20xx小學六年級班主任工作參考計劃3)2(文件)
【正文】 別是留守的學困生，老師應給她們的愛，經(jīng)常鼓舞、協(xié)助、催促她們，使她們加強自決心。 愛心與賞識，轉變了張文丹同學，也給我這個班主任帶來了無限的欣慰與歡樂！班主任要處理好班務工作，特別是教育工作，應當要定位好本人的角色，并能實現(xiàn)不同情境中角色的轉換。每個學生身上都有優(yōu)缺點，學困生也并非一無是處，關于學困生身上表現(xiàn)出來的哪怕特別微弱的閃光點，特別微小的進步，我們老師要及時加予引導確信：盡量挖掘其閃光點，努力從贊美中去滿足她們的心理需求，使她們產生欣慰、幸福的內心體驗，加強榮譽感、自決心、上進心，提高學習的興趣與內在的動力。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛，就沒有教育。與此同時，數(shù)學在科任老師的協(xié)助下，也有了起色。我特別興奮，對她大加褒獎，并說：“看來世上無難事，只怕有心人，你看，這些詞語你全默寫對了，你一定昨晚復習了吧！你看比有些平時學習優(yōu)秀的同學都好呢！只要努力，你一定不會比其她同學差的，你說是嗎？”她悄悄地點了點頭。事實上，她身上的閃光點
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