20xx教師的愛與責任學習心得體會(文件)
【正文】 ，他們就氣憤不已，吹胡子瞪眼；孩子一時做得不合己意，他們經(jīng)常隨口而出：“怎么這么笨”??久而久之，孩子不論做什么事，都往往囿于一個框框內(nèi)，如同驚弓之鳥，不敢越雷池半步。
每個孩子都希望能得到家長和老師的理解，能傾聽他們的心里話，為他們排憂解難。
在活動課中我學習魏書生老師讓違紀學生做三件事：一、寫一份情況說明書（不是常見的檢查書）；二、唱一支歌；三、做一件好事。寬容的教師深諳教育的藝術(shù)，”躬自厚而薄責于人”，對學生以誠懇為先，動之以情、曉之以理，使學生如沐春風；寬容的教師潤物無聲，在潛移默化中培養(yǎng)了孩子形成文明的舉止和高尚的人格；寬容的教師修養(yǎng)有素、魅力無窮，它對下一代的成長極為有益。九月屬于老師，屬于每一位辛勤的園丁。你就會明白，什么叫
默默無聞，什么叫無私奉獻，什么叫鞠躬盡瘁。
記得著名特級教師于漪曾深情地對同事們說：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)！”我相信我們作為一名教師，一定會傾己所有，全力以赴。社會還要求教師做蠟燭，燃燒自己，照亮學生。這種幸福感首先來源于我們的文化，這種幸福感也來源于我們的時代，這種幸福感還來源于我們的學生。也真誠祝愿，在上級的指導下，在葉校長的正確領(lǐng)導下，在全體師生的共同努力下，我們瓊山第五小學一定會繼續(xù)揚帆遠航，駛向勝利的彼岸。有敬業(yè)愛崗的精神，正確認清和對待教師責任，提高意識、能力。對此，我們的責任在于教育和引導，重在樹立讓學生滿意的思想觀念，努力實現(xiàn)學生合理的要求。他們思想活躍，對周圍的人和事容易理想化，而我們又習慣把學生當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去深入了解就一味的批評。我在今后的教育中，注重把學生當成朋友，改變師道尊嚴的舊習俗，徹底轉(zhuǎn)換觀念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，讓師生共同發(fā)展，培養(yǎng)和造就一代新人。
作為一名教師在教育教學過程中不斷豐富自身的學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平。
通過這次學習使我明白了：師生之間是一種人格上的平等，教師是服務于學生的，并在服務的同時教會他們怎樣做人，做一個對社會有用的人。資料共分享，我們負責傳遞知識。
愿“愛教育，愛學生，愛自己”成為我們的師表之基，師風之根。隨著“育人”時代的發(fā)展不斷有新的內(nèi)容，那么就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。塑造師表風范。要把“學生當成人來培養(yǎng)”，要正確對待學生的意見，師生之間應保持一種人格上的平等。
其次，要愛學生?！薄氨M力履行你的職責，那你就會立刻知道你的價值。為了祖國的成長，無數(shù)人前仆后繼，嘔心瀝血，為了祖國的富強又有多少人燃盡了自己的生命和青春!即使在那封建主義的絞殺下，即使在那帝國主義的炮火中，中國人依然用自己的脊梁挺起了中華古老的長城。因為，我們從事的教育不只是謀生的職業(yè)，而是一個崛起民族最重要的事業(yè)。尤其是現(xiàn)今，一線教師不僅要受業(yè)解惑，更要傳道育人，在素質(zhì)教育與應試教育的搖擺中沉重呼吸，在生存壓力與生命尊嚴的矛盾中掙扎前行，基于此點，教師的職業(yè)生命其實很悲壯。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。這是我們教育工作者的人生寫照。值此節(jié)日來臨之際，讓我們祝大家：節(jié)日快樂！
有人說教師這個職業(yè)是神圣而崇高的，但“神圣”與“崇高”根本無法詮釋“老師”這個名稱。讓我們擁有寬容，保持寬容吧！不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的！讓我們永遠記住；寬容就是愛孩子。使其感受到”練其功、陶其情、促其行”的良好效果。
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