20xx學(xué)校上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文 (文件)
【正文】 涵發(fā)展——淮安中學(xué)實(shí)施高效課堂活動(dòng)紀(jì)實(shí)》被《淮安日?qǐng)?bào)》以一個(gè)整版全文刊登。
教學(xué)常規(guī)管理必須堅(jiān)持常態(tài)化，辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大后，教學(xué)常規(guī)抽查更必須常態(tài)化，只有這樣，我們才能時(shí)時(shí)了解教學(xué)工作，及時(shí)掌控教學(xué)工作，始終掌握教學(xué)管理的主動(dòng)權(quán)。
五是抓住有利時(shí)機(jī)大力促進(jìn)教師成長(zhǎng)。除此之外，前不久，教科處抓住選拔選手參加區(qū)教研室開展的淮安區(qū)青年教師基本功大賽的大好鍥機(jī)，精心組織了數(shù)學(xué)、物理、生物、英語(yǔ)、地理五門學(xué)科的校內(nèi)選拔賽。上半學(xué)期，教科處組織了高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試信息技術(shù)考試，組織了高二小高考，組織了高三第三次統(tǒng)測(cè)，組織了高一高二期中考試。
下面我要說(shuō)的是“汗水鋪就滿堂彩”。從與淮安市總體情況比較來(lái)看，全市得A數(shù)并沒有多少增加，我們學(xué)校增加人數(shù)明顯多。
高一期中考試，語(yǔ)數(shù)外總均分，Ⅰ，Ⅱ，差距在2分以內(nèi)，無(wú)差別。
高二期中考試，語(yǔ)數(shù)外總均分，Ⅰ，Ⅱ，差距在2分以內(nèi)，無(wú)差別。
在上半學(xué)期高一高二期中考試、高三第三次統(tǒng)測(cè)中，有許多老師成績(jī)突出，利用今天大會(huì)予以表?yè)P(yáng)。數(shù)學(xué)成績(jī)及格率第二。教學(xué)管理首先是教學(xué)思想的管理，重塑教學(xué)質(zhì)量觀，學(xué)校為教師減負(fù)，讓教師把更多的精力和時(shí)間用在教學(xué)和教研上，經(jīng)常性地舉行教研活動(dòng)。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作全程各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范性具體要求，它包括教學(xué)管理常規(guī)、教師施教常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。教師人手一份教學(xué)常規(guī)管理辦法，領(lǐng)導(dǎo)、教師清楚明白，工作起來(lái)思路清晰準(zhǔn)確。教學(xué)環(huán)節(jié)的考核管理。期末考試和各項(xiàng)考試工作由教導(dǎo)處具體組織實(shí)施。培訓(xùn)模式是“培訓(xùn)、實(shí)踐、考核”。實(shí)踐：教研組以課堂教學(xué)、教材教法為主的教學(xué)研究，通過觀摩、說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)反思與交流、實(shí)例分析、問題會(huì)診、專題研討等形式，讓教師在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí)，在實(shí)踐與探索中找到解決問題的途徑。學(xué)校要加強(qiáng)組織教師強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師觀念，鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
深入鉆研教材，熟悉教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。運(yùn)用好遠(yuǎn)程下載資源，借鑒其中有用的課件，圖片，案例等資源更好地服務(wù)于教學(xué)。英語(yǔ)課積極開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生單詞積累，記憶，理解，注重口語(yǔ)訓(xùn)練，注重書寫指導(dǎo)。后進(jìn)生側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握和訓(xùn)練，語(yǔ)文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記。
注意細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，提高質(zhì)量。
15 。如認(rèn)真審題的習(xí)慣，認(rèn)真書寫的習(xí)慣，格式規(guī)范的習(xí)慣。中間學(xué)生側(cè)重鼓勵(lì)，向優(yōu)生看齊。課堂教學(xué)中，作業(yè)批改中，練習(xí)設(shè)計(jì)中，課后輔導(dǎo)中，對(duì)兩種類型的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待。語(yǔ)文課要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。鼓勵(lì)教師邊備課邊在書中點(diǎn)批和眉批，注重標(biāo)注哪部分是重點(diǎn)，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎樣落實(shí)，采用哪種方法等。積極開展崗位練兵，要求教師認(rèn)真聽課、深入評(píng)課，相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)施“培訓(xùn)、實(shí)踐、考核”的培訓(xùn)模式，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育理論、實(shí)踐教育理論，提升了教師教書育人的素質(zhì)。②、本校優(yōu)秀教師結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行專題講座或經(jīng)驗(yàn)交流。成就學(xué)校的關(guān)鍵是教師，成就教師關(guān)鍵是提高教師素質(zhì)，因此校本培訓(xùn)是教學(xué)管理工作的又一重點(diǎn)。在對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理實(shí)踐中，我們體會(huì)到要大面提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)切實(shí)做到“功夫在課前，著力在課內(nèi)，彌補(bǔ)在課外”。課程計(jì)劃的落實(shí)。
?、佟⒔處熋鞔_教學(xué)管理要求。有了這一教學(xué)質(zhì)量觀，教學(xué)管理無(wú)論在理念上還是操作層面上，我們始終沒有偏離這個(gè)價(jià)值取向。這些成績(jī)的取得的背后都是與老師們平時(shí)的辛苦努力是分不開的。今年小考再獲佳績(jī)，現(xiàn)從小考情況對(duì)教學(xué)工作做以下總結(jié)、分析。選修B率，Ⅰ%，Ⅱ%，Ⅱ部好些。優(yōu)生積分，Ⅰ，Ⅱ，Ⅱ部比Ⅰ部好些。成績(jī)十分喜人，可以想見今年6月又是一個(gè)大豐收6月。
我們高二小高考獲4A的共70人，比去年多4人。高一高二期中考試從命題到考試到閱卷再到成績(jī)分析，過程嚴(yán)密，組織規(guī)范，為我們教學(xué)工作提高了真實(shí)可靠的第一手資料，為我們下半學(xué)期改進(jìn)教學(xué)工作提供了依據(jù)。
六是規(guī)范考試管理精心組織大型考試。我們每學(xué)年都搞師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，每學(xué)期都開展青年教師優(yōu)課競(jìng)賽。各級(jí)部都對(duì)作業(yè)布置和批改情況進(jìn)行調(diào)查，及時(shí)了解教與學(xué)的具體情況，并及時(shí)
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