20xx高一下學(xué)期班主任工作參考總結(jié)（通用）(文件)
【正文】 越的高山。積少成多，逐步把咨詢題處理，逐步讓學(xué)生成為完善的人。教育，不是每一個學(xué)生都能接受的，因此在理解學(xué)生的根底上，做及時的溝通和引導(dǎo)就變得特別重要了。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責(zé)，時刻提示同學(xué)們努力上進(jìn)。
三、進(jìn)一步做好決心教育。關(guān)于如此的學(xué)生，最大的咨詢題確實(shí)是決心咨詢題。為此，我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)視方式，內(nèi)容涉及到勵志格言、成績鼓舞、聽課狀態(tài)自我監(jiān)視、作業(yè)自我處理、疑難處理方法、學(xué)會欣賞和家長評語等。
四、用激情理想鼓舞學(xué)生
十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制。
多理解、多鼓舞，少批判。
不管是學(xué)習(xí)好的依然學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓舞他們進(jìn)步。特別是針對學(xué)生關(guān)懷的學(xué)習(xí)成績咨詢題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。
第一小編總結(jié)：班主任是班級的組織者和教育治理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)絡(luò)各任課老師的紐帶。
關(guān)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長交流，對他們的小孩進(jìn)展表揚(yáng)，并要求他們接著配合學(xué)校的工作。而關(guān)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓舞他們漸漸進(jìn)步。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到本人的錯誤的時候，就不要再批判了，否則，只能起到相反的效果。學(xué)習(xí)是有節(jié)拍的，該玩的時候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。天天一小步，一年一大步。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。不管學(xué)生根底如何差，適應(yīng)如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí)。歡樂學(xué)習(xí)、熱愛生活，班主任能夠發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓舞同學(xué)們每個午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的方法有助于構(gòu)成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氣氛。
二、構(gòu)建良好的班級精神相貌
集體需要凝聚力，班級需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和
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