20xx教師述職報告（共4篇） (文件)
【正文】 堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。
猜你正在找教師述職報告的怎么寫？那么就給你這篇范文參考。曾經(jīng)每周22節(jié)的音樂課教學讓我萬分疲憊；曾經(jīng)陌生的數(shù)學學科教學讓我茫然無序；曾經(jīng)一個人承擔區(qū)運動會的所有演出工作而身心疲憊，一個人在辦公室里哭泣；曾經(jīng)一邊承擔數(shù)學教學，一邊訓練合唱而兩不耽誤。所幸這些年沒有因為工作上的事情與老師們發(fā)生不愉快，學生的行為規(guī)范日益提高，學校的衛(wèi)生有目共睹，這些都得益于領導的信任和各位老師的支持和理解，取得了一些成績也微不足道。信息報道數(shù)量和質量連年排在全區(qū)的前列。對照申報條件，我的從教經(jīng)歷、業(yè)務能力、教研成果、所獲榮譽均符合要求，這里我就不再重復。一個并非開放、自由、公正的榮譽稱號橫在這里，打擊了很多上進的心，也誤導了專業(yè)領域的專業(yè)發(fā)展，行政化在學術探討的路徑上再一次充當了尷尬的角色。
今天的述職，我理解為借這個機會梳理自己的職業(yè)成長路徑。但是在0406年三年任教高三過程中，我聽到了和看到了這樣的事實：為了追求班級的升學率，有的班主任協(xié)同校領導一起，想方設法趕走成績差的學生。
非常幸運地，我被孫校所領導的附中接納了。從班主任到級長，再到學生處主任，再到專任教師，這些經(jīng)歷的轉變，給了我思考的機會和更多的空間。你必須讓自己的心柔軟下來，以最大的善意和愛意去發(fā)現(xiàn)他們、陪伴他們。我必須讀更多的書，在人類文明與學生之間做一個擺渡者。我是一個認真的人，認真的人會比較迂腐。非常幸運，感恩大家!
謝謝!
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附中給了我機會，我會好好珍惜。以最溫柔敦厚而又浩然正氣的人格力量去引領他們，辨別善惡，建設自己的精神家園。你覺得他們應該懂得責任與尊重，他們卻更在乎當下的情感與快樂。這里的生源更加多元化，特區(qū)家庭的孩子未來的路也多元化。只為高考而教，則淪為拙劣的技匠，更甚之，我將淪為人類文明傳播中的罪人。在這之前，我在佛山的一所學校工作，那里的同事親如兄弟姐妹，讓人迷戀。做為成年人，我可以有自己的價值追尋。例如，必須獲得市級或以上榮譽稱號。謝謝大家！
教師述職報告的寫法與格式是什么？請參考以下這篇范文。獲得過全國優(yōu)質課大賽二等獎，08年被評為教育科研骨干教師。維護學校的紀律，監(jiān)督學校的衛(wèi)生，每天的值周站崗，每天的各項檢查，每周的常規(guī)總結，我都盡心盡力的做到最好。
自1996年8月畢業(yè)到現(xiàn)在，一直在長青小學這塊教育的講臺上耕耘，應該說，我是伴隨著長青小學的發(fā)展而成長，伴隨著長青小學的變遷而成熟的，十幾年時光流逝，我感知著工作中的快樂，也體驗著工作上的辛酸，自認為在工作上兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，任勞任怨，雖沒有斐然的成績，但在教學和教育的過程中，我也做到了對得起學生，對得起事業(yè)，我沒有做到我期望的那樣，
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