20xx中班班主任工作計劃5篇 (文件)
【正文】 事”、“才藝大比拼”幼兒個別展示活動。
對每個幼兒做好“個性化”培養(yǎng)和教育工作，積極參加年級組每周二的中午針對“如何做好中班幼兒個性化觀察記錄方案”進行的專題研討活動。
積極設(shè)計和組織教學(xué)活動參加園、區(qū)的教學(xué)觀摩和研討活動。
嚴(yán)格遵循幼兒園的衛(wèi)生保健制度，做好班級的衛(wèi)生消毒工作，杜絕一切傳染病和事故的發(fā)生。
加強對體弱兒、特殊兒的護理和教育工作。
請中班組家長委員會協(xié)助組織家長參與園和班級的各項活動。請家長和教師寫教育心得發(fā)到博客上供年級組家長學(xué)習(xí)。
平時加強對幼兒的觀察和分析，提出幼兒個性化發(fā)展改進方案，并針對每個幼兒發(fā)展情況與家長進行交流。
六月：六月一日文藝演出、家長滿意率調(diào)查、班級幼兒評估。
進一步培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，能按順序穿*褲、鞋子，初步學(xué)會疊衣褲、注意養(yǎng)成良好的睡姿。做了錯事能承認，并能接受同伴或老師的批評和建議。
愿意跟著老師學(xué)做新的韻律操和器械操。
能根據(jù)物體的12個特征分類、排序，區(qū)別厚薄、寬窄等空間方位，知道今天、明天。
喜歡并較積極的參加音樂、手工活動，能初步感受生活中的美。
游戲中，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓聰明才智在游戲中得以提高。
及時更換家長園地，豐富家長園地內(nèi)容，讓家長逐漸關(guān)注家長園地，而不是看看就可以了。
家長選擇文博是對幼兒園的認可，我也希望通過我們?nèi)焕蠋煹呐Φ玫郊议L的認可，真正做到老師盡心，孩子開心，家長放心!
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通過家長開放日，讓家長了解幼兒園一日活動的安排、幼兒學(xué)習(xí)的形式等，并向家長宣傳科學(xué)育兒的知識、方法，讓家長有針對性地根據(jù)孩子特點和發(fā)展情況進行家庭教育。相信我們班的家長大部分都能積極配合老師做好各項工作。
愛護玩具，輕拿輕放，會整理收拾，做到物歸原處。認識幾種基本圖形。
愿意做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的能力感到高興，也能為同伴的進步而高興。
能聽信號向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑，雙腳原地向上跳，單腳連續(xù)向前跳，在寬30厘米以內(nèi)的平衡木上行走，學(xué)拍皮球，互相拋接大皮球，練習(xí)鉆、爬、投擲等技能。
不玩、不觸摸危險品，在日常生活中，能根據(jù)老師的提醒注意安全，學(xué)習(xí)初步的自我保護方法。
安靜愉快的進餐，繼續(xù)學(xué)習(xí)文明的進餐習(xí)慣，細嚼慢咽，不挑食。
學(xué)期末針對“學(xué)期末的幼兒考核評價”、“個性化發(fā)展方案”等向家長匯報孩子的進步和存在的問題，與家長進行“一對一”的交流，并做好相應(yīng)的記錄。
制訂“家園交流活動表”，記錄與每個家長的交流情況，保證每個幼兒每學(xué)期不少于兩到三次。家委會組織策劃四月份年級組春游暨相關(guān)教育活動。
開好家長會，讓家長更了解園及班級的各項工作。
關(guān)注幼兒的情緒反應(yīng)，及時幫助幼兒調(diào)節(jié)心理的情緒狀況，促進幼兒的心理健康發(fā)展。
(六)、根據(jù)春夏季節(jié)特征，重點預(yù)防傳染病。每個幼兒有計劃的進行觀察、培養(yǎng)。重點督促教師組織好英語、音樂游戲、體育游戲活動等。
開展園特色活動：生存訓(xùn)練、早期閱讀、音樂游戲、英語、美術(shù)、快樂周末等。
尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，創(chuàng)設(shè)相對應(yīng)的、能充分反應(yīng)幼兒個性和發(fā)展情況的主題探究環(huán)境和活動區(qū)。
充分利用一日生活中的每一個環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中形成初步的生活、衛(wèi)生、行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重視大型活動的設(shè)計和組織工作，在活動中提高教師的各方面能力。
班級教師認真學(xué)習(xí)園各項規(guī)章制度，積極參加幼兒園“師德教育活動” ，爭當(dāng)“微笑之星”。
加強對個別幼兒的觀察指導(dǎo)、安全教育工作。
三、班級工作重點和具體措施
(一)、加強班級安全管理工作，提高教師和幼兒的安全意識，保證幼兒安全。薄弱的方面:幼兒在語言發(fā)展,大肌肉動作,藝術(shù)表現(xiàn)力上孩子的差異比較大。優(yōu)勢表現(xiàn):大多數(shù)幼兒喜歡上幼兒園,愿意和同伴一起玩，愿意交流,對人比較有禮貌。
以上是我們班本學(xué)期的工作計劃，期望透過實施，使幼兒在各方面潛力有所提高，健康愉快地成長。
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