先生認(rèn)為成功不屬于找借口者，找借口只能使優(yōu)秀變得平凡、平庸。但是，當(dāng)這些與班主任考核掛鉤、每天實(shí)行三查，班主任辦法就來了，也不是沒有可能。
連云堯先生也講了一個(gè)案例，胖子減肥，激勵(lì)
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