20xx計算機網(wǎng)絡(luò)學習心得體會(文件)
【正文】 情境必須有利于學習者對所學內(nèi)容的意義建構(gòu)。
比如說，如陳文革教授所講，介紹網(wǎng)絡(luò)協(xié)議時，可以以航空體系結(jié)構(gòu)舉例說明網(wǎng)絡(luò)協(xié)議間的關(guān)系，通過空中旅行組織圖，介紹層次的特點。
我個人對于電腦和網(wǎng)絡(luò)是很感興趣的，但由于學習的東西不多，經(jīng)常是在玩游戲，真正運用到網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)性的東西實在少到可憐。我并不要求學得很精深，畢竟我將來并不是干這行的。如果精力旺盛，足夠?qū)W一切技術(shù)，自然也沒人反對。計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組成可分為三個部分,即硬件系統(tǒng),軟件系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)。好東西，大家一起分享才有意思。但我不是說不要學習計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，相反，我們學地越精深越好，我的觀點只能代表我個人的想法，畢竟這個時代學得越多，活得更好的可能性就越大。象代碼之類的東西，我以前只是耳聞，半點也不懂。這時再重復(fù)介紹網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)框架。因此作為教師結(jié)合計算機網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)合實際就是很重要工作了，整個教材的內(nèi)容實際上可以以網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)為框架進行展開。就計算機網(wǎng)絡(luò)這門課程而言，很多成人學生上班單位都能接觸到一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
教師在整個模式結(jié)構(gòu)中總是起到導(dǎo)學的作用，教師的作用就是盡量激發(fā)學生對本課程的學習興趣，提出問題、引導(dǎo)學生學習方向，讓學生通過自主學習、網(wǎng)上協(xié)作學習、上機練習，最后對提出的問題進行評講，檢查學生的學習效果。因此，在教學中，應(yīng)設(shè)法激發(fā)學生的學習興趣，以誘發(fā)學生的探究動機。進行了細致的案例分析和示范。
精選的課堂與實驗教學應(yīng)該堅持不斷更新的原則，緊跟上計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的步伐。以往課堂與實驗教學內(nèi)容的脫節(jié)導(dǎo)致了所講內(nèi)容空洞、枯燥，不輕易被理解和把握。實驗教學內(nèi)容一般情況下是組建一個小型的局域網(wǎng)絡(luò)，利用服務(wù)器操作
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