20xx年小學(xué)生寫作指導(dǎo)模式論文(文件)
【正文】 寫，是不是把我真是情感表達出來了。
【參考文獻】
【1】——“構(gòu)建‘自問自探’教學(xué)模式研究”的價值追求和實踐意義的剖析【J】.中小學(xué)教師培訓(xùn)，2019（09）
4 。確定好我要寫什么，如何把內(nèi)容寫豐富，如何把事件寫的完整，還要多想想我這樣寫好在什么地方，是不是很好地展示我的情感和想法。我寫奶奶送我上學(xué)，讓我自己提書包行不行，奶奶不顧我的哭鬧，忍心不給我買東西可不可以？我寫一次拔河比賽，我是寫自己參加呢，還是寫自己作為觀眾呢？如果寫自己參加，那么怎樣寫？寫自己是啦啦隊一員，可以怎樣寫？當(dāng)然，要指導(dǎo)學(xué)生多方面的思考怎樣寫？如一篇習(xí)作中，要用到哪些好詞好句都要提前謀劃，文章開頭、結(jié)尾怎么寫，自己表達看法或者抒發(fā)情感要怎樣寫？我們在作文教學(xué)中，既要重視常規(guī)的作文寫法的指導(dǎo)，同時也要鼓勵學(xué)生多自問自探，努力的去深入思考，精心設(shè)計，從而寫出富有新意的，有特色的作文。當(dāng)然，學(xué)生沒有東西寫，我們可以在指導(dǎo)中補充，如投影個“豬八戒”，讓學(xué)生說說他的形象；多展示不同品種的大小不一的，或兇狠、或溫柔
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