20xx年關(guān)于教育的社會調(diào)查報告(文件)
【正文】 ，因而出現(xiàn)“身在曹營心在漢”的現(xiàn)象，教師不是全心搞好教學(xué)，而是滿門心思尋求調(diào)遷機會。社會調(diào)查報告格式 據(jù)一些教師及村民反映。由于本地教師培養(yǎng)不足，大部分教師來自較遠地方，居無定所，責(zé)任心不強。一方面，在當前市場經(jīng)濟大潮的影響下，大量家長外出打工，小孩得不到很好的家庭教育，更有些家長目光短淺或局限于經(jīng)濟原因，即使其孩子未完成九年基本義務(wù)教育，仍強迫其孩子外出打工，剝奪了孩子受基本教育的權(quán)力。
五、關(guān)于教育管理體制：
現(xiàn)行教師應(yīng)聘制從大局上看的確有利于教育業(yè)的不斷進步。的確，實行校長任期制即將校長任期定為45年，是避免校長經(jīng)常性流動給學(xué)校帶來影響的較好方案。
從總體來看，要發(fā)展教育事業(yè)，必須堅持和完善“四制改革”。
在教學(xué)內(nèi)容上存在的問題主要有三方面，一是思想道德教育沒引起足夠重視，以致當?shù)匾恢袑W(xué)竟被當?shù)孛癖姺Q為“培養(yǎng)流氓的學(xué)?！薄５{(diào)查顯示，現(xiàn)時期青年身上明顯表現(xiàn)出了吃苦耐勞精神的嚴重缺失。就現(xiàn)狀來看，南康中小學(xué)在學(xué)生心理教育的環(huán)
節(jié)上極其薄弱，根本沒有形成心理教育體系，而一般學(xué)生沒有什么心理承受能力。而一旦在生活中遇到挫折，便只看到生活的陰暗面，而非樂觀積極地追求生活。
七、關(guān)于社會教育的思考：
在與鎮(zhèn)黨委書記的訪談中，*書記明確指出民眾素質(zhì)已成為制約南康經(jīng)濟發(fā)展的主要因素。
9 。而要改變農(nóng)民思想觀念實在需要社會化教育的實行，我認為每個村實在有必要建立一個圖書站，給農(nóng)民提供相關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)、家庭教育、時勢政策、法律等方面書籍。在家庭教育不合理這一大前提下，學(xué)校教育更應(yīng)承擔起它的使命，通過心理方面的良好教育來引導(dǎo)學(xué)生形成健康的人格。這的確需要我們深刻反省一下我們的“教學(xué)成果”。對于自身教育已極大落后于城市的農(nóng)村，再失去吃苦耐勞這一寶貴的精神資源，若干年后，農(nóng)村又將走向何方呢？因此，吃苦耐勞教育勢在必行，全面提倡吃苦耐勞精神，以期達到這一傳統(tǒng)美德的生生不息。
二是吃苦耐勞的教育應(yīng)成為教育重要組成部分。四制改革有利于優(yōu)化學(xué)校管理，提高教師素質(zhì)，改進教學(xué)質(zhì)量，它從教師責(zé)任環(huán)節(jié)來抓好教育改革，表明了改革的方向，只有堅持和完善“四制改革”，才能從根本上保證教育工作的有力實
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