【正文】 理困惑和心理壓力等，以給予及時的協(xié)助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理質(zhì)量。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。　　第五，老師是朋友，所謂良師益友，確實是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣?！　《⒂眯陆逃虒W(xué)理念以及心理學(xué)根底指引本人的工作　　培訓(xùn)為我馬上面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在教學(xué)教法經(jīng)歷方面，通過“聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對待教學(xué)，爭取精益求精。 在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。鼓舞我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識本人的角色?！　。覀儾粌H要提升本身的專業(yè)知識， 還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信任。真誠能夠是一面鏡子， 也能夠是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待把戲年齡的青青年，除了真誠還能用什么方式來打動他們， 獲得他們的信任呢?在老師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。在不斷的反思與積累中獲得屬于本人的經(jīng)歷與方法，同時能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境地了。通過這次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，我被完全的震撼了，只有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作本人的事業(yè)來做，才能真正投入其中，并樂在其中。才能使教學(xué)更有效率更能促進(jìn)學(xué)生的開展。鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷習(xí)慣新知識新咨詢題新環(huán)境的老師?！　W(xué)校老師崗前培訓(xùn)心得體會(五)　　六月，進(jìn)修學(xué)校正特崗老師進(jìn)展了師德培訓(xùn)，這次培訓(xùn)主要是傾聽了幾位優(yōu)秀老師的在成長路上的心得，關(guān)于他們來說是經(jīng)歷，關(guān)于我們來說是前進(jìn)道路上的導(dǎo)航?！　〉谌N：追求完滿狀態(tài)，表現(xiàn)為：全力以赴，有強(qiáng)烈的事業(yè)心　　初為人師的我，對老師這一職業(yè)有些彷徨，特別是擔(dān)任班主任這一工作之后，越發(fā)感遭到不知所措，不知該從哪里做起，帶著這這些來自不同地點擁有著不同性格的小孩，讓我感遭到本人的心分成了幾十份，每天除了想著怎么樣教授他們知識，還要心系著他們的生活及內(nèi)心變化，班級內(nèi)有不同品種的小孩，有淘氣的、散漫的、家庭離異的、住校的、自理才能差的學(xué)生。對待工作，不應(yīng)該錄錄無為，也不應(yīng)該盡力而為，而應(yīng)全力以赴。因而，老師要在有進(jìn)展教育所需的扎實而寬厚的根底知識和專業(yè)知識，要透徹地明白得所教學(xué)科的同時還要有熱情。因而，老師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開辟，更新本人的知識。與其抱怨工作勞累，不如感激它提供了工作平臺?！　∫荒陙沓瞬傩馁M勁之外還讓我體會到了初為人師的成功與歡樂，更讓我體會到了成功的獲得，不是一蹴而就的，它來自于所處的群體的給予和協(xié)助，加上個人的努力?！　∪?、以感恩的心對待工作，做生活型、有激情的老師　　個人的成功，不是靠個人的努力和打拼，成功的背后，又有多少人默默地付出?！　≌诔砷L中的青年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感愛好，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時代到將來世界他們什么都想探究個明白明白，并期待能從老師那兒得答案。對工作有熱情、激情，一直保持良好的精神狀態(tài)，把承受挫折、克服困難當(dāng)作是對本人人生的挑戰(zhàn)和考驗，在克服困難、處理咨詢題中提升才能和水平，在履行職責(zé)中實現(xiàn)本身的價值，在對事業(yè)的執(zhí)著追求中享受工作帶來的愉悅和樂趣　　選擇了老師職業(yè)就選擇了艱苦和挑戰(zhàn)?！　÷奈掖_實是抱著盡力而為的態(tài)度來從事我的工作，覺得只要我凡事都盡力了就不會留下遺憾了，聽了周老師的報告后，我明白了凡事盡力而為不是我們年輕人最終追求的，應(yīng)還做到全力以赴，盡管做不到最完滿但也要追求最完滿的狀態(tài)。曾經(jīng)有位專家，把人們的工作心態(tài)分為以下三種：　　第一種：應(yīng)付狀態(tài)，表現(xiàn)為：碌碌無為，責(zé)任認(rèn)識缺失?！币苍S，關(guān)于我們新老師來說，只要有克服困難的決心，才能獲得好的開端，而好的開端，便是成功的一半?！　⌒碌纳睢⑿碌呢?zé)任、新的角色多少有些生疏，領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對新老師的鼓舞。 看到他們進(jìn)步要及時給予確信和鼓舞，發(fā)覺缺乏要耐心的說服教育。學(xué)校是一個大家庭，老師是家庭的一分子。不斷的反思、改良?！　。还軐W(xué)生做了什么，你都要真心實意，關(guān)懷保護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀察、研究、考慮，處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地開展，不斷去思索合適本人學(xué)生的教學(xué)方式，如此，最終本身的價值才能夠得以表達(dá)。 這次培訓(xùn)中，老師心理調(diào)適方面得到了特別大的平衡，并獲得了更多的方法，這對本人是一種鼓舞。一些詳細(xì)的事例， 讓我深化地認(rèn)識到做好育人工作，首先要提升本人的感悟才能。在談到老師的開展咨詢題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新本身知識構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法。老師必需要明白教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)理解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，