20xx企業(yè)骨干培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇1)(文件)
【正文】 和協(xié)調(diào)，只有構(gòu)成力量的整合才能完成共同的任務(wù)?！ ≈R(shí)和技能只是有形的，意志和精神則是無形?！ 槠谒奶斓姆忾]式培訓(xùn)，讓我在思想上有了更深化的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)決了完成好每一項(xiàng)工作的決心和決心。就目前感受看來，效果還不錯(cuò)?！ 断到y(tǒng)性思維》這個(gè)課程的培訓(xùn)，公司是聘請(qǐng)了時(shí)代資訊公司的專業(yè)教練給我們上課，這種對(duì)抗式的課程，是我生平第一次經(jīng)歷，觸動(dòng)也是比擬深化，個(gè)人覺得這種方式的授課，能偶然接觸一下，對(duì)自我的平衡和激化的效果是特別明顯的，至少如今為止，我對(duì)這次授課的內(nèi)容還經(jīng)歷猶新，系統(tǒng)的特點(diǎn)、目的性、子系統(tǒng)、系統(tǒng)思維的過程，加強(qiáng)平衡延遲，在日常生活和工作中，我們需要努力走出本人的心智方式，理智的全面對(duì)待處理咨詢題?！ ∽钚缕髽I(yè)骨干培訓(xùn)心得體會(huì)(5) 作為一名新員工，特別榮幸的參加淮南分行初次舉辦的青年骨干員工才能素養(yǎng)提升培訓(xùn)，在安徽金融培訓(xùn)學(xué)校短短兩天的開班學(xué)習(xí)中，我收獲特別多。領(lǐng)導(dǎo)的精彩演講，教師的細(xì)致講解，都讓我們感遭到此次培訓(xùn)的意義嚴(yán)重。為我省在該工程培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底，更為后期該工程的培訓(xùn)提供了特別有價(jià)值的參考。學(xué)習(xí)亦是如此，讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。事雖難，做則必成。 開班學(xué)習(xí)盡管已經(jīng)完畢，但我明白在后面幾個(gè)階段有更重要的學(xué)習(xí)和任務(wù)，思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言。最后藝無止境。其次意味深長(zhǎng)。下面我結(jié)合本次學(xué)習(xí)，談一談個(gè)人體會(huì): 首先時(shí)機(jī)難得?！ ≌缢枷胼o導(dǎo)員楊教師與我們探究人生課堂上說的，人活在這個(gè)社會(huì)上的意義是什么?如何找到我們自我的價(jià)值，假如實(shí)現(xiàn)我們自我價(jià)值，如何對(duì)本人負(fù)責(zé)，如何對(duì)公司負(fù)責(zé)，如何對(duì)家庭負(fù)責(zé)，如何感恩?！ 〉谝皇聵I(yè)部馬總的《職業(yè)心態(tài)》給我的印象最為深化，從來沒有一堂課聽過那么多的故事，而且故事個(gè)個(gè)都是那么精彩，故事的寓意又那么深化。 《壓力及情緒治理》《喜悅?cè)松纷屛覀兠靼兹绾闻c壓力進(jìn)展戰(zhàn)爭(zhēng)，如何正確的認(rèn)識(shí)和面對(duì)壓力，怎么樣找尋真我，對(duì)我而言，自信、靜心和冥想是給我最大的啟發(fā)，結(jié)合本人日常的工作，靜心是確保工作全面明晰的基石，只有鬧中取靜，忙而不慌中才能確保工作有條不紊的進(jìn)展，生活也是如此。在訓(xùn)練中我們營(yíng)建了團(tuán)隊(duì)氣氛，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)，同時(shí)挑戰(zhàn)了本人?！ ⌒〗M組建時(shí)，我們就設(shè)定了小組的組長(zhǎng)、秘書、吉祥物、隊(duì)旗、隊(duì)歌、口號(hào)等，落實(shí)分工確立了明確的職責(zé)，大家各司其職，在做集體拓展工程時(shí)，每個(gè)人開場(chǎng)都能聽著隊(duì)長(zhǎng)安排，僅說些意見，時(shí)間稍長(zhǎng)，便按耐不住，跳將出來，指揮一下，妨礙了其他同事的才智發(fā)揮，也造成了場(chǎng)面的混亂。 互相信任是團(tuán)隊(duì)建立的基石，離開信任的團(tuán)隊(duì)是松散的團(tuán)隊(duì)，是毫無戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，在“信任背摔”工程中，最能證明這一點(diǎn)，每個(gè)人站在高臺(tái)上，身體直直的向后倒下，僅靠后面的同事雙手拖住，需要特別大的勇氣與信任，而事實(shí)證明，只要我們信任我們的團(tuán)隊(duì)，朝向我們的目的努力邁進(jìn)，我們就一定能獲得成功，戰(zhàn)勝本人。幾個(gè)集體工程假如沒有人指揮，沒有謀劃，沒有人付出和奉獻(xiàn)，在有限的時(shí)間里如何完成任務(wù)，在訓(xùn)練中，我們面對(duì)最后一個(gè)工程是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，團(tuán)隊(duì)里七十多個(gè)人個(gè)人，“畢業(yè)墻”。 多能工的培養(yǎng)要認(rèn)真對(duì)待，要擅長(zhǎng)利用“傳、幫、帶”、師徒捆綁考核、技能競(jìng)賽等活動(dòng)，與人員后備治理、員工技能治理交融在一起進(jìn)展，像培訓(xùn)新員工一樣培養(yǎng)多能工?！ ?) 人員的選擇：一般多能工優(yōu)先選擇工作態(tài)度好、原有技能穩(wěn)定、工作質(zhì)量高的，重
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