20xx如何撰寫課題研究工作報(bào)告 (文件)
【正文】 的概述”:
一 本階段的主要研究內(nèi)容
本階段主要開展了兩方面的研究工作:
?、?課題研究的立項(xiàng)申報(bào)工作。⑵ ,方法,效果等.
(具體見《”設(shè)計(jì)與實(shí)施研究”階段研究工作報(bào)告( — )》的”課題研究的進(jìn)程”)
三,課題研究的成績
通過實(shí)事求是的自我評價(jià),闡述課題研究在改進(jìn)教育教學(xué)工作中產(chǎn)生的作用和成效.
一 構(gòu)建了課題研究的程序,保證了課題研究的實(shí)施
二 構(gòu)建了學(xué)科教學(xué)基本課型的分類的原則,基點(diǎn)與方法,為”分類研究”提供了基本操作方法
三 提供了”學(xué)科基本類型課教學(xué)行為設(shè)計(jì)”模式樣板,保證了”設(shè)計(jì)研究”的科學(xué)性與規(guī)范性
四 總結(jié)了”三位一體”的研究工作策略,為課題研究提供了堅(jiān)實(shí)的保障
五 實(shí)施”四位一體”,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)工作與研究的有效整合保證了課堂教學(xué)效益
六 建立了”訂單式服務(wù)”制度,明確了課題管理者為基層服務(wù)的工作程序
(具體見《”設(shè)計(jì)與實(shí)施研究”階段研究工作報(bào)告( — )》的”課題研究的成績”)
四,課題研究的差距與改進(jìn)建議
認(rèn)真分析總結(jié)課題運(yùn)作過程中的,來自研究者自身的,來自學(xué)校的,區(qū)課題管理機(jī)構(gòu)方面的不足與差距,分析原因,提出改進(jìn)的建議.
《”設(shè)計(jì)與實(shí)施研究”階段研究工作報(bào)告》的”課題研究的差距與改進(jìn)建議”中,提出了本階段的六項(xiàng)主要的研究成績:
一 提高對課題研究的認(rèn)識,克服急于冒進(jìn),研究表面化,形式化的問題
二 充分發(fā)揮”設(shè)計(jì)研究”的研究網(wǎng)絡(luò)的管理作用
⒈ 充分發(fā)揮教育局,進(jìn)修學(xué)校,政府督學(xué)室的整合管理作用,激發(fā)基層學(xué)校研究積極性
?、?加強(qiáng)對兩翼:指導(dǎo)組,業(yè)務(wù)支撐組的管理,形成支撐基層學(xué)校校本研究的合力
⒊ 校長不僅是校本教學(xué)研究的第一責(zé)任人,更是校本教學(xué)研究的身體力行者
三 處理好將”設(shè)計(jì)研究”作為其它課題研究載體的關(guān)系
(具體見《”設(shè)計(jì)與實(shí)施研究”階段研究工作報(bào)告( — )》的”課題研究的差距與改進(jìn)建議”)
四,對撰寫”課題研究工作報(bào)告”的建議
?、?校長是校本研究的第一責(zé)任人,更應(yīng)該是校本研究的身體力行者,學(xué)校課題研究的成敗校長是決定因素。
?、?充分發(fā)揮現(xiàn)代生產(chǎn)力的標(biāo)志 —— 計(jì)算機(jī),互聯(lián)網(wǎng)的作用,實(shí)現(xiàn)科研管理電子化,是提高課題研究實(shí)效的有效措施.
【經(jīng)典】怎樣撰寫課題工作報(bào)告
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